筑起安全防線 營造健康校園

摘 要：《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”本文就我園如何開展安全工作，牢固樹立安全防范意識，營造健康和諧的校園做一具體闡述。

關鍵詞：幼兒園安全教育； 健康成長

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）07-105-002

幼兒時期是一個人身心發育十分迅速、旺盛的關鍵期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。幼兒身體的各個器官、系統尚處于不斷發育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發育不夠完善，機體易受損傷，易感染各種疾病。同時，幼兒的認知水平較低，缺乏自我保護意識，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動，因此，極易發生意外傷害事故，常常有孩子摔傷、碰破等。現在的孩子是獨生子女，家長包辦的太多，限制了孩子的活動，過多的采取了保護性的措施，忽視幼兒的安全教育，給孩子的健康成長帶來了很大危害。我園為了進一步加強安全教育，牢固樹立安全防范意識，營造健康和諧的校園，努力從以下幾方面做好幼兒園安全工作。

一、完善制度，構筑安全雙重防線

幼兒園抓好制度建設，落實制度的執行情況，建立了一系列的安全工作突發制度和安全突發事件應急預案，出臺了更加詳細的門衛值班制度、節假日教師值班制度、保育員工作手冊、幼兒接送制度、衛生保健制度、家長聯系制度、健康檢查制度、疾病預防制度、消毒隔離制度等。完善食堂和食品安全制度、食品質量驗收和檢查制度、食品留樣制度。建立了幼兒園突發公共事件應急預案、食物中毒應急預案、消防地震等重大事故疏散應急預案等，并每學期進行演習。制定園長、后勤、教師、保育、保健、財務、門衛、炊事等人員崗位職責，每月考核。成立安全工作小組，針對幼兒園一日活動各個環節進行安全自我檢查，進一步細化各環節安全要求，并通過網絡和發放通知書的不同形式，向家長宣傳最新安全防護措施和入園離園時間，幼兒離園時家長必須憑接送卡刷卡進入幼兒園。實行封閉式管理，每天入園、離園的時候進、出兩道門，形成了大門、教室門雙重防護網，確保了幼兒生命安全。

二、加大投入，確保防護措施到位

在安全自查中，為了進一步營造安全校園，雖然我園資金緊張，還是先后投入資金近十萬元，在校園門口、操場、后走廊添設了四臺攝像監控器，在圍墻上布設了安全警報器，配備了警棍、安全盾牌、防割手套、辣椒水，自制了兩根不銹鋼套圈。聘請了兩名專職保安負責校園門口以及園內安全巡查的工作。為了加強教職員工的安全意識，后勤人員進行急救知識培訓，通過培訓初步掌握了突發情況下的簡單急救知識，增強了后勤人員突發事件處理能力。

還專門邀請轄區陳警官來我園講解幼兒園安全防范工作，陳警官分析了最近幼兒園安全方面的形成原因，用生動的案例，告訴老師不恐慌，要抵抗，提高安全意識。由于我園安全工作扎實到位，在安全工作檢查中，得到了上級領導的贊揚與肯定。

三、強化管理，關注健康安全意識

1.加強門衛管理，完備安全設施，完善安全制度，落實安全措施

繼續實行保安人員、家長護園隊共同護園的安保措施，做好安防工作。杜絕上課期間外來人員入園，影響教學秩序。外來人員來訪需落實來訪手續。教職工進出校門須下車推行。門衛配合有關部門清理整頓校園周邊環境治安，維護幼兒園正常的教育教學秩序。

2.規范食堂管理，把好采購-加工-分發-食用的每一個環節，把食堂的工作做到實處

堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗，每周一、四餐具煮沸消毒等衛生工作制度。生熟器具分開使用，廚房工作人員個人衛生做到“四勤”，堅持換好工作服再進入加工間工作。存放食品有專人專門管理，其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房。嚴格按照A級食堂的標準進行操作，定期消毒，無中毒事故的發生。確保質量，嚴防食物中毒事故發生。

3.加強戶外大型玩具的檢查維修工作

教師組織戶外活動時，先對大型玩具進行檢查，發現問題及時報告，及時維修，確保孩子游戲安全。班級各種玩具定期消毒，確保玩具的衛生安全。

4.在做好安全工作的同時，保健老師與后勤人員嚴格執行幼兒園消毒衛生制度

在日常生活中，做好餐桌、活動室、臥室的消毒工作，走進課堂向孩子們宣傳講解生活中的安全防護與個人衛生習慣的養成。尤其加強了晨檢工作，由于細致的晨檢，及時發現手口足病幼兒，杜絕了手口足病在園內的蔓延與傳染。

