一次催人奮進的表揚

在我剛上初中的時候，我的成績始終平平，但是，在剛上初三的那一個月，因為一篇作文得到了老師的表揚，給我的學習帶來了巨大的動力，我因此能夠在中考中取得優異的成績。可以說，那次表揚改變了我對自己的看法，使我對寫作和語文學習都產生了濃厚的興趣。

那時的初三我們學習的第一篇課文是朱德的《回憶我的母親》，在第一單元的作文中老師也讓我們寫自己的母親。對于這一內容，我們當然有話可說，有話可寫了。

我學著朱德那樸素、自然的語言風格，一點點地回憶我的母親平凡而又勤勞的一生。

當時我是在一個離家很遠的鄉鎮中學讀書，要一個月才能回家一次，所以，當我提起筆時，對母親的那種思念之情便油然而生。我學著課文的敘述方式，詳略得當地記敘了母親在農村勞作的一些具體的事例，像種地、鋤草、喂豬、做飯、縫補衣服、教育我們等等。總之，那都是一些實在的事，一些實在的話。

作文交上去以后，沒想到我竟然得到了老師的大力表揚。是怎樣的一個表揚呢？我記得老師在我的作文后面寫了一整頁的評語，鮮紅的一片，大多是表揚、贊美之語，煞是好看。不光如此，我們的語文老師還請了別班的語文老師傳閱，他們也寫了一些評語。

之后，老師把我的作文當做范文在班上念了一遍。當然我的那篇作文也有一些錯別字和一些不通的語句，但老師都一一作了修改。即使這樣，那篇文章的確能算是我這一生中寫的第一篇好文章了！而老師的那次表揚也讓我明白了寫作的一些真諦，那就是要寫真情實感，語言要自然、流暢，要善于從生活中選取有價值的素材來刻畫人物等等。更重要的是，老師的那次表揚使我認識到：其實我還是蠻有寫作天賦的，至少農村的孩子不是一切都不如城鎮的孩子。

自從那次老師表揚我以后，我逐漸對語文學習產生了濃厚的興趣，也漸漸地喜歡上了寫作。

今天，我也成為了一名初中語文教師，我總是能以欣賞的眼光發現學生作文中的閃光點，發現佳作予以表揚，或者推薦到報刊上去發表。我想，這對我的學生們來說也是一種很好的表揚方式吧！

但愿我的表揚也能令他們興奮、激動，對語文學習和作文寫作產生濃厚的興趣，但愿他們在寫作的道路上能夠奮勇前進！