試論高校籃球?qū)ｍ?xiàng)課程的開(kāi)展與探索

摘 要：本文通過(guò)對(duì)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化的調(diào)查與研究，摸索出了現(xiàn)階段我國(guó)高校發(fā)展概況。并在現(xiàn)今籃球教學(xué)課程所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了對(duì)籃球課程改革的構(gòu)想。最后揭示了籃球課程對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的深遠(yuǎn)影響

關(guān)鍵詞：高校籃球；課程；改革；素質(zhì)教育

[中圖分類號(hào)]：G841 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2012）-21--02

一、我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

CCTV5曾經(jīng)有過(guò)這樣的一份報(bào)道，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，中國(guó)人群中懂得打籃球的人數(shù)在3億人以上。并且有40%的兒童說(shuō)他們最愛(ài)的項(xiàng)目是籃球，而在青年人中籃球熱愛(ài)著則高達(dá)到了75%以上，在我國(guó)一線城市中這個(gè)比例更是達(dá)到了97%這樣一個(gè)令人震驚的數(shù)字。我們可以這樣理解，籃球是繼乒乓球之后在中國(guó)最為普及的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)。

最近十余年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，隨之而來(lái)的是政治經(jīng)濟(jì)體制改革的巨大變化。這也直接沖擊了我國(guó)的籃球產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)行體育改革，其得到了深遠(yuǎn)的發(fā)展逐漸形成產(chǎn)業(yè)化，并具備了一定的發(fā)展規(guī)模。但是目前我我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)還存在很多需要解決的問(wèn)題，重視和加強(qiáng)籃球產(chǎn)業(yè)的研究成為經(jīng)濟(jì)學(xué)界和體育界的當(dāng)務(wù)之急。

二、我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)化對(duì)高校籃球運(yùn)動(dòng)的影響

我國(guó)的CUBA即全國(guó)大學(xué)生聯(lián)賽發(fā)展的如火如荼。這來(lái)自九八年開(kāi)賽以來(lái)的飛速發(fā)展，其主要是來(lái)自于籃球產(chǎn)業(yè)化的迅猛發(fā)展。我國(guó)CUBA在零五年的時(shí)候達(dá)到的賽事的高潮，其推出的超級(jí)聯(lián)賽更是為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)注射以及強(qiáng)心劑。當(dāng)時(shí)的大學(xué)生幾乎人人豆在談?wù)撝@個(gè)賽事，更成為人們茶余飯后的焦點(diǎn)話題。特別值得一提的是，女子籃球之夜聯(lián)賽退出后，我國(guó)的籃球產(chǎn)業(yè)就更加豐富了。

我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)屬于籃球產(chǎn)業(yè)的一部分，其發(fā)展和規(guī)劃收到籃球產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展的嚴(yán)重影響。目前，中國(guó)的籃球職業(yè)聯(lián)賽的實(shí)施過(guò)程如下：首先是進(jìn)行商業(yè)性質(zhì)的推廣，然后是尋找大型的集團(tuán)代理尋求贊助，這是一種近似于買斷的做法，作為球隊(duì)的主辦者雖然在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)上很低，但幾乎沒(méi)有什么控制權(quán)，無(wú)法針對(duì)球隊(duì)做出適當(dāng)?shù)母母铩Ｍ瑫r(shí)，收益也很有限。因此，一個(gè)籃球俱樂(lè)部的發(fā)展的就受到了制約。企業(yè)是以盈利性為目的對(duì)球隊(duì)的投資也非常有限，這使得有些球隊(duì)捉襟見(jiàn)肘，難以維持。更談不上去引進(jìn)高水平的教練和球員了。這樣做法的嚴(yán)重后果就是使得聯(lián)賽的水平、精彩度以及社會(huì)影響力不夠。從而收益更加有限，如此惡性循環(huán)使得籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展變得緩慢，更談不上與世界接軌。中國(guó)的籃球職業(yè)俱樂(lè)部的運(yùn)作大多是建立在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上。我國(guó)現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)占據(jù)了經(jīng)濟(jì)的主體地位，籃球產(chǎn)業(yè)在向其過(guò)度的過(guò)程中必然是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。其會(huì)帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩種雙重的特征，對(duì)投資形式來(lái)說(shuō)也有著不同的形式。如此多種多樣的合作方式使得一個(gè)籃球俱樂(lè)部的歸屬和發(fā)展有和很大不同。再加上，籃球管理中存在各種各種關(guān)系和矛盾，這也造成了目前籃球事業(yè)發(fā)展的困難。

