讀書隨筆

導語：

好書是人類的良師益友。如果把讀書視為心靈旅程的話，那么，最要緊的是給自己一些讀書時間，一個靜謐獨處的場所。因為一旦你進入了讀書之佳境，就會像元人吳澄說的那樣“尚友古之人焉”，和古人進行精神上的交流，那將是一件多么美妙的事情啊！

選文1

借得書香一縷魂

□郭 利

喧囂落盡，你哄睡了調皮的孩子，輕輕起身為自己倒一杯白開水，捧起一本喜歡的書，走進那些斑斕生動的世界。于是，紛繁的工作無聲走遠，紅塵的煩惱悄然黯淡。一行行文字拂去了心中的風塵，一段段語言幻化出美麗的圖景。

一盞青燈伴深夜，一卷書香暖心扉。你是那么平凡的女子，沒有漂亮的容貌，沒有婉轉的歌喉，沒有優美的身形，沒有聰明智慧的頭腦，亦沒有豐厚的錢財來購置華麗的衣飾。可你，行走在人間，依然安靜而從容，自信而美麗。你在書香的歲月里游走，只因你在詩詞的氤氳中成長。

偷來詩詞三分魄，借得書香一縷魂。

當你的情感浸潤在書中，你的神思便在遼闊高遠的時空間飛翔。或婉轉借得書香一縷魂

□郭 利低吟，或口齒噙香，或悲天憫人，或憂國憂民，或熱血沸騰……那淡淡的書香漸漸注入了你的肺腑，讓你變得神清目朗起來。此時，你似乎不再是這日日奔波不休、輾轉于柴米油鹽的平凡婦人了。

讀書是你不能割舍的最愛，讀書是你最好的休閑。你的包中可以不放化妝品，卻不能沒有一本書的位置；你的家里可以沒有華麗的擺設，卻不能沒有書籍的馨香。是的，讀書就是放松，讀書就是快樂，讀書就是人間最美好的幸福。

你喜歡讀歷史風云，有時置身于驚天動地的時代大變亂中，有時追隨文人武將的坎坷人生一路跋涉，時而激動，時而嘆息。每一段歷史，每一段人生，都讓你蕩氣回腸！看著我們的民族一路走來的千辛萬苦，你感受到生命的偉大堅韌；讀著我們的祖先留下的智慧風采，歷千百年而不衰，你走出了渺小的自我，在悠遠的大時空中遨游，心中不由自主地激蕩起慷慨豪情。

你喜歡讀詩詞歌賦，一部《唐詩三百首》和你一起走過寂寞的青春，誦讀李白的《蜀道難》，心中豪氣沖天；低吟白樂天的《長恨歌》，不禁輾轉慨嘆；讀李賀的神奇浪漫，李商隱的傷感惘然。你喜歡范仲淹《漁家傲》“燕然未勒歸無計”的沉郁悲壯，也被柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”的優美深深地感染。在那些平平仄仄的優美音韻中，心情舒展溫暖。

經歷了人間風雨坎坷，你依然相信書中的真情，相信真理，相信正義。只因為你的心靈在書香的滋養中獲得了寧靜平和，你的人生在書香的浸潤下變得美麗。

讀盡千年滄桑，心懷萬種柔情。是讀書給了你一雙智慧的眼睛，是讀書給了你坦然從容的心境。你的生命雖然平凡，卻因讀書而精彩美麗；你的生活固然簡單，卻因讀書而豐富生動。

（選自《時文選粹》，有刪改）

品讀賞析

作者懷著感恩之心，用浪漫詩意的文字表達了對讀書的切身體會和感悟：心靈，因書香的滋養獲得了寧靜平和；人生，因書香的浸潤而變得美麗。本文題目借用古詩詞，新穎別致；正文中引用古詩詞，豐富了文章的內容，書卷氣十足，而且引用得妥帖。排比、對比等修辭手法的運用，增強了抒情的氛圍。全文采用第二人稱，把和書的親密，對書的感恩之情，表達得淋漓盡致。

選文2

書

□朱 湘

拿起一本書來，先不必研究它的內容，只是它的外形，就已經很夠我們賞鑒的了。

那眼睛看來最舒服的黃色毛邊紙，總是紙色已經在我們的心目中引起一種幻覺，令我們以為這書是一個逃免了時間之摧殘的遺民。它所以能幸免而來與我們相見的這段歷史的本身，就已經是一本書，值得我們的思索、感嘆，更不須提起它的內涵的真或美了。

還有那一個個正方的形狀，美麗的單字，每個字的構成，都是一首詩；每個字的沿革，都是一部歷史。飆是三條狗的風：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，中疾的獵犬風一般快地馳過，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽到枯草颯索的響，有如秋風卷過去一般。

