關于《證券承銷與發(fā)行（IPO）模擬實訓》課程建設的探索與實踐

歐陽夢緹

[摘要]隨著我國資本市場的不斷完善發(fā)展，越來越多的公司通過公開發(fā)行股票籌集資金，人才市場對從事該項工作的人員的專業(yè)知識、綜合能力等各方面素質的要求也越來越高。因此應用型高校應將證券投資類及會計審計類專業(yè)的教師資源及學生團隊進行融合，從實訓課程建設出發(fā)，培養(yǎng)符合市場需求的優(yōu)秀人才。

[關鍵詞]證券承銷與發(fā)行；實訓課程；專業(yè)融合

一、課程建設的背景及目的

（一）課程建設的背景

隨著我國資本市場的不斷完善，股票發(fā)行注冊制改革步伐的加快，今后會有越來越多的企業(yè)通過上市發(fā)行股票來籌集資金。公司上市是一項專業(yè)性強、流程復雜的系統(tǒng)性工程，對參與人員的專業(yè)知識、綜合能力、團隊意識等有著極高的要求，當前人才市場對此類復合型人才的需求旺盛。應用型高校在人才培養(yǎng)方面應緊跟人才市場需求的變化，從專業(yè)的內在關聯(lián)性上對現(xiàn)有專業(yè)進行融合，希望培養(yǎng)出符合市場需求的優(yōu)秀人才。

目前財經(jīng)類院系普遍開投資證券類和會計審計類專業(yè)。以上兩類專業(yè)在公司上市過程中具有較強的關聯(lián)性。因此兩類專業(yè)如能較好融合，可以提高學生對自己職業(yè)角色的定位，從專業(yè)的廣度和深度上提高學生的綜合水平。

（二）課程建設的目的

在上述背景之下，通過建設《證券承銷與發(fā)行（IPO）模擬實訓》課程，以期達到以下幾點目的：首先，建成體系完整、邏輯清晰的實訓流程，讓學生清晰的認識把握證券承銷與發(fā)行（IPO）的過程及相關內容的經(jīng)濟性，將理論與實際結合起來，使學生能從實訓中運用并更加深刻的理解所學理論：其次，通過該實訓課程將證券投資類與會計審計類專業(yè)進行跨專業(yè)融合，使師生之間進行跨專業(yè)交流學習，開拓眼界，增強團隊意識。

二、課程建設的主要內容

《證券承銷與發(fā)行（IPO）模擬實訓》是通過模擬整個證券承銷與發(fā)行過程，學生分團隊扮演不同角色參與其中，進而增強學生對各個環(huán)節(jié)的認識并理解每個環(huán)節(jié)的經(jīng)濟性，從而達到學以致用的效果。該課程的建設主要有以下幾個方面的內容。

（一）圍繞“公司上市流程”建立課程體系

《證券承銷與發(fā)行（IPO）模擬實訓》的課程體系是圍繞真實的公司上市流程的不同階段建立的，遂將課程分以下四個階段：公司設立與發(fā)展、上市準備與審核、路演詢價以及發(fā)行與上市階段。并在各個階段設置不同的任務，以使學生更加明確各個階段的作用及經(jīng)濟性。各階段主要任務如表1所示。

（二）組建跨專業(yè)“角色扮演”團隊參與課程實訓

本實訓課程通過設置公司首次公開發(fā)行股票并上市這一過程的相關角色，學生進行“角色扮演”，從而讓學生更加全面真實的體會公司上市的全部流程。

根據(jù)真實情況，實訓課程的角色設置情況如表2所示。

師生以團隊形式參與到上述角色扮演的過程中，教師的主要作用在于指引與輔導，更多的實踐與資料準備等工作主要是有學生參與完成。并且各個團隊在整個上市流程中需要不斷的溝通協(xié)作，因此有助于不同專業(yè)的學生及教師進行跨專業(yè)交流學習，開拓眼界，增強團隊意識。

三、課程建設中的困難及解決對策

（一）所遇困難

《證券承銷與發(fā)行（IPO）模擬實訓》課程在建設過程中的主要難點在于實訓資料準備及實訓方案的設計。企業(yè)IPO過程極其復雜，涉及的角色眾多，橫跨證券、企業(yè)管理、資產(chǎn)評估、財務、法律等諸多領域。現(xiàn)有教師資源中很難找到對各個角色的主要工作均有深入了解的人士，市場上也沒有完善的教材及參考資料，因此如何理清各參與主體的工作職責、工作聯(lián)系以及背后的經(jīng)濟原理變得極為困難。

（二）解決對策

針對上述難題，主要有以下解決對策：首先通過對上市公司、證券公司、會計師事務所等相關機構的調研，獲取部分內部資料，然后進行編輯整理：其次，通過購買書籍以及電子版資料，參與教師進行學習，定期舉行交流會，并向有過相關從業(yè)經(jīng)歷的教師或專家請教，最終形成完整的設計思路。endprint