高校社團發(fā)展研究

摘 要：隨著時代的發(fā)展，社團在各高校如雨后春筍般發(fā)展，逐漸成為學生自我服務、自我管理、自我教育的主體。如何引導社團良性發(fā)展，已成為各高校學生工作戰(zhàn)線的主要課題之一。社團發(fā)展受到各方面因素的制約，解決好社團發(fā)展問題是一項長期的系統(tǒng)工程。高校要從組織建設、加強管理、注重運作等方面促進社團發(fā)展，實現(xiàn)社團管理的規(guī)范化、制度化，更好地發(fā)揮學生社團的積極作用，保證學生社

一、高校社團發(fā)展現(xiàn)狀

1.高校社團的特點

第一，社團種類多樣性。隨著教育改革的不斷深入，高校越來越重視學生綜合素質的培養(yǎng)，相應地，各高校社團的種類也不斷豐富，以滿足學生各種各樣的興趣愛好。目前，鄭州大學共有學生社團89個，分為5大類：文學學術類，旨在提升學生的文學素養(yǎng)，營造厚重的人文校園文化氛圍；實踐服務類，利用節(jié)假日、周末、課余時間走向社會，從事各種志愿服務活動；藝術文化類，這些社團成員既大眾化又帶有專業(yè)成分，將興趣愛好充分體現(xiàn)在社團活動中，往往更能產生較好的活動成果；此外，還有興趣愛好類和體育運動類學生社團。

第二，社團發(fā)展差異性。由于高校社團的自發(fā)性，學校不能規(guī)劃統(tǒng)一的發(fā)展要求，社團的發(fā)展主要由社團負責人的能力和意向所決定。目前，鄭州大學89個社團的發(fā)展參差不齊，有獲得“全國高等學校優(yōu)秀學生社團”榮譽稱號的馬列主義研究會、環(huán)境保護者協(xié)會，有獲得“河南省高等學校優(yōu)秀學生社團”榮譽稱號的愛心站、農鄉(xiāng)建設研究會等，也有目前運轉起來比較困難的社團。發(fā)展好的社團，大多組織結構合理，學生參與社團活動積極性較高，社團活動豐富多彩；發(fā)展較差的社團，大多發(fā)展不規(guī)范，活動影響力有限，發(fā)展波動大。

第三，體制結構的松散性。由于學生社團是學生自發(fā)形成的，社團與其成員之間的維系僅憑興趣愛好，出入自由，流動性大，因此從組織形式到社團成員、活動主題等都表現(xiàn)為隨意、松散。很多社團因為自身欠缺中堅力量和凝聚力，或是活動難于滿足學生不斷發(fā)展的需要，導致人員流失嚴重，最終社團也很快消失。

2．高校社團的功能

第一，社團是培養(yǎng)學生干部的搖籃。社團的自制性很強，從制度建設到資金支持，從新成員招募到活動組織，都要依靠社團成員自行解決。這就需要社團負責人具備較高的威信、較大的影響力、較強的組織管理能力、良好的學習成績和工作熱情。而這些也正是成為一名優(yōu)秀的學生干部必備的素質。在鄭州大學，很多從事社團的學生干部同時兼任學校或院系學生會、班級團支部的相關職務，或經過一段時間的鍛煉后成為優(yōu)秀學生干部。

第二，社團活動是繁榮校園文化的重要載體。當代社會需要的是全面發(fā)展的復合型人才。因此，目前的大學校園需要通過豐富多彩的課外活動來拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣愛好。由于學生社團組織的活動接近學生生活，形式豐富多樣，易于被學生認可和接受，在推動校園文化的健康發(fā)展方面收到了良好的效果。在鄭州大學，各社團每學期都會舉辦許多深受學生喜愛的文娛活動。

3．社團管理機構——社團聯(lián)合會

作為社團管理機構，鄭州大學社團聯(lián)合會成立于2004年5月，是在校黨委的領導下、校團委的直接指導下管理社團工作、服務社團發(fā)展的學生組織，目前管轄89個功能豐富、類型兼?zhèn)涞膶W生社團組織，下設理論科技類社團發(fā)展中心、實踐服務類社團發(fā)展中心、藝術愛好類社團發(fā)展中心、運動休閑類社團發(fā)展中心。自成立以來，關于社團聯(lián)合會各發(fā)展中心的職能，有80%的社團干部認為是在服務、指導社團發(fā)展，使社團形成一種文化積淀，協(xié)調、加強和促進社團間的溝通和交流。

二、高校社團發(fā)展過程中存在的問題

1．客觀性問題

第一，社團活動經費有限。資金是活動的保障，缺乏經費將直接影響社團的活動質量。在鄭州大學，社團的活動經費有三個來源：成員繳納的會費，主管部門撥款，接受獎勵、贊助或贈予。學生社團為籌措開展活動所需經費，可在每學年初向成員收取會費，會費最高額度為每人20元。除收取會費外，不得再向成員收取其他費用。每年學校會下?lián)芤恍W生活動的專項資金，這些資金既要用于學生會活動，又要用于社團活動。資金有限，平均到每個社團，活動經費就顯得捉襟見肘。與各級學生會相比，一般的學生社團的宣傳力度和活動影響都遠遠不夠，因此很少有贊助商愿意與其合作，社團的活動經費很難得到滿足。

