初中物理教學(xué)創(chuàng)新初探

傳統(tǒng)的物理教學(xué)多以傳授知識(shí)為主，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往高分低能，解決問(wèn)題的能力低下，創(chuàng)新意識(shí)不足。結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文就中學(xué)物理教學(xué)需要解決的問(wèn)題、中學(xué)物理教育的創(chuàng)新以及提高中學(xué)物理教學(xué)效率的措施等進(jìn)行了探討。

一、中學(xué)物理教學(xué)亟待解決的問(wèn)題

1.傳統(tǒng)的物理教育忽略了素質(zhì)教育

傳統(tǒng)的物理教學(xué)重視用考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量教學(xué)效果和學(xué)生的知識(shí)水平，而對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的綜合能力和個(gè)人素質(zhì)的教育沒(méi)有引起重視。在教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏新意，學(xué)生死記硬背課本知識(shí)，實(shí)際動(dòng)手操作和思維能力沒(méi)有得到鍛煉，導(dǎo)致出現(xiàn)高分低能的情況。

2.學(xué)生沒(méi)有參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)

在實(shí)際的課堂活動(dòng)里，教師以演示實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)親自參與實(shí)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)的掌握僅僅停留在理論上，而沒(méi)有應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng)。

3.教師沒(méi)有做到因材施教

由于學(xué)生個(gè)體存在差異性，而且因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的不同，他們對(duì)物理世界的認(rèn)知水平存在差異。教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好以及知識(shí)掌握能力等方面的情況，在教學(xué)中做到因材施教。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)物理教育的創(chuàng)新

1.課程性質(zhì)的創(chuàng)新

在注重學(xué)科知識(shí)的講授和技能訓(xùn)練的同時(shí)，教師還要重視培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、科學(xué)探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.課程理念的創(chuàng)新

在課程理念的創(chuàng)新中，教師需要注意以下幾個(gè)方面：①注重全體學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位觀念，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求；②物理教學(xué)貼近生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生把理論知識(shí)用于生活實(shí)踐，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)科學(xué)實(shí)踐能力；③改革以書(shū)本理論為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行科學(xué)探究；④關(guān)注前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀；⑤在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

3.學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新

為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)采用現(xiàn)代教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.課程資源整合的創(chuàng)新

根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，例如演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，利用多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)課外實(shí)踐活動(dòng)，把教師、學(xué)生、教材和教學(xué)情境有機(jī)地整合起來(lái)，提高中學(xué)物理教學(xué)的效率。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新

物理教學(xué)的評(píng)價(jià)要科學(xué)合理，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和身心的健康發(fā)展。

三、提高中學(xué)物理教學(xué)效率的幾點(diǎn)措施

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師隊(duì)伍是物理教育的人力資源基礎(chǔ)，教師素質(zhì)的高低決定著中學(xué)物理教育的成功與否。所以在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，要不斷提升教師的素質(zhì)和技能，打造一只高素質(zhì)、專業(yè)性強(qiáng)的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研，探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高物理教學(xué)的質(zhì)量。

2.改進(jìn)教學(xué)方法

（1）多媒體教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)手段逐漸在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用，通過(guò)添加圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等因素，增加教材內(nèi)容的趣味性，營(yíng)造一個(gè)直觀、生動(dòng)的教學(xué)情境。

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中學(xué)物理是基于實(shí)驗(yàn)的一門(mén)自然學(xué)科，教師必須明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可以直觀、形象地觀察實(shí)驗(yàn)中物理現(xiàn)象的產(chǎn)生過(guò)程，共同探討實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鍛煉學(xué)生的觀察力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)

在學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)或討論學(xué)習(xí)時(shí)，教師要積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究解決方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.理論與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

理論聯(lián)系實(shí)踐能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既體現(xiàn)了物理學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)，又使學(xué)生鞏固了物理基礎(chǔ)知識(shí)，增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

社會(huì)已經(jīng)步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中學(xué)物理教育應(yīng)該依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，進(jìn)行創(chuàng)新改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的新型人才。

（作者單位：福建省安溪俊民中學(xué)物理組）