說話要簡潔

當今社會，凡事都講究快節奏，高效率，口語交際也一樣，若用語冗長，別人就會不愿聽或干脆不聽。這不僅有損于自己的形象，更重要的是難于達到交談的目的。那么，怎樣能做到說話簡潔呢？

【方法指導】

首先，要明白“簡潔”即說話時用盡可能少的語言表達準確的意思，不啰唆，不說多余的話。

其次，要懂得如何用最經濟的文字表達最準確的意思。這除了與自身的語感有關之外，具體可從以下三個方面入手：

1.圍繞中心，抓住要點。每一句話都要圍繞交談中心，不要節外生枝，而且要抓住重點。俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只要扼住了“要”，就能做到簡明。如《從甲骨文到縮微圖書》原稿有段文字意在說明簡牘這種書使用不方便這一特點，有了前面的“120斤重”“一篇文章，用了3000片竹簡”“是由兩名身強力壯的武士吃力地抬到宮廷里面去的”就足夠了，尾句“漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完”就屬脫離了中心，沒有緊扣要點。

2.巧用概括和敘述，多用代詞和成語。班會課上，同學們圍繞如何讓本班更上一層樓紛紛發表自己意見后，班長作總結說：“剛才小華、小芳、虎子還有其他同學的發言剖析了我們班存在的問題，如果同學們努力克服了這些，一定會讓我們班錦上添花……”班長的話語中“發言剖析了我們班存在的問題”概括性強，代詞“這些”，成語“錦上添花”用語簡潔意明。但“小華、小芳、虎子還有其他同學”又顯得冗繁，換成“這些同學”將更為簡潔。可見，口語交際中，若能結合雙方共知的具體語境巧妙地把概括和敘述結合起來，承前多用代詞，恰當地使用沿用已久、言簡意豐、約定俗成的成語，就會使用語顯得簡潔。

3.少用雜糅句式，多用短句。口語不同于書面語，為了收到更好的交際效果，說話時不要把兩種不同的句子結構雜糅在一起，宜多用表意明快的短句。如：“這次網絡短訓班的學員，除北大人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。”這個句子就把兩種不同意思糅合在一個句子里，破壞了語言的簡明性。我們可以說“學員除……外，還有……教師、學生和科技工作者”，也可以說“短訓班除……參加外，來自……也參加了學習”，但是不能將這兩種句式糅合到一句當中來表達。

此外，還要避免一種誤解，并不是什么情況下都是用語越少越好，“簡”只有和“明”結為一體才能取得應有的交際效果。如小說《二六七號牢房》中有一段話是“從門到窗子是七步，從窗子到門是七步……走過去是七步，走過來是七步。”看似用語啰唆重復，實是強調了牢房的窄小，收到了更好的表達效果。又如“教務處通知班長星期三前去匯報開學情況”一句中，“星期三前去匯報開學情況”可以理解為“星期三之前”去匯報，也可以理解為“星期三前往”教務處匯報。如果多一個“之”字，就不會產生這種歧義了。

【小試牛刀】

1.請在下面句子后面加上適當的話，表達不同的意思，用語要簡明。

（1）他走了一個鐘頭了，

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（2）他走了一個鐘頭了，

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（3）他借我200元，

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（4）他借我200元，

________________________________。

2.下面一段話中有不簡明的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？

今天去百貨大樓①買鋼筆，當我向賣鋼筆的②阿姨說明來意后，她馬上拿出好幾種③鋼筆讓我挑選④。我左挑右挑⑤也沒有挑到一支令我滿意的⑥。百貨大樓的⑦那位⑧阿姨始終⑨熱情服務，她的服務⑩態度真好。

3.把下面這個長句改寫成四個短句，注意表意簡明(語序可以調整，可適當增刪詞語)。

設在少年宮的青少年活動中心，是以培養青少年創新精神和實踐能力為重點的，以發展個性特長為宗旨的，具有綜合性、普及性特點的課外活動園地。

4.請將下列長句進行文字壓縮，提煉出最佳的有效信息，不超過10個字。

西安秦都口腔醫院研究人員經過兩年的科技攻關，成功地應用SD大鼠皮膚組織再造出具有皮膚表皮組織和結締組織功能的人造皮膚，這是我國組織工程研究領域取得的一項重大成果。