如果在你面前的是一本舊書，則開章第一篇你便將看見許多朱色的印章，有的是雅號，有的是姓名。在這些姓名別號之中，你說不定可以發現古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時候你便可以讓幻想馳騁于這朱紅的方場之中，構想出許多縹緲的空中樓閣來。還有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森嚴，你可以就它們的姿態以及它們的位置，懸想出讀這本書的人是一個少年，還是老人；是一個放蕩不羈的才子，還是老成持重的儒者？你也能借此揣摩出這主人公的命運：他的書何以流散到了人間？是子孫不肖，將書舍棄了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷竊出了他的藏書樓？還是運氣不好，家道中衰，自己將它售賣了，來填償債務，或是支持家庭？書的舊主人是這樣。

天下事真是不如意的多。不講別的，只說書這件東西，它是再與世無爭也沒有的了，也都要受這種厄運的摧殘。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鶴一般兀傲的文士，他們的遭忌更是不言而喻了。試想含意未伸的文人，他們在不得意時，有的采樵，有的放牛，不僅無異于庸人，并且備受家人或主子的輕蔑與凌辱，然而他們天生性格倔犟，世俗越對他白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時光是不等人的，等到他們學問已成的時候，眼睛是早已花了，頭發是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長的皺紋。

咳！不如趁著眼睛還明亮，鬢發尚未成霜，多讀一讀《人生》這本書罷！

（選自《百年美文》，有刪改）

品讀賞析

本文有以下幾個亮點：一是選材獨特，作者不說讀書的切身感受，單說書的外形——紙色、字體、印章等內容的豐富多彩，就已經讓作者陶醉其中了。至于書中的內容更是精彩無比了，這實際是一種含蓄的襯托手法。二是浮想聯翩，給人豐富的想象之美。如看到漢字，作者想到了其豐富的意境；看到眼前的舊書，作者想到了書的舊主人的命運變遷。三是托物言志，贊美了書與世無爭的品性。四是立意突崛，結尾段作者提出“多讀一讀《人生》這本書”，拓展了書的內容，升華了主旨。

選文3

讀 書

□老 舍

若是學者才準念書，我就什么也不要說了。大概書不是專為學者預備的；那么，我可要多嘴了。從我一生下來直到如今，沒人盼望我成個學者；我永遠喜歡服從多數人的意見，可是我愛念書。書的種類很多，能和我有交情的可很少。我有決定念什么的全權，自幼兒我就會逃學，愣挨板子也不肯說我愛《三字經》和《百家姓》。

對，《三字經》便可以代表一類——這類書，據我看，頂好在判了無期徒刑以后去念，反正活著也沒多大味兒。這類書可真不少，不知道為什么；也許是犯無期徒刑罪的太多；要不然便是太少——我自己就常想殺些寫這類書的人。我可是還沒殺過一個，一來是因為——我才明白過來——寫這樣書的人敢情有好些已經死了，比如寫《尚書》的那位李二哥。二來是因為現在還有些人專愛念這類書，我不便得罪人太多了。頂好，我看是不管別人；我不愛念的就不動好了。好在，我爸爸沒希望我成個學者。

第二類書也與咱無緣；書上滿是公式，沒有一個“然而”和“所以”。據說，這類書里藏著打開宇宙秘密的小金鑰匙。我倒久想明白點真理，如地是圓的之類；可是這種書別扭，它老瞪著我。書不老老實實地當本書，瞪人干嗎呀！我不能受這個氣！有一回，一位朋友給我一本《相對論原理》，他說：明白這個就什么都明白了。我下了決心去念這本寶貝書。讀了兩頁“配紙”，我遇上了一個公

式，我跟它“相對”了兩點多鐘！往后邊一看，公式還多了去啦！我知道和它們“相對”下去，它們也許不在乎，我還活著不呢？

該說讀的方法。

怎樣讀書，在這里，是個自決的問題，我說我的，沒勉強誰跟我學。

第一，我讀書沒系統。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。

第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應該記住自己。對我，最討厭的發問是：“那個典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永遠不回答這樣的考問，即使我記得，我又不是印刷機器養的，管你這一套！

第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴，一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯著自私一點。

第四，我不讀自己的書，不愿談論自己的書。“兒子是自己的好”，我還不曉得，因為自己還沒有過兒子。有個小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知。“老婆是別人的好”，我也不敢加以擁護，特別是在家里。但是我準知道，書是別人的好，別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。自己的，一提都頭疼！自己的書，和自己的運氣，好像永遠是一對累贅。

第五，哼，算了吧。

（選自《新編老舍文集》，有刪改）

品讀賞析

在“語言藝術大師”老舍的筆下，讀書是需要選擇的，讀書是要講究方法的。本文的最大亮點是風趣幽默語言的運用。老舍尤其善于使用藝術化了的北京口語，如“書不老老實實地當本書，瞪人干嗎呀！我不能受這個氣！”“嘿，你讀《啼笑因緣》？”有時，這種幽默表現為一種調侃，如“從我一生下來直到如今，沒人盼望我成個學者”。而在這種幽默語言的背后，折射出作者豐富的人生智慧。