構(gòu)建和諧、高效課堂的策略

構(gòu)建和諧、高效的課堂是一次深刻的教學(xué)改革，也是一次真正意義上的學(xué)習(xí)革命，它的最終目標(biāo)是提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教學(xué)品質(zhì)。因此，構(gòu)建和諧、高效的課堂是每位教師的職責(zé)和追求。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，本文筆者對如何構(gòu)建和諧、高效的課堂，談了幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、把微笑和鼓勵帶進(jìn)課堂，建立融洽的師生關(guān)系

要達(dá)到“親其師，信其道”的效果，教師首先要尊重和信任每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，尤其要多鼓勵學(xué)困生，及時幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，以建立和諧、民主的課堂教學(xué)氣氛；其次，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步，善于用親切的眼神、和藹的態(tài)度、熱情的話語來縮短師生間的距離，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；再次，教師應(yīng)以淵博的知識、熟練的教學(xué)技巧來贏得學(xué)生的信任和喜愛。如在教學(xué)“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”時，學(xué)生大膽地對筆者的板書提出了意見：“老師，您寫的‘8’不太漂亮。”筆者親切地說：“謝謝你，那你愿不愿意告訴我，怎么樣才能把‘8’寫得更漂亮？”學(xué)生說道：“8上面的0寫小一點(diǎn)就好看了。”筆者按照學(xué)生的意見，又重新寫了一個比較漂亮的“8”字，學(xué)生異口同聲地稱贊道：“老師，你寫得真好看。”這種充滿快樂的教學(xué)，營造出了師生之間合作和互動的良好氛圍。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生勤于思考，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，發(fā)表自己的不同見解，允許學(xué)生別出心裁、獨(dú)樹一幟。此外，教師還必須尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，把期望帶給學(xué)生，把愛心留給學(xué)生，用自己的真情與愛心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望，不斷增強(qiáng)師生之間的情感交流，為構(gòu)建融洽的師生關(guān)系做好鋪墊。

二、引導(dǎo)學(xué)生探索、體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)

皮亞杰認(rèn)為：“兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是活動。活動是聯(lián)系主客體的橋梁，是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉。”現(xiàn)代教學(xué)理論也認(rèn)為：教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，給學(xué)生提供充分進(jìn)行實(shí)踐活動和交流的機(jī)會，使他們在自由探索的過程中真正理解和掌握知識、思維和方法，同時獲得廣泛的活動經(jīng)驗(yàn)。因此，為了提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，教師必須讓每一位學(xué)生都積極、主動地參與學(xué)習(xí)。如在教學(xué)“克的初步認(rèn)識”時，筆者先布置學(xué)生調(diào)查小物品的質(zhì)量，如方便面、味精、食鹽等，并用手掂一掂來感受一下它們的質(zhì)量。接著，筆者讓學(xué)生親自用天平來稱這些物品的質(zhì)量。每位學(xué)生都主動地參與到學(xué)習(xí)中來，不僅輕松、愉快地感知了克的概念，也在活動中體驗(yàn)到獲取知識的喜悅。

三、讓學(xué)生感受成功、快樂的評價(jià)，構(gòu)建和諧、高效的課堂

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程，突出學(xué)生知識形成、思維形成、情感態(tài)度形成的過程；強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)，重視學(xué)生的參與，突出參與性評價(jià)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。同時，教師還要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與評價(jià)，變教師單獨(dú)式評價(jià)為師生雙主體平等對話式評價(jià)。教師應(yīng)以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，以不斷變化、不斷更新的評價(jià)方式來看待每位學(xué)生，從學(xué)生個人發(fā)展的過程來評價(jià)學(xué)生才是真正符合學(xué)生特征的評價(jià)。

構(gòu)建和諧、高效的課堂是一個長期的過程，它需要教師不斷地實(shí)踐和總結(jié)。在今后的工作中，筆者將朝著這個目標(biāo)不斷前進(jìn)。

（作者單位：江西省新建縣百興學(xué)校）