四、多彩活動，安全工作防患未然

幼兒園以安全周和百日安全活動為契機，根據幼兒不同的年齡特征開展豐富多彩的安全教育活動。

1．游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛

幼兒在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時間是在和玩具打交道。因此，對幼兒進行玩具安全教育十分重要。中班圍繞游戲中的安全展開活動。游戲是孩子們最喜歡的活動，容易興奮，所以在游戲中要注意游戲場地的安全、游戲人員的安排、游戲中各種玩具和材料的安全性能，特別是開始游戲和結束游戲過程中的安全問題。通過游戲流程圖讓幼兒對整個游戲的布局有一個完整的認識，由于每人有了明確的任務，每個人有自己的職責，孩子們都專注于自己的操作，沒有跑動、打鬧的現象。至于多種多樣的材料，都有固定的擺放位置，讓幼兒結合自己的需要進行合理選擇，有序的拿放，避免了安全問題的產生。即使有問題出現，教師也是引導幼兒自己去討論、探索解決問題的最佳方法。通過這次安全活動，孩子們初步知道了一些安全游戲的技巧和方法，知道了可以通過自己的方法來解決游戲中的一些問題。老師們在指導的過程中也逐步提高了游戲現場安全指導的能力。

2．戶外活動的安全防護

教師在組織幼兒進行戶外活動時，認真做好指導與安全保護。注重幼兒體能的鍛煉，活動中教師密切注意控制幼兒活動量，不狂奔亂跑，不因活動量失控而摔傷、跌傷；利用情境演示的方法教育幼兒玩大型玩具時不越規、不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑，中間幼兒不停留，不倒滑滑梯、不猛搖護欄等。玩攀登架時，要注意手腳的協調性，以免發生不測。玩小型玩具時，不能對著別人揮舞，以免弄傷他人，玩過玩具后要將手清洗干凈。上下樓梯不推、擠，不從樓梯扶手往下滑。而自由活動時，時時關注幼兒，以免發生不必要的安全事故。

3．結合主題活動做好安全教育

小班開展了《學會保護我自己》的活動。采取兒歌、故事的活動形式，結合幼兒年齡特點，讓幼兒在朗朗上口的兒歌、故事中進行安全知識和行為習慣的學習。如上下樓梯不推、擠，讓孩子們不僅在班級中接受了安全教育，還能讓自己試著解決一些突發事件。如在商場走失等。

大班開展《好習慣伴我行》《一日生活安全行》的活動。結合主題教育，結合一日生活，以多種多樣的形式開展安全競賽活動，將安全教育貫穿其中，增強幼兒安全意識。通過貼紅星、當小老師的方法調動幼兒的積極性，同時引導幼兒注意安全的重要性，從自身做起，做個健康的好寶寶。

4.全園開展“消防安全演習活動”

活動前先向幼兒講解安全消防活動的內容，對活動有個初步的理解，使開展活動時幼兒們不會慌、亂，通過消防疏散演習活動讓幼兒初步掌握遇到危險時學會如何保護自我，迅速逃離危險地帶，以演習的方式開展活動，效果較好。

5.邀請京口區交巡警大隊的交警共同開展“我學小交警，安全在心中”活動

在交警叔叔的指揮下，孩子們開著“汽車”，騎著自行車在街道上行進，孩子們扮演的爸爸媽媽、爺爺奶奶有序地行走在人行橫道上、觀看交通方面的動畫片，圖片展，通過教學活動，兒歌說唱、體育游戲、情境游戲，對幼兒進行交通安全的教育。

6.保育老師在作好日常幼兒保育工作的同時，結合各個年齡段幼兒的特點，選擇教材，精心設計方案，走進課堂，開展安全教學活動

有的向孩子們介紹手口足病的特征，教給孩子們預防手口足病的方法；有的利用幼兒生活中的真實事例，通過圖片、視頻讓幼兒懂得活動中自我保護的重要性；有的通過講故事、示范講解的方法，讓孩子們知道愛護牙齒、學會正確刷牙、漱口，保護自己的小腳。注重了身體和心理的健康安全，強調了正面積極方法。

五、家園共育，形成安全教育合力

對于幼兒安全教育，僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，更重要的還需要家長的配合，形成安全教育合力，重視家園共育，通過開家長會、發短信、現場指導等不同形式，向家長們宣傳幼兒園安全工作。通過家園配合，幼兒知道了在沒有成人看護時，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。不輕信陌生人的話，未經允許不跟陌生人走等等。獨自在家有陌生人叫門時，不隨便開門。不隨意開啟家中電器，不玩弄電線與插座。通過情境游戲的形式知道了爬墻、爬窗臺、手放在門縫里所造成的后果。總之，讓家長主動參與幼兒的自我保護能力的培養中來，切實將安全教育延伸到每個家庭中，利用家長資源，為教師、幼兒做專題講座，家園共育，共同開展安全教育，增長安全知識，強化安全意識，對幼兒實施同步的安全教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。

兒童的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要，就是使兒童有足夠的安全感，確保幼兒的生命安全，是我們每一個幼教工作者的責任，讓我們一起創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的生活空間。