“綠色化學(xué)”教學(xué)建議

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展加大了資源的消耗，而嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也嚴(yán)重?fù)p害了人們的身體健康，加劇了社會(huì)的各種矛盾，“綠色化學(xué)”便應(yīng)運(yùn)而生。

一、進(jìn)行“綠色化學(xué)”教學(xué)的意義

化學(xué)是人們生活必不可少的組成部分，化學(xué)研究的成果和化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，使人們受益匪淺。但是化學(xué)物質(zhì)也給人們帶來了災(zāi)難，如礦物質(zhì)的燃燒會(huì)增加大氣中二氧化碳的含量，引起溫室效應(yīng)；硫氧化物和氮氧化物的排放會(huì)造成酸雨污染；氟和氯會(huì)破壞臭氧層等。

隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，人們逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。人類已經(jīng)在社會(huì)活動(dòng)中自覺地調(diào)整行為，以達(dá)到人與自然的和諧共處。中學(xué)化學(xué)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，將綠色化學(xué)的概念貫穿于整個(gè)化學(xué)教育的過程中，使學(xué)生逐步建立尊重自然、與自然和諧發(fā)展的信念。

二、對(duì)“綠色化學(xué)”教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1．樹立綠色環(huán)保意識(shí)

教師首先要樹立綠色化學(xué)的意識(shí)，多讀一些相關(guān)文獻(xiàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維，在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中，教師更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)是否對(duì)人和社會(huì)環(huán)境造成危害，而不是只注重化學(xué)功能及其有效性。而且，教師還應(yīng)該關(guān)注綠色化學(xué)的教學(xué)和研究趨勢和軌跡，在教學(xué)中滲透化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新成果。

2．補(bǔ)充教材內(nèi)容

教師要根據(jù)教材的穩(wěn)定性和可變性等特征，靈活地補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)檎n本中的教學(xué)內(nèi)容在一段時(shí)間內(nèi)是相對(duì)固定的，但目前化學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使得課本知識(shí)已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求。因此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，特別是有些有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的污染和破壞；或者可以借鑒生物科技，比如某些微生物能減少二氧化碳的排放量；或者可以參考生物科技領(lǐng)域，以微生物為催化劑，合成需要的化學(xué)制劑。

3．進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)

單一而又枯燥的課本不能給學(xué)生留下深刻印象，不利于強(qiáng)化教學(xué)效果。所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)該滲透綠色化學(xué)的理念，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要嚴(yán)格地按照實(shí)驗(yàn)規(guī)范，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免產(chǎn)生各種不必要的浪費(fèi)和防止發(fā)生有害污染物的泄漏事故，這有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和操作規(guī)程，對(duì)未來在化工等行業(yè)從事工作的學(xué)生大有幫助。

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是把綠色化學(xué)落到實(shí)處的重要途徑。無論是試劑、溶劑，還是催化劑，在測試過程中，教師都應(yīng)先考慮使用無害的物質(zhì)。特別是催化劑，應(yīng)該優(yōu)選有生物活性的酶和氫氧化物。而且，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，教師還要重視引導(dǎo)學(xué)生合理地使用試劑用量，盡可能小劑量地使用化學(xué)試劑，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

在初中化學(xué)教學(xué)中滲透“綠色化學(xué)”，是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。只有把綠色化學(xué)的概念滲透到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處，才可能進(jìn)一步改善我們賴以生存的環(huán)境。相信在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下，“綠色化學(xué)”將成為一個(gè)永久的話題，并逐漸延伸到其他學(xué)科中。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張鐘憲.環(huán)境與綠色化學(xué)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2005.

（作者單位：江蘇省南通市東方中學(xué)）