大超聯(lián)賽，即大學(xué)生超級(jí)聯(lián)賽就我國(guó)體教結(jié)合的典型例子，重點(diǎn)將學(xué)校建設(shè)成為人才選拔的主要陣地。努力建設(shè)成為一條龍的可持續(xù)性人才體系庫(kù)。即從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)最后是職業(yè)聯(lián)賽的規(guī)范體系。可是由于我國(guó)現(xiàn)階段教育體制的弊端以及籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的影響，部分學(xué)校為了所謂的升學(xué)率的而壓縮學(xué)生體育鍛煉以及訓(xùn)練時(shí)間，這使得一條龍產(chǎn)業(yè)的科學(xué)性和持續(xù)性發(fā)生了斷鏈。

三、高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀

籃球文化在我國(guó)高校文化中是不可取代的一種群體文化現(xiàn)象和文化氛圍。一個(gè)良好的籃球文化氛圍對(duì)其內(nèi)在個(gè)體有著很濃厚的潛移默化式的教育，有利地改變著群體內(nèi)的每一個(gè)個(gè)體。大學(xué)校園是人才的集散地。我們教育工作者的根本目的就是為社會(huì)住現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。這樣的人才要具有追求進(jìn)步，崇尚科學(xué)，全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的特點(diǎn)。校園看球文化，作為校園文化的中堅(jiān)力量，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生健康持續(xù)的發(fā)展和提高自身道德修養(yǎng)有著不可忽視的作用。

但是，現(xiàn)階段我國(guó)高校籃球教育還存在著種種問(wèn)題：首先是場(chǎng)地建設(shè)的問(wèn)題。由于每個(gè)學(xué)校在體育設(shè)施上的投入有限，這直接造成了籃球場(chǎng)地及設(shè)施偏少，維護(hù)和建設(shè)速度也跟不上學(xué)生的需求。大部分的高校所擁有的籃球產(chǎn)地只能同時(shí)讓兩到三個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，并且由于場(chǎng)地不夠，還經(jīng)常會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。這樣的后果就是學(xué)生對(duì)學(xué)校的不滿日益增加，進(jìn)而影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極性，同時(shí)也限制了高校籃球的發(fā)展。其次是課時(shí)偏少，學(xué)生人數(shù)眾多且能力參差不齊。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校為籃球課程專設(shè)的課時(shí)比較少，而且一個(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)眾多。就拿一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)學(xué)生的水平不可能在一個(gè)水平線上。這就造成了學(xué)生無(wú)法為全部學(xué)生負(fù)責(zé)，沒(méi)有辦法將所有人的學(xué)習(xí)過(guò)程掌握在手中。這是極不利于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的。最后一點(diǎn)要提的就是要更新我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。現(xiàn)階段的一部分高校體育課教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)仍然以理論教學(xué)為主，不深入研究和掌握學(xué)生情況的一手資料。要知道學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體的存在，其在生理和心理上都有很大區(qū)別。我們要最大限度的讓學(xué)生自由發(fā)展就必須重視和了解學(xué)生之間的差異，因材施教。這是我們現(xiàn)代教育要達(dá)到的一個(gè)基本要求。同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法十分守舊呆板過(guò)于程序化和重復(fù)化。這使得學(xué)生對(duì)籃球課程的積極性日益減少。這覺(jué)不利于我們籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和壯大。

