用心播種 輕松收獲

摘 要：本文主要針對初中英語新教材及學生的特點，結合自己從教的經驗，對在英語教學中如何采取有效的教學方法來提高英語的學習效率，提出了自己的觀點。

關鍵詞：英語教學； 有效教學方法

中圖分類號：G633．41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）07-037-001

目前，英語教學是融短語、句子、會話為一體的多元教學。這對于一些剛接觸英語的學生來說，學習起來有一定的難度。因此，在英語教學中，我們要針對新教材及學生自身的特點，努力激發學生學習英語的興趣，重視培養學生的英語學習能力和習慣。引導學生積極主動地學習，掌握和運用英語，從而提高學習效率。

一、努力激發和培養學生學習英語的興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。許多學生不愿學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為英語教師，如果能激發起學生的學習興趣，那么，學生學起來將會感到既輕松又愉快。本人通過幾年的英語教學，認為可以從以下幾個方面來激發和培養學生的學習興趣。

1．圖片，實物引入法

英語課本中有大量的插圖，并配套了教學掛圖。教師可以充分發揮學生的主體作用，讓他們看圖或利用實物回答與新課有關的問題，從而引出新課。

2．歌曲引入法

如果能利用一些優美動聽的歌曲或音樂引出新知識，充分將學生的聽覺、視覺同時調動起來，學習效果將會更佳。

3．故事引入法

在進行“Reading”的教學時，教師可以利用一些簡單、易懂、趣味性強的英文故事，將與課文有關的內容導出來。這樣不僅使原本枯燥乏味的課文變得生動有趣，而且同時也訓練了學生的聽力和理解能力。如能在講述故事的同時并配有一定的插圖，效果將會更好。

4．開展競賽，激發興趣

學生有了學習的興趣，如何讓這種興趣繼續保持下去呢?本人認為初中生具有進取心和榮譽感。在市場經濟競爭的熏陶下，學生的競爭意識更加強烈。將競爭機制引入到英語課堂中來，則是一種行之有效的方式。例如，我們可以將問答變為“搶答”，單詞的拼讀可以來個“單詞大王”競賽……也可以進行小組間的比賽，對于成績優秀的個人或小組，教師要及時給予口頭上的表揚和鼓勵。這樣不僅能調動全班學生的學習興趣，而且還可以增強他們的團結合作精神和競爭意識。

5．表演課本劇，調動積極性

學習要“學以致用”，英語的學習更是如此。素質教育的今天，我們不僅要教給學生英語知識，更要讓他們能運用英語與人進行交流。因此，每節課如果都能讓學生到講臺前表演他們自編的課本劇，不僅能輕松地鞏固已學過的舊知識，而且還可以激發學生表演的欲望和求知欲。這種復習不是簡單的重復，而是一種創造，是英語知識的活用。

二、注重培養學生的英語學習能力

1．培養學生的交際能力

聽、說、讀、寫既是英語教學的手段，又是教學的目的。四者相輔相成，在交際中缺一不可。聽、讀是輸入，說、寫是輸出。若要實現高效的輸出，一定要有大量的輸入做保證。因此，讓學生多聽多讀是培養交際能力的根本途徑。

交際能力更是通過交際活動培養起來的。交際活動是指學習者將所學語言靈活恰當地運用到一定的語言情境中去，真實自由地與人交流思想，也就是我們常說的“在用中學”，不但要“活學”，而且要“活用”。因此語言形式不再是以機械、枯燥的形式來學習，而是通過直觀的、真實的、交際化等豐富多樣的形式來學習。因此英語課堂上要創設一種真實的語言環境，使學生在真實的活動中發展其語言能力和交際能力。

2．培養學生用英語思維的能力

教師在教學中盡量采用多媒體等直觀的教學手段，把英語和要表達的事物直接相聯系。讓學生直接理解、記憶。在平時的英語教學中，教師應盡量采用英語教學，讓學生直接用英語理解英語。當然了，適當地采用漢語也是必要的，但不宜過多。

3．培養學生的創新思維能力

在課堂上應該實行啟發式、討論式的教學方法。要鼓勵學生積極動腦，大膽想象，敢于質疑。對于學生提出的問題，教師應鼓勵學生自己動腦思考或展開小組、全班討論，提出個人的看法或見解。對于學生提出的想法或觀點，只要是符合邏輯的，教師都應當給予肯定或鼓勵。對于學生提出的有創造性的看法或觀點，教師更應該加以鼓勵或贊揚。讓學生真正“動”起來，讓課堂“活”起來，真正把傳授知識的過程變成學習交流和自主探索的過程。教學的重點應當放在培養學生的好奇心、求知欲上，幫助學生自主學習，獨立思考，鼓勵學生發現問題、提出問題和解決問題。另外，在平時的教學活動中，教師還應該組織學生參與英語學習興趣小組，舉辦英語演講比賽，創辦英語板報等各種活動，讓學生在實踐活動中豐富他們的想象力和思維能力。

三、重視培養學生養成良好的學習習慣

學生養成良好的學習習慣對于英語的學習大有幫助。良好習慣的養成，一方面靠教師的示范、榜樣作用，另一方面靠嚴格訓練，持之以恒。諸如認真聽錄音和教師的示范發音。積極大膽的開口講英語，朗讀背誦課文時既要聲音響亮又要注意語音、語調、節奏等，勤于用英語寫作。養成課前預習，發現問題；課堂認真聽講，積極思考；課后認真復習，歸納總結，加強記憶的良好習慣。

總之，興趣是推動學生學習的內存動力，教師應根據需要，靈活地采取恰當的教學形式，激發和保持學生的學習興趣和積極性，注重培養學生多種學習英語的能力，幫助他們養成良好的學習習慣。在英語教學中只要教師能用心長期堅持下來，我想英語課堂的教學效果一定會增強，學生的英語水平一定會有很大的提高。正所謂用心播種，輕松收獲。