新媒體環境下高校思政工作者的認知與作為

摘 要：隨著科技進步，新媒體逐漸興盛并迅速普及。特別是在高校大學生群體，新媒體以其交互性與即時性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個性化與社群化等特點顯示著強大的吸引力，并成為高校大學生思想交流、信息傳遞的重要渠道。對此，高校思政工作者該以怎樣的態度對待新媒體，在新媒體盛行的環境下該有怎樣的作為？本文就此展開探究。

關鍵詞：新媒體高校思政工作者；認知；作為

[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-21--02

隨著科技進步，網絡逐漸為人們熟知、接受，BBS、博客、微博、微信等新媒體孕育而生。所謂新媒體是指新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、博客、微信等，相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體具有交互性與即時性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個性化與社群化等特點，被形象地稱為“第五媒體”。【1】新媒體的出現改變了人們發布與獲取信息的方式渠道，與傳統媒體相比，新媒體在信息發表與獲取上更加迅速便捷、自由自主，個性化與選擇性大大增強，這也是新媒體被廣泛接受、迅速繁盛的關鍵原因。

當代90后大學生在群體性格上更加自我化、個性化、孤僻化，追求另類、個性、自由，凸顯“反傳統”傾向，現實生活中他們往往表現得孤傲、不愿表達，而在虛擬的網絡空間，他們又表現得異樣的活躍、個性。雖然在虛擬世界中存在少數消極群體，但他們的價值觀、是非觀取向整體是正確的，只是以一種非常態、調侃式的形式展現，于是有了“犀利哥”、“范跑跑”、“芙蓉姐姐”、“華中科大根叔”等現象。

當代90后大學生對新鮮事物的接受異常迅速，新媒體一經出現，立刻在90后大學生群體中流行。新媒體讓他們找到了理想的表達途徑，在新媒體上，他們不受傳統知識分子話語方式的影響，不受主流意識的禁錮，完全自我。作為高校思政工作者，對于新媒體與當代90后大學生的契合，該有怎樣的認知與作為？

一、正確認知新媒體

正如《南風窗》記者田磊所說：“互聯網總是不斷地創造著各種形式，為信息、辯論創造新的公共領域和空間，但它又總是呈現出一種中性的面目，它本身不提供價值判斷和導向作用，即包括鼓勵民主的潛在行為，同時也為新的操縱、社會控制和傳統地位的鞏固提供了新的可能?！薄?】新媒體它本身沒有好壞的判斷，僅是人們表達、獲取信息的一種途徑，只是它與以往傳統媒體有著不同特點而已。新媒體的興盛帶了的信息發布與傳遞的便捷與個體自主。不可否認快捷的信息時代必然存在一定的負面效應，少數消極群體，甚至別有用心的陰謀分子借助新媒體發布虛假反動信息，蠱惑人心。但從積極方面而言，它是收集民意，了解民情的有效途徑。就90后大學生而言，他們不善于通過傳統途徑表達自我訴求，這并不意味著他們不屑與表達自我，恰恰相反，與以往大學生相比，他們的自我意識更加強烈，對事物的認識更加深刻，角度更加多元化。新媒體作為90后大學生表達的途徑，高校思政工作者可借此了解、收集大學生關注點與思想動向。

高校思政工作的對象是大學生，不了解學生思想動向與主觀訴求，思政工作就與大學生脫節而毫無意義。雖然當代90后大學生在表達方式上未免展現出反傳統、另類甚至極端的形態，如對日領土爭端問題、南海問題、犀利哥問題等，但激進背后隱藏的愛國熱情，調侃之余暗含著對真善美的期盼。高校思政工作者只有通過新媒體才能更有效獲知，才能了解當代大學生的內心世界，才能為大學生思政工作的開展提供基礎。因此，高校思政工作者不能因新媒體為大學生提供自由表達機會而心生畏懼，如臨大敵。華東師范大學許紀霖教授曾言：今天中國的統治建立在兩個合法性基礎上，一個是民生，一個是民意?！?】同理，高校的建設與發展也離不開學生的成長與學生的意向，高校思政工作者應該以積極的態度接受新媒體，并以此作為了解學生思想動態的途徑，尊重學生合理的訴求，不斷改進工作，服務學生成長。

二、積極作為占先機

新媒體是時代與科技發展的必然產物，面對日新月異的新媒體，高校思政工作者應積極作為，在大學生思想政治教育中占據先機。

1.了解新媒體，擴充新知識

高校歷來是先進文化、先進科技的搖籃，作為高校思政工作者，應具有廣博的知識，了解前沿科技、思想的動態，這也是思政工作者的基本的素質。新媒體依托新技術支撐發展迅速，以微博為例，最早也是最著名的微博是2006年美國的twitter，2007年中國第一家帶有微博色彩的飯否網開張，到2009年，微博這個全新的名詞，以摧枯拉朽的姿態掃蕩世界，打敗奧巴馬、甲流等等名詞，成為全世界最流行的詞匯。2010年國內微博迎來春天，微博像雨后春筍般崛起，四大門戶網站均開設微博。2011年上半年，我國微博用戶數量從6331萬增至1.95億，半年增幅高達208.9%。有人說，2010年是中國的微博元年，那么2011年就是中國的微博壯年?！?】正當微博興盛之時，一個更具吸引力的新媒體正悄然興起，2011年1月21日，騰訊公司推出的一款通過網絡快速發送語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機聊天軟件微信，至2012年3月29日，微信注冊用戶過一億【5】。新媒體更新發展之快著實讓人驚嘆，高校師政工作者如不了解、不關注其發展，必定難以勝任大學生教育培養的重任。

