中職學校學生干部的能力現狀及其對策

摘要：學生干部是中職學校實現學生自我管理、自我教育所依靠的主要力量，所以要在學生干部的選撥和培養上做大量而細致的工作，并形成了一套系統的方法，提高學生干部的整體素質。學生干部的整體素質能較好地反映全體學生的素質，而學生干部的管理能力則是其整體素質的核心部分。本文對如何培養中職學校學生干部提出了一些見解。

關鍵詞：中職； 學生干部； 能力培養； 對策

中圖分類號：G715.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）09-105-001

一、中職學校學生干部現狀

中職學生干部適應新環境快，容易接收新事物，動手操作能力強，能較好地配合、協助教師開展工作，能聽取教師指導，有步驟地組織簡單的學生活動，較好地貫徹教師的意圖，如實地記錄同學的表現和反應。但同時，他們的能力結構中也存在著交流表達能力有待提高、合作意識和能力不夠、信息處理能力欠缺、解決問題能力匱乏、理論水平有待提高、組織觀念不強等明顯的缺陷。

二、造成中職學生干部能力現狀的原因

1．缺少相應的工作經歷

在被調查的學生干部中，絕大多在義務教育階段沒有擔任過學生干部。

2．文化素養相對薄弱

中職的招生一直處于高中段招生的末端，這些學生的文化課基礎相對薄弱，這在一定程度上影響了他們對事物的理解、信息的處理、是非的判斷、知識的遷移等，造成工作能力的基礎不牢固，眼界不開闊，思路存在局限性。

3．科技造成人與人的隔閡

現在的學生喜歡聽音樂，迷戀網絡，但音樂、網絡容易把他與人群隔開，交流能力得不到發展，特別是面對面交流缺少規范，不懂禮儀，社會交往能力不夠強。

4．心理素質相對不高

由于文化成績偏低，學習和行動習慣存在偏差，中職的學生們往往被以前的團隊所排斥，他們抗逆性強，但存在著較強的自卑心理、逆反心理。在合作中常出現急躁、懶散、自卑、計較等問題，影響與人交流，影響團隊合作。

三、中職學校學生干部的培養方法

1．注重學生干部的合理選拔和任用

1.1面向全體學生，充分發揚民主。教師不能憑印象指定學生干部的任職，要面向全體學生招聘學生干部，招聘過程要公平公開公正。

1.2學生干部力求優中選優，一次選準。學生干部素質高、能力高、覺悟高，才能保證高質量、高效率的學生工作，所以在學生入校時要加強對新生的了解，可以通過查閱和研究學生的檔案，了解學生以往的成績、思想政治表現、工作業績等，在平時的活動中多為學生創造自我表現的機會，從而發現人才。

2．提高學生干部的自身能力和素質

2.1注重培養學生的組織協調能力、語言表達能力。良好的組織協調能力和語言表達能力是每個學生干部必備的基本素質，具備良好協調能力和語言表達能力的學生干部，才能擔當學生工作的重任。

2.2注重加強學生干部文明修身教育。在工作中擁有禮貌、謙虛、誠實等美德的學生干部，才會得到老師的欣賞和同學們的尊重。學生干部對老師和同學要有服務意識，在工作中對協作者保持禮貌尊重的態度，是更快更好完成工作合作的保障。文明禮貌不僅是學生干部的基本素養，也是做人的基本品德。

2.3培養學生干部的創新能力。教師要培養、啟發和鼓勵學生干部的創新意識，在工作中布置了目標和要求，把工作的思考過程和實施方法交給學生干部自己去摸索，對有新的理念和獨特工作方法、見解的學生干部給予鼓勵，樹立典范，逐步開發學生干部隊伍的創造潛力和創新能力。

3．改進學生干部的工作方法和形式

3.1在平時的學生干部工作例會上，教師應該教授學生干部工作的方法，而不是一味地布置工作任務，在會議上老師一般可以用三分之一的時間布置工作任務，剩下三分之二的時間跟學生干部交流自己的工作經驗、工作方法，特別是回顧、分析上階段工作中存在的問題。

3.2健全學生干部的網絡管理和交流平臺。在新時期的學生工作中網絡具有非常重要的作用，教師可以建立和學生聯系的網絡群體，以便于工作交流、會議通知和文件共享。也可以通過網絡加強與學生的聯系，創建學生工作交流的平臺，特別要注重學生工作在網絡的宣傳與報道，讓廣大學生及時了解學生工作的動態。

4．完善學生干部的隊伍建設和體系

4.1建立一支素質過硬、能力突出、團結奮進的學生干部隊伍。在學生干部隊伍組建之前要合理地安排干部崗位的設置，盡量使工作內容不重復，工作職責不重疊。選拔要把嚴入口關，選聘過程中加強學生座談、面試答辯等一系列選拔過程，盡可能地發現和挖掘動機端正、品學兼優、工作能力強的好學生。選拔后加強對其他新生活動骨干的觀察和培養，要做好后備人才的儲備，保證學生干部的梯隊建設。

4.2重視學生干部隊伍中團員和入團積極分子的比例。學生團員和入團積極分子具有較高的政治覺悟，工作的積極主動性強，在工作中能起到模范帶頭的作用。

4.3根據學生干部的類型，制定因人而異的培養方案，并合理使用。在我們的學生干部隊伍中，有幾種類型的學生:一是學習成績好，工作能力強，工作熱情高的學生，我們要著重培養，安排在重要崗位，起模范帶頭作用。二是學習成績不太好，能力強、熱情高的學生，我們要在支持他們工作的同時督促他們以學習為主，要妥善地處理好學習與工作的關系。三是成績好，能力強、積極主動性不夠的學生，我們要做細思想工作，經常談心、鼓勵、調動他們的積極性和工作熱情。通過不同的方案，充分挖掘個體的專長，培養“精英”型學生干部。

參考文獻：

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