淺析英語非謂語動詞的邏輯主語

摘 要：大學生英語語法學習中，是否能正確快速地把握非謂語動詞的邏輯主語，對于能夠準確使用非謂語和理解語義非常重要。掌握好非謂語動詞的邏輯主語的各種形式變化才能準確把握句子意思。

Abstract：To master the logical subjects of non-finite forms of verbs is one of the key points in English grammar learning， especially for proper use of non-finite verbs and interpretation of sentence meaning.

關鍵詞：非謂語動詞形式；邏輯主語；準確把握語義

Key words：Non-finite forms of verbs； Logical subject； Grasping the exact meaning

作者簡介：尹輝，女，畢業于西南交通大學，四川外語學院成都學院教師。

[中圖分類號]：H314 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-21--01

在英語語法中，學生難以掌握和使用的一大類詞為“動詞”。通常情況下，語法中的動詞根據其在句中的語法作用分為“謂語動詞”和“非謂語動詞”?！爸^語動詞”指的是在句中做主謂語，受句子中主語“人稱”和“數”的限制，并隨時態、語態、情態而發生變化的一類動詞?！胺侵^語動詞”則指的是而一類特殊的動詞，它們也具有動詞的一切特性，但是不能做主句的謂語，不受句子主語的“人稱”“數”的限制。非謂語動詞主要有以下列三種形式出現：動詞不定式、動名詞、分詞（包含現在分詞和過去分詞）。非謂語動詞在句子中除了不能做主句的謂語外，可以作句子的其他任何成分。它們的特征也普通名詞、形容詞與副詞一樣，可以在句中作定語、主語、狀語、賓語、表語、補足語等。此外，我們應該注意到非謂語動詞也保留了動詞的一些特征，比如時態與語態的變化，同時，還保留自己的主語、表語、賓語、狀語等等。構成非謂語動詞短語的非謂語動詞，在邏輯意義上也有其動作的承受者或執行者，即本文中將要分析的邏輯主語（Logic Subject）。正確分析、理解、辨析非謂語動詞的邏輯主語，對于正確使用非謂語動詞短語與準確把握語義至關重要。我們就非謂語動詞的邏輯主語詳細的分析與理解如下：

1、動詞不定式的邏輯主語

不定式的邏輯主語一般為主句的主語或賓語，它的邏輯主語可以與句子的主語保持一致，也可能與句子的主語并不一致，不一致的情況下可以以獨立成分存在或者用介詞for +名詞或代詞引入其邏輯主語。

1.1句子主語是不定式的邏輯主語；

e.g. We are thrilled to be back home.

1.2不定式的邏輯主語是主句的賓語；

e.g. The teacher required us to hand in the paper tomorrow.

1.3不定式的邏輯主語與主句的語不一致，這種情況下，其邏輯主語可用for +名詞或代詞引入。

e.g. Here are some issues for you to discuss.

1.4不定式作狀語時，它的邏輯主語一般與主句主語保持一致。

e.g. To make the project successful， one must keep constant attention.

2、動名詞的邏輯主語

由動名詞短語作主語的句子，它的邏輯主語通常為名詞所有格形式或者形容詞性物主代詞，也可以由賓格人稱代詞或者名詞的通格擔當：

2.1主語是動名詞短語，書面語中，它的邏輯主語必須是名詞所有格或形容詞性物主代詞。

e.g. It’s no use your pretending that you didn’t see it.

2.2主語是動名詞短語，口語和非正式語體中，其邏輯主語也可是賓格人稱代詞或名詞通格，但位于句首的動名詞的邏輯主語多用名詞和人稱代詞所有格：

e.g. I suggest them having their papers rewrote.

2.3下面幾種情況，動名詞的邏輯主語須用名詞通格和賓格人稱代詞：

（1）邏輯主語為無生命事物、名詞詞組、不定代詞或指示代詞、-s結尾的名詞。

I don’t mind that being said by a new comer.

The girl was woken up by someone singing.

3、分詞作狀語的邏輯主語

分詞作狀語時，其邏輯主語較為簡單。根據其與句子主語是否一致一般可分為兩種。如邏輯主語與主句主語一致，其邏輯主語可省略；如邏輯主語與主句主語不一致，則在其分詞結構前加上主語，即獨立主格結構。

3.1分詞邏輯主語與主句主語一致。分詞作狀語時，它的邏輯主語一般為主句的主語。

e.g. Grading the students’ home work， the teacher wrote down something on paper.

3.2獨立主格結構中，分詞有自己的邏輯主語，一般由名詞通格和代詞主格充當，位于分詞結構之前，一般表示時間、原因、條件或伴隨狀態。

e.g.1. The bus coming in， they formed a line.（time）

2. School being over， the students went home.（time）

3. It being a fine day， we all went outside. （reason）

3.3分詞固定用語。某些分詞固定用語可以不遵循其邏輯主語與句子主語一致認為的原則。一些表示說話人態度的分詞結構已形成固定用語，可以不遵循其邏輯主語與句子主語一致認為的原則，如：

e.g. Judging from his report， the damage was serious.

Talking of the funds， they are very limited.

結論：非謂語動詞的邏輯主語對于正確掌握和使用非謂語動詞具有舉足輕重的作用。掌握好非謂語動詞邏輯主語的各種形式對于更好地把握整個句子意思，同時在寫作應用與翻譯中也是具有巨大的不可忽視的作用。

參考文獻：

[1]、 章振邦。新編英語語法教程[M]。上海：上海外語教育出版社。2003。