2.占據主動性，做好價值引導

高校思政工作者要做一名大學生眼中的“潮人”，借助流行方式加強與大學生溝通，了解大學生思想動態，占據大學生思政工作的主動性。新媒體為高校思政工作者提供了有力平臺，借助新媒體，高校思政工作者可以以大學生更容易接受的方式就生活、學習、社會熱點、世界觀、人生觀、價值觀進行交流，正確引導的同時，拉近了師生距離，獲得了大學生的信任。新媒體也為更好地服務大學生提供了便利。大學生往往習慣于將自己在生活、學習中遇到的諸多問題及意見傾訴于微博、微信等新媒體，教師通過關注學生動態，了解其面臨的問題，提供幫助，及時化解，對學生提出的意見問題，給予關注重視，盡快予以解決。此外，高校還可以利用新媒體，開辟服務大學生思想、生活、學習的平臺，建立教師與學生間、學校部門與學生間的互動，如在線學習問題答疑、在線心理咨詢、學生事務辦理咨詢等，即提升了工作水平，又為學生帶來了便利。這樣一來，新媒體成為了思政工作者聯系學生、服務學生、提升工作成效的有效窗口。

不可否認，新媒體中有少數消極群體，極端抵觸主流價值，利用新媒體散布謠言、蠱惑人心，擾亂正常的社會秩序。對于此類現象，高校思政工作者應高度重視，應第一時間關注到此類信息，盡早介入，如實在新媒體中揭露其邪惡本質，及時消除惡劣影響。當然，最根本的方法還在于加強大學生的理想信念教育，充分利用新媒體創新教育形式，在潛移默化中加強大學生社會主義核心價值體系引導。90后大學生在理想信念、是非取向上整體是積極向上的，他們表現得“反傳統”、“極端化”主要是對古板的理想信念教育方式厭倦。因此，新媒體的興盛正為創新大學生思想政治教育提供了機遇，高校思政工作者應當順應時代發展，重視新媒體的宣傳教育功能，搶占先機，將新媒體打造成大學生思想政治教育與服務大學生的重要陣地，努力讓更多的大學生在新媒體與現實生活中都成為你的“粉絲”。如此，高校思政工作者將能在當下新媒體盛行的環境下占據先機，主導新媒體話語權，做好思想引領，即便在新媒體中有少數異端言論與動態，根據“沉默螺旋”理論，當持不同意見的個體發現自己屬于少數或處于劣勢時，他們或傾向于沉默或轉向附會。對于高校思政工作者來說，新媒體是爭奪人心的戰場，只有占據先機，引領思想，才不讓異端分子有機可乘，才能讓思政工作發揮實效。

3.打造骨干團隊，建立信息報送機制

高校思政工作不是靠某個人就能很好完成的，需要打造一支思政工作骨干團隊，培養一批思想過硬、意志堅定的學生骨干，通過師生、團隊共同努力完成。特別是新媒體興盛后，作為一個公共的虛擬空間，以其獨特魅力吸引了大量大學生，因此打造一支高校思政工作骨干團隊，介入新媒體這一虛擬空間，通過群體、團隊力量，加強大學生思想政治教育，主導新媒體話語權顯得十分重要。正如時下流行語“圍觀也是一種力量”，通過思政工作骨干在新媒體中營造良好氛圍，占據話語主動權，宣傳正確的價值觀、是非觀。針對新媒體信息傳播快、突發性強、影響力大等特點，高校思政工作必須建立快捷的信息報送機制，充分發揮學生骨干的作用，特別是針對一些突發群體事件，應及早發現、及時上報、實時跟蹤信息動態，為高校妥善處理事件提供有效、準確的信息。

綜上所述，新媒體環境下，高校思政工作應不斷創新工作方式方法，以積極的態度對待新媒體，并在新媒體環境中搶占先機，占據主動，讓新媒體成為高校大學生思想政治教育的有效陣地，從而提高高校思想政治教育工作的成效。

注釋：

【1】 資料引自“新媒體”百度百科，網址：http：//baike.baidu.com/view/339017.htm。

【2】 田磊，《微博：新技術的美妙與危險》，選自《南風窗》2010年26期。

【3】 《微博、知識分子與公民社會》，選自《南風窗》，2011年第9期。

【4】 資料引自“微博百度百科”，網址 http：//baike.baidu.com/view/1567099.htm。

【5】 資料引自“微信百度百科”，網址http：//baike.baidu.com/view/5117297.htm。

參考文獻：

[1]、《微博、知識分子與公民社會》，選自《南風窗》，2011年第期.

[2]、 田磊，《微博：新技術的美妙與危險》，選自《南風窗》2010年26期.

[3]、 王艷、孫琪琦，《微博熱潮下大學生思想文化教育的探索》，選自《高校管理》，2011年第10期（下）.