我看英語學習習慣的養成

摘要：“習慣”是指逐漸養成而不易改變的行為。學習中，學生良好行為習慣的養成尤為重要。英語學習離不開聽說讀寫，良好的聽說讀寫的習慣，能讓學生受益匪淺。

關鍵詞：英語學習； 習慣培養

中圖分類號：G623．31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）09-088-001

英語學習離不開聽說讀寫，良好的聽說讀寫的習慣，能讓學生受益匪淺。

一、利用一切可以聽的媒介

英語教學不僅要教學生英文的語言知識，更重要的是教學生掌握英語的言語技能。只有學好發音，才能加強對語言的感受，提高實際使用的能力。從學生方面來說，不僅要上課多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的范讀，同時也要學會傾聽，仔細辨別同學的發音與范讀之間的不同；課后同學之間英語交流時也要多聽，彼此學習各自好的發音。中年級學生在聽音方面，我要求他們多聽一些經典的英文兒歌，既可學兒歌還能學英語；對于高年級學生，我要求他們看動畫片時也要多看一些美語動畫片，既娛樂又能聽到純正的英語發音。另外，要像呀呀學語的嬰幼兒一樣，聽到什么便學什么。課間休息時，聽到有人說英語也要聽。

二、學習、生活中不離聽和說

說是說話和朗讀之和。英語課上的說是讓學生聽了范讀后模仿發音朗讀，課后的說是要將所學英語用到生活中去交流，這是學說的目的。課上我要求學生認真跟讀范讀者所讀的字母、單詞、句子等，還要經常朗讀所學內容。課后，還要用“說”的方式將學習的成果表達出來，在盡可能的情況下，多運用英語與同學或家人交流。比如說，上課遲到了可以用“May I come in？”報告，而我則用“Don’t be late again.”告訴學生下次別再遲到了。

三、聯系上下文讀

讀是指“閱讀”，而不包括“朗讀”。小學階段英語詞匯量少，閱讀能力一般較差，所以我們從開始學英語就培養成閱讀的習慣。課外要多看一些與自己所學英語水平相當的英語讀物來提高自己的閱讀量，在閱讀中要聯系上下文理解后再讀，以鞏固和發展所學英語知識。對于中低年級學生來說，要經常閱讀已理解過的內容和一些小短文、小話劇等，這樣才能增強語感。對于高年級學生來說，則要多多閱讀英語方面的報刊、雜志等，提高自身的閱讀能力。

四、多種方法寫

小學生“寫”的水平有限，但也不能一點不寫。寫對于中低年級學生來說，主要是指單詞和句子拼寫。單詞的學習離不開拼寫，只一味口頭拼寫，效果不佳，而一味抄寫卻又顯得太過枯燥，所以在教學中，我要求學生手、口、腦并用，聯系具體的實物來書寫。而對于高年級學生來說，要本著學以致用、邊學邊用、用以促學的原則，我要求學生多做英漢互譯、連詞成句、例句修改、看圖寫話、小短文等練習，并互相交換習作，互相學習、批改。

習慣的養成不是一朝一夕的事，好的習慣學生終生受益。在今后的教學中，一定要在教學中加以強化訓練，使學生早些養成好習慣。