談學生學習籃球裁判方法的策略

摘 要：本文針對學生籃球裁判員初學者在臨場中可能遇到的各種不良因素，剖析其原因，提出對策，為裁判員初學者能夠正常發揮執裁水平提供參考依據。裁判員作為籃球運動的重要組成部分，籃球裁判員的觀察能力、反應能力、判斷能力、心里能力、手勢動作等方面的熟練和運用情況及其臨場能力的高低直接影響到比賽的結果。

關鍵詞：學生；籃球；裁判方法；建議與對策

作者簡介：

1.熊曉康（1978.12-），男，江西九江市人，助教，學士，九江職業大學教師。研究方向：體育教育訓練學。

2.馬紅麗（1965-），女，江蘇淮安人，副教授，九江職業大學教師。研究方向：體育教育訓練學。

[中圖分類號]：G8 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-24--01

一、研究對象與方法

1.研究對象。正要針對在校大學生

2.研究方法。主要采用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法、臨場技術統計法等研究方法。

二、學習籃球裁判方法分析

裁判員對規則和裁判法的學習和理解不深是裁判初學者產生錯、漏判的主要原因。據調查統計有83%的人認為規則和裁判法的理解對臨場執裁是很重要的。在籃球裁判學習與實踐中常見的問題主要有：

1.對籃球規則和裁判法的理解與認識程度，決定了判罰時的及時與準確

籃球競賽規則是籃球比賽順利進行的基本法規，是裁判員執行和維持比賽秩序與執法的根本依據；籃球裁判法是裁判員正確的判罰和維持比賽精彩性的方法和理論依據。裁判員只有深刻理解和掌握裁判方法，并能將其準確運用到判罰和處理比賽中各種千變萬化的實際問題。

2.提高裁判擴大觀察視角的能力

裁判員是現場執裁的過程中要觀察的范圍和動作細節很多，包括對于進攻或防守隊員每一個動作細節、有球區域情況和無球區域情況，每個隊員的移動與位移情況，裁判的跑位與交流情況等等。裁判的視野范圍越大，所觀察的范圍就越大，從中獲得的信息就多，就能夠根據所取得各種臨場信息，發現犯規和違例并能及時準確的判罰疏忽、漏判或錯判。

3.準確的選位與移動的能力

裁判員能否準確的判斷犯規發生的時機和場上隊員身體接觸及該接觸是否犯規的關鍵在于裁判員所處的位置。因此，籃球裁判員臨場工作中的選位與移動是其能夠準確看清、判準、罰對的直接因素。比賽進行中，裁判員的觀察、判斷、判罰，都需要預先取得最佳位置和角度。

4.裁判員的區域分工與默契配合

區域分工配合是籃球裁判員實施判罰與控制比賽進程的基本方法，也是決定籃球比賽能夠順利、公平、和諧進行的重要保證。籃球裁判法規定：“當球在前導裁判區域時，由前導裁判負責觀察及球周圍的情況，追蹤裁判員負責觀察無球區域犯規及違例”。這樣有利于近距離觀察，避免錯、漏判。籃球裁判初學者普遍存在一個通病，那就是經常會出現裁判員過分專注于球的運行，容易忽略了場上的其他隊員的動作和移動情況，導致裁判員的位置與合作出現漏洞而造成漏判或錯判。

5.積累和提高臨場經驗

“看清、判對、罰準”是籃球裁判員的職責。合格的裁判員，不僅要熟悉場上十名隊員和球隊的特點和比賽情況，還要與臨場其他裁判員、記錄員密切配合，全面觀察、協作，達到控制比賽秩序，維持比賽的觀賞度，更好地完成比賽的裁判任務。如果臨場經驗不足就容易產生情緒波動，心態失衡、導致判罰尺度前緊后松或寬嚴不一的現象。尤其是，當比賽雙方比分接近、爭斗激烈、拼搶兇猛時，心理過分緊張，尤其在比賽的關鍵時刻，對關鍵球的判罰不敢大膽處理。

6.培養臨場的心理素質

初學者最容易出現的問題就是，因心理素質差異、不穩定，容易出現情緒波動、自信不足、盲目自信及極少數運動員“大牌”效應、患得患失、懷疑自己的執裁能力、怕場上隊員或觀眾的不滿等。一旦臨場執裁過程中出現類似的心理，就容易出現失誤，或者難以控制比賽場面或秩序，進而出現錯判或漏判，影響執裁水平的正常發揮。

7.加強裁判員的身體素質訓練

良好的身體素質是確保裁判員保持良好的體能和精神狀態，從而順利完成臨場執裁工作的基本保證。現代籃球比賽中速度快、強度大、高空爭奪異常激烈，技術與戰術變化快速多樣化。提高籃球裁判員考核與發證的要求，有利于提升籃球裁判員對理論和臨場知識的掌握水平，還增強了身體素質，有利于提高籃球裁判整體素質的提高。臨場裁判員在一場比賽中要奔跑移動3000—4000米的距離。這些規定明確和強調了做一名優秀的籃球裁判員，必須要具備強健的身體，確保能很好地完成裁判臨場工作中積極奔跑、積極移動、合理的選位和觀察、及時準確的判斷和判罰。

三、建議與策略

1.加強學生裁判的理論學習，使學生掌握規則和裁判法，為裁判實踐打下堅實的理論基礎。

2.加強學生裁判的球感訓練，只有熟悉球性，掌握籃球運動的原理和特點，才能獲得裁判水平的較大提高。

3.加強學生裁判員的思想品德教育和職業道德培養。思想品德與職業道德構成了籃球裁判員的主要道德素質。優秀的裁判員既是賽場秩序的控制者，也是賽場精神文明的倡導者、踐行者。

4.量變是質變飛躍發展的基礎，要想提高學生裁判的執裁能力，實踐是必不可少的。因此必須通過大量的時間聯系來鞏固和提高裁判能力與水平。

5.要積極培養學生裁判的思維和加強心理訓練（掌握放松訓練的技巧、培養注意品質）入手，使學生學會擺脫環境造成的負面影響，樹立自信心，相信自己的裁判能力。

6.臨場執裁之后，裁判員應該及時相互總結和交流經驗，從而提高執裁水平。

7.通過規則培訓和裁判等級考試，引導學生建立明確的目標，不斷更新知識，不斷進步。

參考文獻：

1、 蔣進東.2002年全國青年女子籃球聯賽裁判員錯、漏判問題研究[J] .西安體育學院報，2003，第20卷，第5期，61-62.

2、 夏春，譚曉纓，馬曉蔚.影響籃球裁判員正確判罰的主要因素[J].上海體育學院學報，2003，第27卷，第1期，63-66.