四、籃球教學(xué)改革的設(shè)想

根據(jù)對(duì)高校目前籃球課教學(xué)現(xiàn)狀分析，我認(rèn)為籃球課教學(xué)改革勢(shì)在必行。教學(xué)改革主要是更新教學(xué)觀念，立足于人才素質(zhì)的培養(yǎng)。在具體的實(shí)踐操作中我們要努力做出以下改變：首先是要優(yōu)化教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)階段學(xué)生基本需求。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就必須對(duì)以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行必要的優(yōu)化和重組。我們都知道，興趣是學(xué)生最好的老師。因此，在教學(xué)過(guò)程中我們必須要注重對(duì)學(xué)生興趣和情緒的調(diào)動(dòng)。只有當(dāng)學(xué)生全身心融入到教學(xué)當(dāng)中才能更好地完成我們的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，實(shí)際進(jìn)行一堂課程教育的時(shí)候，一般只有百分之六十的時(shí)間學(xué)生還能保持注意力。而且在一節(jié)課開(kāi)始的前十分鐘學(xué)生效率最高。而最后十分鐘效果最差。這是表明在一堂課的過(guò)程中，學(xué)生一般是逐漸喪失對(duì)該節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣的，不光是興趣，注意力也同期下降。從這些出發(fā)，就要求我們教師要豐富和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使得其更具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、新穎性、生動(dòng)性、娛樂(lè)性、趣味性。同時(shí)，要避免虎頭蛇尾的教學(xué)模式。另外，在籃球教學(xué)時(shí)學(xué)生管理難度加大，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)也是我們要討論的話題。這又包括兩方面的內(nèi)容：一是籃球課應(yīng)以比賽的形式組織教學(xué)。藍(lán)旗運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)就是享受比賽時(shí)的快樂(lè)和對(duì)勝利的追求。我們要寓教于賽，在比賽中鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)目標(biāo)指數(shù)。如：增強(qiáng)體質(zhì)，提高技術(shù)等等。學(xué)生在比賽中扮演色位置和角色是根據(jù)其自身?xiàng)l件和實(shí)際出發(fā)的。各司其職，從而產(chǎn)生濃厚的合作氣氛和團(tuán)結(jié)的文化氛圍。通過(guò)比賽結(jié)束后的實(shí)戰(zhàn)分析。進(jìn)而對(duì)學(xué)生加深對(duì)籃球方面的理解，提高自身的技術(shù)水平有著很重要的作用。同時(shí)，這樣的教學(xué)方式也避免了枯燥抽象的理論課程。寓教于賽事最好不過(guò)的了。再是要籃球課外組織比賽，發(fā)展學(xué)生的興趣 。各項(xiàng)調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示體育課堂教學(xué)向課外活動(dòng)延伸，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)興趣、發(fā)展興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用能力的有效機(jī)制。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)過(guò)的各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，都希望在實(shí)戰(zhàn)中加以應(yīng)用和發(fā)揮。因此，我們要結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)校的客觀狀況，進(jìn)行多種多樣的課外競(jìng)賽。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，像是年級(jí)賽，系別賽，友誼賽等都是非常好的模式，但一定要注意讓學(xué)生進(jìn)行自主的選擇和參與，這樣才能算是激發(fā)學(xué)生籃球愛(ài)好興趣的最佳手段。其次是要成立籃球培訓(xùn)班。高校學(xué)生，數(shù)量眾多，技術(shù)水平和對(duì)技能的渴望程度也不一樣。所以說(shuō)， 學(xué)生選擇籃球運(yùn)動(dòng)，如何提高籃球技術(shù)便成為選擇籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生遇到的首要問(wèn)題。籃球培訓(xùn)班的設(shè)立能夠滿足學(xué)生們的各項(xiàng)需求同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)各種人才和籃球骨干。最后是學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)該加大對(duì)籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。體育課程的開(kāi)展成功與否關(guān)鍵看本校的體育設(shè)施是否完善。完善的體育設(shè)施是我們進(jìn)行體育課程教育的基礎(chǔ)和必要物質(zhì)保證。所以說(shuō)，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)提供更多的經(jīng)費(fèi)來(lái)建設(shè)籃球場(chǎng)地，用來(lái)滿足學(xué)生的上課，訓(xùn)練，課外活動(dòng)和各種比賽的需要。

五、影響高校籃球教學(xué)改革的因素

1、目前高等教育學(xué)校教育的相關(guān)政策、法規(guī)和規(guī)整制度

相關(guān)的法律和政策市高校教學(xué)開(kāi)展的重要制度，在現(xiàn)實(shí)工作中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)以思想為統(tǒng)領(lǐng)，以制度為保障的高等教育學(xué)校學(xué)生管理體系。目前在新《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》出臺(tái)后，高校法律實(shí)體方面存在的最大問(wèn)題就是自治性規(guī)范中的有關(guān)規(guī)定與國(guó)家的法律法規(guī)相抵觸，表現(xiàn)在細(xì)化和延伸了國(guó)家法律法規(guī)的內(nèi)容，從而擴(kuò)大校規(guī)的調(diào)整范圍和手段。

