“學生官”怪現象芻議

近年來，“學生官”現象日益引發社會的關注。據《 工人日報 》報道，在河南鄭州，搞公開競選班干部的中小學越來越多，為了如愿當上學生干部，他們拍寫真、做海報、拉選票……一些參加競選的學生使出渾身解數，甚至不惜出錢出力“拉票”。這不是個別現象，而且大有愈演愈烈之勢。學生干部成了“官”，這是什么原因造成的，它有何影響，如何樹立正確的學生干部形象，對這些問題，本文擬做一個簡單的探討。

1．“學生官”造成的影響

學生當學生干部本來是為了鍛煉、提高自己的能力，更好地為同學服務，但一些學生卻偏離了正道，這對自身會造成嚴重的不良影響。這個不良影響至少有三個方面：第一是影響學習。學生有了“官癮”就會使出渾身解數，甚至不擇手段地要當上學生干部。為了“升遷”，就會熱心于拉關系，整天討好“領導”，為自己的“前途”打拼。心思一亂，自然無心學習，必然會耽誤自己的功課。第二是扭曲人格。官場習氣的浸染會使學生心靈扭曲，嚴重影響學生的人格。例如，他們認為是干部就要管理其他同學，而這不僅容易助長頤指氣使的作風，造成自己與普通同學缺少交流，而且容易使其思想脫離集體。第三是易入歧途。學生干部如果不能很好地把握角色，就會變成一個不折不扣的小官僚，這種官僚思想很可能讓他們誤入歧途。例如有的學生為了當上學生干部，不惜重金“買通”學校領導、老師和同學，這種行為，會為他長大以后“跑官要官”奠定基礎，也為他今后從政當官后走向腐敗埋下伏筆。

2．“學生官”產生的原因分析

社會風氣的“不言之教”。“官本位”本是一種千百年積淀下來的封建意識，但在今天的許多地方卻沉渣泛起。現實生活中的官本位、權力崇拜必然會影響到學校，學生肯定也逃脫不了它的影響。于是，學生干部的“官場化”“衙門化”有時也就順理成章了。

學校管理的“無心插柳”。學校里的各種社團活動，本是培養學生興趣與提高學生各種能力的場所，可有時卻會變成“官場術”的實驗場。因為學校的活動不可能一切都由教師包辦，這樣就不可避免地有一部分事情就要由學生干部去做。而學生干部在工作的過程中，有時就會認為自己是“官”，很自然地就會顯“官相”，說“官腔”，擺“官架”。

家長“龍鳳心態”的苦心栽培。受“一人得道，雞犬升天”觀念的影響，一些家長有意采取各種辦法讓其子女成為“政治神童”“政治少年”“領導范兒”，以便為子女以后的政治仕途積累資本，打下基礎。這樣做肯定會對孩子的思想產生影響，并容易內化為行動。

3．理性引導角色回歸

學生最重要的任務是學習，眼睛不能從小就盯著“官位”，“三百六十行，行行出狀元”才是學生應當具備的基本常識。為此，學校、教師和家長有必要對學生進行正確的引導。

樹立正確的人生觀和價值觀。要幫助學生端正思想，樹立正確的人生觀和價值觀。要讓學生認識到學生干部是學生利益的代表，在這個崗位是為同學服務，是為自己找平臺鍛煉和提高能力，而不是為了高人一等，享受權力。

完善學生干部任免的民主機制。學生干部是學校及班主任組織各種活動的骨干，是學校能夠健康和諧發展的重要力量。為了防止學生干部“變質”，防止學生干部產生各種“腐敗”現象，要健全民主制度，讓學生干部的選用在陽光下運行。

優化對學生干部及其活動的管理。要關注學生干部當選后的表現，培養他們自覺接受監督的意識；要倡導民主作風，實事求是，秉承“一切為了服務同學”的宗旨。要采取措施，切實抵制校園里的權力崇拜和賄選風潮，切實優化對學生干部及其活動的管理。

“學生官”是封建“官本位”和功利思想作祟的結果，它不僅對學生本人有消極影響，對社會的發展也有妨礙。有關各方要采取切實措施，凈化學校環境，理性引導學生干部的角色回歸，這樣才能造就出真正的祖國棟梁。

（作者單位：龍川縣老隆中學，廣東 龍川， 517300）