高職學生體質發展趨勢及影響因素測試分析

摘 要：對高職學生體質發展趨勢及影響因素測試分析，為學校體育教學與課外體育鍛煉提供了依據，同時也是為了更好地開展體育教學改革，為實現大學生身體素質的提高提供了幫助，更重要的是為大學生的體質健康研究提供參考。

關鍵詞：高職院校； 學生體質； 影響因素； 測試分析

中圖分類號：G804.49 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）07-134-001

《學生體質健康標準》是于2002年國家教育部與國家體育總局聯合頒布并得以實施的。十余年來，我院每年都嚴格按照文件的要求來進行對學生的測試，但是，這個工作一直停留在對學生體質健康的測試與所得數據上，沒有對我院的學生體質健康狀況作更深一步的研究。基于此，本研究對所測試的數據進行了深入的分析，通過對抽樣數據的分析，對于了解和掌握我院學生的體質健康現狀有了基本的了解。

一、研究對象與方法

本研究從湖南鐵道職業技術學院2010級、2011級所有在校大學生中采用隨機抽樣方法，抽取有效樣本共3000人，其中男大學生共1835人，女大學生共1165人。運用文獻資料法，測量法，數理統計法三種方法對本課題進行研究。

二、研究結果分析

1．學生的身體形態情況

身體形態主要從體重來衡量，從測試來看，男生中超重的占11.3％，處于肥胖的占4.4％，這兩個指標都比女生要高。而在較輕體重的指標測試中，女生較低體重的占49.9％，男生較低體重的33.9％，這一指標女生比男生高16％。產生這一數據的原因是女生都希望自己有一個苗條的體形，所以都在采取節食的方法控制自己的體重。那么，我院學生中，正常體重的人數僅有42.9％，還不到全體學生的一半，這種身體形態的不平衡說明營養狀況也不理想，這值得我們重視。

2．學生的生理機能情況

生理機能一般是從肺活量與心率來衡量。通過測試，我院的女生肺活量良好率為35.9％，不及格率為2.1％，而男生肺活量良好率為27.8％，不及格率為5.7％，總體上，女生的情況要好于男生。從總體水平看，男女生的優秀率為4.2％，不及格率是4.3％，從這一數據來看，我院學生肺功能總體水平處于中等。

學生的心率指數用臺階試驗來測量，通過測試得出，女生臺階測試指數優秀率與良好率均高于男生，這說明女生心血管功能相對于男生來說要好。另外，全體學生的優秀率為5.8％，不及格率為6.7％，這一數據說明我院學生心血管功能總體水平處于中等，還有提升的空間，需要加強體育鍛煉，提高心血管機能。

3．學生的身體素質情況

學生的身體素質在柔韌方面用坐位體前屈來判斷，力量方面是用上肢握力與下肢的立定跳遠來衡量的。

第一，在握力方面，女生的握力體重指數不及格率為12.1%，而男生的不及格率為2．2％，說明男生要優于女生。第二，在坐位體前屈方面，女生坐位體前屈不及格率僅1.8％，優秀率與良好率分別為45.2％和53％，這一數據說明我院女生身體的柔韌性占絕對優勢，她們的身體素質好是主要原因，另外，在測試過程中也較難控制學生的雙腿不能彎曲，這一誤差也是造成成績好的主要原因。第三，在立定跳遠方面，通過測試可以得出我院男生與女生下肢爆發力相對平衡，總體水平中等偏上，但也有9.4％的同學不及格。以上數據說明我院學生身體素質總體處于中等偏上，我們要找出原因，有針對性地對他們進行身體鍛煉。

4．測試評定結果分析

從學生的成績來看，女生各項目總體成績要比男生高。其中，女生坐位體前屈成績較高，平均分為82.9分，男生握力體重指數成績較好，平均分78.9分。而男生的臺階測試成績、立定跳遠成績和肺活量體重指數成績三項平均成績和女生的肺活量體重指數成績與立定跳遠成績兩項平均都沒有達到良好的等級，需要在這三項上努力。此外，通過對每個項目成績標準差計算得出，在身高體重指數方面，男生與女生的差距不是很大，但其他基礎上存在著很大的差距，有些女生僅坐位體前屈成績好于男生，而其他項目男生平均成績都好于女生。

根據《學生體質健康標準》要求，將選測的各項目成績按身高標準體重0.1，肺活量體重指數0.2，臺階測試0.3，握力體重指數(男)／坐位體前屈(女)0.2，立定跳遠0.2的權重系數相加后得出的成績作為最終成績進行等級評定。我院男生體質健康評定成績平均為73.4分，還未達到良好水平；女生平均成績為76.8分，已達到良好水平；全院總體平均成績為74.7分，接近良好水平。其中男生不及格率為7.42％，女生僅2.12％，全院總體不及格率為5.4％；男生優秀率為4.17％，女生優秀率為6.42％，全院總體優秀率為5.0％。

從這一些數據上來看，體現出中間大兩頭小的趨勢，所以，我們的工作重點要減少不及格率，而且還要增加優秀率。另外，從總體成績標準差與男女生成績標準差兩項指標上來看，我院學生體質健康在個體上沒有明顯的差距，但這并不能代表沒有個別學生體質較差，所以我們應該對這部分學生重點要求，提高他們的身體素質。

三、結語

從我院學生的體質健康情況來看，我們要指導學生科學的鍛煉；在教學內容、教學方法等方面進行改革；為學生的體育鍛煉提供良好的環境；有針對性地提高他們不足的地方。