淺議主位和述位

摘 要：作為功能語法中語篇功能的重要組成部分——主位和述位，對其的研究有很重要的意義。本文旨在通過對主位和述位的概念的起源、功能語法中的主位定義和分類，闡述了研究主位結構的意義。

關鍵詞：主位；述位；語篇功能

[中圖分類號]：H04 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-24--01

一、主位和述位概念的起源

19世紀的德裔法籍學者Henri Weil最早提出了主位概念。他曾在《古代語言與現代語言的語序比較》中提出句法運動（the syntactic march/movement）不等于思想運動（the march/movement of ideas）。

Halliday基本支持布拉格學派提出的這對術語，但對于主位劃分方面提出了不同的看法。在布拉格學派看來，主位是一個句子的話題，或者說是句子敘述的對象，在Halliday看來，主位這一概念大于話題，因為它包含話題，也可以包含不表示話題的其他位于句首的成分。

二、Halliday為代表的系統功能語法學派的主位概念

M.A.K. Hallliday提出了系統功能語法中的三個純理功能，它們分別是：概念功能、人際功能和語篇功能。

三個純理功能中的語篇功能又由三個重要組成部分，本文將討論其中之一：“主位結構”。主位結構由“主位”和“述位”兩部分構成。

語言是用來傳遞信息的。湯普生認為：當我們從語篇純理功能的層面上看語言時，我們就探討說話者是如何通過語言的組織來表達和傳遞信息的。本文主要探討作為信心起始點的主位

Halliday在1967在《語言學雜志》發表一篇論文。在該論文中他首次闡述了他的主位概念。對于主位概念，他與跟Weil的觀點是有很大的不同的。Halliday明確地區分“主位”“已知信息”這兩個概念。 “主位”和“已知信息”是一對意義有區別，但一般情況下實現時會重合。大量語言實踐表明：主位部分的信息不一定是已知信息。

三、主位的分類

主位可以根據本身的復雜程度分為：1、單項主位；2、多項主位；3、句項主位。

1.單項主位

主位作為一個獨立的整體，無法再切分成更小的功能單位，那么這種主位就是單項主位。單項主位可以由一個名詞詞組，副詞詞組或介詞短語組成。例如：

a.Jack（主位）||missed his girlfriend（述位）.

b.The man in black（主位）|| is my father（述位）.

從上面的兩個例子可以看出，處于主位位置的往往是及物性系統里表示概念功能的經驗成分

2.多項主位

有時經驗成分前有其他成分，這些其他成分——語篇成分或者人際成分——也被看成是主位的一部分，就被成為多項主位。

例如：

c.However，（語篇成分）my friend （經驗成分）|| is luck.

d.Generally（人際成分）my friend || is luck.

這里語篇成分一般包括 “連續成分”、 “結構成分”和 “連接成分”（人際成分包括 “情態成分”、一般疑問句的“限定成分”和 “稱呼成分”）

3.句項主位

如果主位成分是由小句充當，那么這種主位叫句項主位。例如：

e. That they don’t know how to learn English by listening and reading（主位）|| is a big problem（述位）.

f. If winter comes， （主位）|| can spring be far behind（述位）？

除了以上三種分類，主位同時也可以分為有標記主位和無標記主位。Halliday將無標記主位分為四類：陳述句，是-非疑問句，祈使句，wh-疑問句。例如：

g. John（主位）||kicked Jack in the shop.

h. Did John（主位）|| kicked Helen in the shop？

i. Do（主位）|| it， John.

j. Who（主位）|| kicked Jack in the shop？

以上例子中的主位都屬于無標記主位。下面舉一個主位是標記性主位的例子。

k. In the shop， John kicked Jack.（陳述句，環境成分in the park充當主位）

人們在說話時，如果沒有特殊的原因，往往采用正常的話語習慣，這時句子的主位一般來說是無標記的。例如，陳述句以主語開頭的情況。但如果說話者為了達到某種話語目的，如為了達到強調某個成分的目的，話語的起點往往是比較特別的。也就是說這時說話者會選擇有標記的主位。

四、研究主位結構的意義

信息在語篇中的分布值得研究的。主位有預示語篇內容的發展方向、構建語篇框架、預示語篇覆蓋范圍和預示說話者意圖的作用，我們應該能夠清晰的分析語篇的各個小句的主位，這樣的話我們就可以大致了解一段話要表達的主要內容，這樣可以幫助我們快捷而準確地掌握所傳遞的主要信息。通過分析每個小句的主位，我們可以很容易地了解到這篇文章所講的內容。如此一來，讀者通過對語篇主位的分析，便對作者所要描述的事情有個大概的輪廓，對整個故事的發展在心理上做一些鋪墊，閱讀起來容易把握全局。

五、結語

對主位結構的研究和了解可以幫助我們了解語篇的格局和組織模式，進一步了解說話者是如何通過語篇傳遞其話語信息的。從而更進一步了解說話者的意圖，促進交流順暢進行。

參考文獻：

1、 胡壯麟，朱永生，張德祿. 系統功能語法概論[M]. 長沙：湖南教育出版社，1996.

2、黃國文. 英語語言問題研究[M]. 廣州：中山大學出版社，1999.

3、 戚雨村. 布拉格學派和馬泰休斯的語言理論[J]. 《外國語》第五期，1993.

4、黃衍. 試論英語主位和述位[J]. 《外國語》第五期，1985.

5、徐盛恒. 主位和述位[J]. 《外語教學與研究》第一期，1982.

6、 黃國文. 系統功能語法中的重合主位[J]. 《現代外語》第二期，2001.

7、姜望琪. 主位概念的嬗變[J]. 《當代語言學》第二期，2008.

8、 Halliday， M. A. K. An introduction to functional grammar[M]. London： Arnold. 北京：外語教學與研究出版社，2000.