上好中職計算機(jī)專業(yè)課的方法

摘要：中職計算機(jī)專業(yè)課是理論與實踐相貫穿的學(xué)科，其中涉及大量的專業(yè)術(shù)語和理論知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使用任務(wù)驅(qū)動法，發(fā)揮學(xué)生的主動性等方式，能使中職計算機(jī)專業(yè)課取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職 計算機(jī)專業(yè)課 興趣 任務(wù)驅(qū)動法

中職生有很大一部分來自農(nóng)村，他們以前很少接觸計算機(jī)，所以這部分學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)很薄弱。但進(jìn)入中職學(xué)校后，計算機(jī)專業(yè)課成了必修課，很多學(xué)生難以理解和掌握枯燥、深奧的計算機(jī)專業(yè)知識，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。因此，在計算機(jī)專業(yè)課的教學(xué)中，教師只有不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。

一、把枯燥的理論知識變得生動、形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在講解枯燥的理論知識時，教師可用風(fēng)趣的語言、形象的比喻和身邊的事例來講授知識，以引起學(xué)生的興趣。比如筆者在講“信息”這個知識點時，就是通過身邊的事例來教學(xué)的：校園的鈴聲告訴我們上課和下課的信息，食堂傳來的飯菜香味傳遞給了我們可以吃飯的信息。這些身邊的事例不僅讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念和信息的載體，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)新知。

二、精心組織實踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

教師應(yīng)該根據(jù)教材的特點，精心設(shè)計教學(xué)過程，充分考慮各個教學(xué)環(huán)節(jié)，融知識性和趣味性于一體，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

如在Photoshop的教學(xué)過程中，筆者就利用圣誕節(jié)的機(jī)會，讓學(xué)生們嘗試著制作個性化賀卡。筆者先展示了幾幅從網(wǎng)上下載的優(yōu)秀作品，教給學(xué)生制作賀卡的步驟和技巧，并鼓勵他們發(fā)揮想象力，不拘泥于范例之中。在這種氣氛下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，制作出了各式各樣的精美賀卡，完全出乎筆者的意料之外，取得了很好的教學(xué)效果。

三、巧用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)

“任務(wù)驅(qū)動”是實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法，它適用于學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用方面的知識和技能。在計算機(jī)專業(yè)課的教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真鉆研教材，多搜集一些與知識點相關(guān)的資料，巧妙、明確、合理、科學(xué)地設(shè)計每一個教學(xué)任務(wù)，將所要傳授的知識點蘊含于各個任務(wù)中，使學(xué)生在完成相應(yīng)任務(wù)的同時，掌握所學(xué)知識。在教學(xué)過程中， 教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難的“任務(wù)”，從而保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成，讓每一個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。

四、將計算機(jī)專業(yè)技術(shù)教學(xué)融入到生活中

中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。比如讓學(xué)生運用電腦設(shè)計黑板報，就要用到word文字輸入、設(shè)置和排版等方面的知識。這就把計算機(jī)的專業(yè)知識融入到學(xué)生的日常生活中，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)課的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的計算機(jī)專業(yè)技術(shù)水平。

五、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在教學(xué)過程中，教師要帶著良好的情緒、真誠的微笑，去面對每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，從而拉近師生之間的距離，讓他們輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)過程中，教師要營造一個和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師在和諧中詮釋教學(xué)，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識，從而達(dá)到“親其師，信其道”的效果。

作為中職計算機(jī)專業(yè)教師，我們只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，切實推進(jìn)教學(xué)改革，體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主”的理念，才能培養(yǎng)出技術(shù)型和技能型的實用人才。

（作者單位：江西省贛縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）