淺析拓寬高校畢業生就業門路的主要經驗和做法

摘 要:隨著近年來高校不斷擴招，畢業生人數驟然增加，我國整體就業環境較為嚴峻，就業問題比較突出。本文從高校畢業生的就業現狀入手，分析高校畢業生就業市場面對的主要問題，并結合國家相關政策及日常工作，對拓寬高校畢業生就業門路提出了筆者的經驗及做法。

關鍵詞:拓寬 高校畢業生 就業門路

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(a)-0016-01

1 我國高校畢業生就業形勢嚴峻

隨著近年來高校的快速、不斷地擴招，畢業生人數驟然增加，2010年應屆畢業生規模是21世紀初的6倍，2011年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。而社會所能提供給畢業生的崗位數量遠遠不及高校畢業生的數量，高校畢業生面臨嚴重的就業壓力，就業問題已成為當前社會的一個焦點話題，引起各級政府和各類高校的普遍重視。做好高校畢業生就業工作，不僅關系到畢業生家庭的生活幸福，也關系到高等教育的可持續發展和社會主義和諧社會的建設，在這種就業形勢和壓力下，進一步完善高校畢業生就業市場建設，拓寬畢業生就業門路，一直是就業工作的新命題。

2 高校畢業生就業市場開拓面對的主要問題

2.1 高校畢業生的就業期望值過高

大多高校畢業生仍然無法擺脫精英意識，就業期望值過高，認為進入大學就等于進入保險箱，畢業后就能找份好工作，捧上“鐵飯碗”，獲得較高的社會地位和較豐厚的報酬。然而，隨著高校的快速擴招，我國高等教育已經從“精英教育”進入了“大眾化教育”階段，現實社會，留給畢業生的機會遠遠低于他們的想象，但是他們的就業觀念卻沒有轉變過來，在職業價值取向上往往趨向高薪水、高地位、高層次的工作，多數畢業生希望在畢業的時候就能找到一家穩定、福利好而又有上升空間的企事業單位，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性較低。

2.2 應屆畢業生的能力和素質還不能滿足用人單位的要求

由于高校培養模式、教學內容相對落后于就業市場對人才的要求，所以高校畢業生普遍存在實踐能力弱、專業知識背景單一的缺陷，與用人單位的要求還有一定的距離。在就業市場中，除科研型單位外，用人單位一般需要實踐能力強的人才，傾向于聘用有相關工作經驗的求職者，而現在的應屆大學生專業理論不扎實、專業技能不過硬，實踐能力不夠強，所以用人單位對近年所招應屆畢業生滿意度也不高，多對應屆畢業生的能力和素質持觀望態度。

2.3 創業教育的開展不夠成熟

開展創業教育，鼓勵學生自主創業，是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業，促進高等院校畢業生充分就業的重大舉措。近幾年來，在國家的大力扶持下，高校學生創業不斷升溫，但由于創業教育課程培訓缺乏，盡管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業給予了種種優惠條件，但大學生參與的熱情仍然不是很高。由于缺乏資金支持，大學生自主創業多集中于一些技術含量較低的傳統行業，創業成功率低。因此，大力開展創業教育，“以創業帶動就業”是拓寬高校畢業生就業門路的有效途徑，也是高等教育改革和發展的迫切需要。

3 拓寬高校畢業生就業門路的主要經驗和做法

3.1 引導畢業生轉變就業觀念

作為就業指導工作者，一方面要積極引導畢業生分析總體就業形勢和自身條件，不能總是生活在理想狀態，跳進“一步到位”的理想化套里，錯失眼前的就業機會，應該認識到在市場經濟條件下，不可能再有“鐵飯碗”、“鐵交椅”，靈活就業、階段性就業、雙向選擇就業，已是一種普遍的常態;另一方面要多向學生宣傳到中小企業就業的好處及挑戰，積極引導畢業生到基層及城鄉中小企業就業。這樣既能實現就業，又能得到鍛煉，是非常有益于職業生涯發展的，不要盲目地去考公務員或者非要到國企事業單位等等。

3.2 革新辦學理念，打造符合社會需求的畢業生

高校畢業生就業工作的好壞歸根到底取決于其培養的畢業生的能力、素質是否符合社會的需要，在于其畢業生質量的高低。作為高校，要按照教育規律，結合社會的需求、市場經濟的發展、及時革新辦學理念，科學設置辦學層次，優化專業培養目標，讓學生在校期間學到更多能切實運用到以后社會工作中的技能。特別是針對企業認為高校應屆畢業生動手能力差，實際工作能力不足而不愿意招錄應屆畢業生的情況，高校更應該從平時的教學入手，切實地與社會進行接軌，加強畢業生就業技能的培訓，鼓勵他們考取各種資格證書，促進其綜合素質和個性的發展，提高其在人才市場上的競爭能力，從而拓寬其就業門路。

3.3 實施創業教育，積極鼓勵畢業生自主創業

黨的十七大提出“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“促進以創業帶動就業”的發展戰略。大學生是最具創新、創業潛力的群體之一，學校要通過舉辦創業教育講座，開展創業教育課程、組織創業計劃大賽的形式，培養學生創業意識，轉變大學生的就業觀念。我系率先在我院成立了海納傳媒工作室，為在校生提供實習見習機會和創業經驗，經常邀請成功的創業人士和校友創業成功者談創業經歷，鼓勵學生敢于創業。目前我們正在積極籌備建立學生創業基金，逐步培養更多的創業團隊，使高校畢業生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創造者，這樣畢業生的就業門路就會得以拓寬，從而解決就業問題。

3.4 大力開展社會實踐，加強實習基地建設

社會實踐為大學生們打開了一扇認識社會、了解社會、服務社會的窗口，在社會實踐活動中，大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，既培養和鍛煉了實際工作能力，也看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，便于學校和學生及時獲得反饋信息，更新知識結構，從而獲取新的知識信息，以適應社會的需要;同時高校畢業生進行實踐實習還是實現學生和用人單位相互了解的最佳途徑，存在很大的就業機會，實習單位可通過對實習生全面、深入的了解，從而挑選出符合本單位需要的人才，因此，加強實習基地的建設，讓用人單位了解學校、了解學生，才能真正拓寬就業門路。

參考文獻

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