2、高校體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

高校體育資源，這里專指的是人力和物力資源。其中的人力資源是指的是學(xué)校的相關(guān)高層領(lǐng)導(dǎo)、體育系的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師及學(xué)生等。人力資源是關(guān)系到高校未來(lái)發(fā)展的重要一環(huán)，其中領(lǐng)導(dǎo)的決策能力，教師的教學(xué)水平和通過(guò)“以人為本”的培養(yǎng)體育人才，是一條正確的道路。在做好以為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)為根本和做好“學(xué)生的公仆”的思想保障之后，就應(yīng)該從制度上保證這些改革思路可以順利地實(shí)施。在現(xiàn)實(shí)工作中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)以思想為統(tǒng)領(lǐng)，以制度為保障的高等教育學(xué)校學(xué)生管理體系。在物力資源方面，其中一個(gè)重要的瓶頸問(wèn)題就是場(chǎng)地問(wèn)題，體育教學(xué)對(duì)場(chǎng)地的要求比較嚴(yán)格，場(chǎng)地的大小和質(zhì)量直接關(guān)系著教育能否順利進(jìn)行；而制約場(chǎng)地的一個(gè)重要問(wèn)題就是資金問(wèn)題，資金的不足限制著高校籃球教學(xué)的改革。

3、教學(xué)內(nèi)容模式的合理設(shè)計(jì)

教學(xué)模式的改革決定著學(xué)生受教育程度的影響，高校體育籃球教學(xué)有著其自身的特點(diǎn)，需要將專業(yè)性和娛樂(lè)性融為一體。同時(shí)，要求在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要將實(shí)踐放在相當(dāng)重要的地位，這就需要學(xué)生的熱情參與和教育模式的改革相結(jié)合，這樣才能得到良好的學(xué)習(xí)效果。

六、運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育有著深遠(yuǎn)的影響

教育技術(shù)，作為試圖解決教育中越來(lái)越多的問(wèn)題，正在人們不斷的認(rèn)識(shí)中發(fā)展，并在科學(xué)日新月異的時(shí)代中受到更廣泛的關(guān)注和重視。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極地推進(jìn)著教育改革，它在一定程度上反映著一個(gè)國(guó)家教育的發(fā)展、教育的先進(jìn)性。美國(guó)作為教育技術(shù)的發(fā)源地，從20世紀(jì)初就開(kāi)始推動(dòng)著教育技術(shù)的改革。

第十七屆六中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任務(wù)，將文化創(chuàng)新提升到增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，核心競(jìng)爭(zhēng)力的高度。而一個(gè)民族、國(guó)家文化的發(fā)展之基礎(chǔ)在教育，重視人的整體素質(zhì)的培養(yǎng)已成為令世人矚目的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)。隨著素質(zhì)教育在高校教育中的推進(jìn)與深化，音樂(lè)教育成為高校審美素質(zhì)教育的重要途徑和方式，在對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、陶冶情操、提高素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合能力等方面，具有其他學(xué)科不可替代的特殊作用。

作為教育的科目之一，普通高校體育教育不僅僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身體健康，而且要從全面育人的目標(biāo)出發(fā)，通過(guò)體育教育全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

籃球運(yùn)動(dòng)是高等教育學(xué)校體育教學(xué)中的重要課程之一，同時(shí)也擁有較好的群眾基礎(chǔ)，群從和學(xué)生都喜聞樂(lè)見(jiàn)并對(duì)籃球比賽的規(guī)則都很熟悉。同時(shí)，由于近年來(lái)NBA、CBA、CUBA聯(lián)賽和“三人制”籃球賽的蓬勃開(kāi)展，國(guó)人和大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣也日益高漲，因此目前正是開(kāi)展籃球教育并深入開(kāi)展體育素質(zhì)教育的絕佳時(shí)期，可深入推進(jìn)和諧社會(huì)在高等教育學(xué)校的實(shí)施工作，實(shí)現(xiàn)高校校園和大學(xué)生的共同發(fā)展，全面推進(jìn)高等教育學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育改革進(jìn)程，使之實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

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