園林園藝類高職貧困大學生就業心態調查分析

摘 要：通過對寧波城市職業技術學院園林園藝類大學生就業心態的調查，分析貧困生在就業前景、職業選擇、職業生涯規劃、綜合素質和就業期望等方面對就業心態的影響。以達到培養和提升園林類高職貧困大學生的良好就業心態，引導他們樹立正確的就業觀的目的。

關鍵詞：園林園藝；高職；貧困大學生；就業心態

[中圖分類號]：G646 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-21--01

近年來，隨著我國經濟的發展，園林園藝這個行業發展迅速，園林園藝類大學畢業生的就業率也不斷提高。然而，作為弱勢群體的貧困大學生在就業問題上仍然面臨著很大的困難。如何培養和提升園林類高職貧困大學生的良好就業心態，引導他們樹立正確的就業觀增強他們的就業競爭力，將成為打通他們就業之路的關鍵工作。

一、園林園藝類貧困大學生就業心態存在的問題

在園林園藝這個行業發展迅速的大背景下，園林園藝類高職貧困大學生仍存在就業困難，原因是多方面的，如高職課程設置與用人市場不相適應，人才培養質量與用人單位要求有差距等，但他們自身就業心態存在一些問題也可能是導致他們的就業困難的原因。為此，我們做了問卷調查，此次被調查的學生為我院09、10級全體園林園藝專業貧困生，其中女生60人，男生67人。共發放調查問卷127份，收回有效調查問卷120份，回收率達94.5%。（調查主要結果見表一）。從調查的結果看，園林園藝類貧困大學生就業心態存在的問題主要有：

1、存在悲觀和自卑的心態，對自己的前景迷茫

很多貧困生在就業時均存在著不同程度的悲觀和自卑心理，調查的結果顯示對自己的就業前景表示樂觀的雖然也達到了78人，占總調查人數的65%，但比普通同學的調查結果低了13%。他們大多數來自農村，性格比較內向，平時不善言辭，在校期間將時間和精力全部投入到學習當中， 學習成績雖然優秀，但他們很少參加集體活動，自己在語言表達、 組織管理、 動手操作等方面的綜合能力

并不是很強，在找工作過程中往往會遇到意想不到的困難，如多次遭到就業單位的拒絕，由此感到手足無措，茫然無助，對自己的前景表示迷茫。

2、不愿意從事本專業相關的工作，對專業的認同度不高

大部分貧困生來自農村，好不容易通過自己的努力考上了大學，跳出“農”門，而園林園藝是涉農專業，有很多學生都是調劑過來的，他們中許多人現在就讀的不是他們所報考的專業，也基本不是他們所喜歡的專業，因此有多人都不愿意畢業后像他們的父輩一樣從事與農相關的工作。調查顯示有45人表示不愿意從事本專業工作，占了總調查人數的37.5%。

3、就業目標比較現實，忽略自身素質和能力

很多貧困生急于改善自己的生活，目光短淺，在選擇單位時往往只考慮工資待遇，而很少去關注自己的職業發展和行業前景狀況，大部分畢業生普遍希望到生活條件好、 福利待遇高的沿海發達城市和政府機關部門去工作。

4、沒有職業生涯規劃，獨立思考的能力差

很多貧困生畢業后工作一直調動，沒有完整的自我職業規劃，缺乏獨立思考能力，看到哪福利待遇高就往哪跳，沒有考慮自身的職業發展。調查顯示，只有

32個同學表示自己的職業生涯有很好的規劃，占總人數的 26.7%，40個同學沒有想過規劃自己的職業生涯，占總人數的33.3%，另外有48個同學表示表示不知道怎么去規劃，占總人數的40%。

二、解決園林園藝類高職貧困大學生就業心態問題的措施

1、學校層面

（1）緊跟市場步伐，及時調整課程結構

隨著社會分工的逐步細化，新技術、新事物層出不窮。先前的課程設置出現了與當前社會需求不相適應的部分，學校應緊跟時代的腳步，科學、合理地安排課程，使之做到用其所學，學有所用，除開設一些常規課程和必修課程之外，還應開設一些與當前經濟形式及本專業、本行業密切相關的實用課程，增強學生的專業水平、社會適應能力和自信心，從而增強他們的就業能力。

（2）注重學生職業素質養成教育，提高學生綜合就業能力

加強新生入學教育，新生入學后第一講就邀請專業人士進行就業前景、專業發展、企業要求等方面的教育，增強學生專業認同度。在日常的教學和各項活動中，鼓勵貧困生積極參與，加強綜合素質的培養。不僅掌握過硬的專業技能，而且要注重培養自己的綜合素質，多參加社會實踐活動。

（3）更新觀念，及時教育，做好就業指導工作

開展就業禮儀講座，介紹畢業生應聘過程的技巧、談吐及表現要點；開展就業經驗分享活動，邀請往屆貧困畢業生回校講述自己的就業體會；要加強與貧苦生父母之間的聯系，一方面，可以傳遞一些就業政策和就業信息給家長；另一方面，可以通過家長及時了解學生的家庭情況，給予一定的就業指導，幫助學生克服就業中的不良心理；成立就業心理輔導小組……

2、學生層面

（1）增強就業信心，主動培養自己自強、自立、自主的心理狀態

園林園藝類高職貧困大學生大部分來自農村，沒有良好的家庭背景，如果只知道自怨自艾，唉聲嘆氣，不主動應對就業，那即使機會就在身邊，也抓不住。因此這些畢業生，面對就業時應該增強自己的信心，在恰當地評價自己的知識、能力、品德、性格等內在因素的前提下，相信自己各方面都有可取之處，相信自己能彌補各方面存在的不足。同時要學會自強、自立、自主，克服從眾的心理狀態，認真的學習專業知識，參加社會實踐，努力提高自己的就業能力，獲取更多的求職機會。

（ 2） 樹立正確的就業觀、擇業觀，克服從眾心理

貧困大學生們必須克服從眾心理，改變“非好工作不干”的錯誤觀念。俗話說得好，360行行行出狀元，作為剛剛脫離校園的、沒有實際工作經歷、家庭又十分困難的社會新人，應該努力尋找適合自己的用人單位，并且多多積累工作經驗。書本上學到的知識固然重要，但在社會這個大學堂里，還要學習更多的實踐知識來豐富自己的頭腦。

參考文獻：

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http：// www.govyi.com/lunwen/2009/200906/314771.shtm.

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