第二，活動場地嚴重不足。除了經費，活動場地是制約社團發(fā)展的另一項重要因素。在鄭州大學，目前共有柳園大學生活動中心和松園大學生活動中心兩個集中的學生活動陣地。這兩個活動中心要供全校6萬余名學生使用，一般的學生社團根本沒有機會使用。學生社團一般都選擇教室或室外場地舉辦活動，這些場地一方面要受到天氣的影響，一方面還要經過保衛(wèi)處的審批，極其不便，影響了社團活動的效率。

第三，社團管理有待完善。鄭州大學社團由校團委直接管理，社團聯(lián)合會協(xié)助校團委處理各社團的日常工作。由于校團委本身事務繁雜，學生活動資金有限。而社團只是團委工作的一小部分，卻要花費大量的人力、物力和財力，因此很容易造成兼顧不好的局面。此外，每個社團要有一名指導老師，掛靠在一個固定的院系。但是，許多專業(yè)教師往往有課才來學校，平時根本見不著面，指導也就無從談起。社團在院系的地位不高。院系領導對學生會的工作非常重視，缺乏對社團的關注和指導，造成社團在廣大學生心目中的地位較低，在人才競爭中處于劣勢。這種管理模式也是造成社團松散的一個重要原因。

2．主觀性問題

第一，內部組織建設存在缺陷。首先是制度不夠完備。社團是由志趣相投的學生自發(fā)組建的，人員流動性較大，因此各項規(guī)章制度不夠完備，缺乏凝聚力和約束力。其次是社團干部梯隊建設不合理。目前，參加社團的學生低年級化現(xiàn)象較為明顯，在鄭州大學各個社團中，95%的社團負責人為大二學生，經驗缺乏。

第二，社團活動內容單一，缺乏吸引力。在對社團活動滿意度的調查中發(fā)現(xiàn)，回答“滿意”的比例為32.92%；回答“不滿意”的比例為41.93%；認為“一般”的比例為26.45%；在回答“參加社團活動頻率”問題時，“經常參加”的比例為28.74%，“一般參加”的比例為26.38%，“偶爾參加”的比例為42.86%，“從未參加”的比例為2.02%。此外，目前鄭州大學絕大部分社團的活動還是以組織會員聽報告、開舞會等傳統(tǒng)的形式為主。

第三，社團的傳承與發(fā)展不夠。不少社團上一屆活動轟轟烈烈，到下一屆就銷聲匿跡了，很大原因是社團核心成員只重視自己在任期間的社團狀況，而忽視了對下一任核心成員的培養(yǎng)和對社團發(fā)展的長遠規(guī)劃，因此導致一些社團核心成員離開后，原本運轉有序、紅紅火火的社團從此一蹶不振，甚至發(fā)展不下去。

三、促進高校社團發(fā)展的建議

1．組織建設方面

第一，抓好骨干隊伍建設。社團要想發(fā)展，就必須有素質高、能力強的社團骨干。通過對鄭州大學社團的調查發(fā)現(xiàn)，凡優(yōu)秀的社團，負責人及主要成員在工作能力、人際協(xié)調等方面都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，社團的興衰與他們的素質高低密切相關。因此，要不斷關注并著重培養(yǎng)社團骨干。

第二，打造積極向上的組織文化。“組織文化是一個組織特有的財富，它是組織成員共同擁有并用來指導彼此行為的價值觀系統(tǒng)。一種優(yōu)良的組織文化對于改善溝通、促進達成共識、鼓勵凝聚與合作、增強組織承諾與責任、提供非正式控制、提高決策與運作效率等都具有非常重要的作用。”而學生社團是非正式組織，“天生具有人員流動性大、自發(fā)而非自覺等特點，它更需要通過社團文化來維持社團的相對穩(wěn)定，通過社團文化的傳承來規(guī)范和統(tǒng)一社團成員的思想和行為，并激勵成員向著共同的目標邁進”。

2．社團管理方面

第一，社團管理要以人為本。社團成員永遠都是社團中最為敏感、最為活躍的群體，也是整個社團的主體。而許多社團卻忽視了成員的主體作用，不注重發(fā)揮成員的積極性和創(chuàng)造性，平時有活動就通知成員參加，沒有活動就不理不問，沒有把成員的根本利益放在首要地位，成員的主人翁地位沒有得到真正體現(xiàn)。因此，學生社團應樹立以人為本的觀念，注意成員主體作用的發(fā)揮。

第二，加大對社團的指導力度。要落實指導教師的責任，充分調動專業(yè)教師的積極性，選派有專長和責任心強的教師指導學生社團建設，并創(chuàng)造條件提高指導教師的主動性、積極性、創(chuàng)造性和工作水平。同時，要充分發(fā)揮“兩課”教師的作用，針對學生普遍存在的理論基礎差、理論學習興趣不濃的現(xiàn)狀，主動配合校團委以及學生工作職能部門，加強對理論型社團的指導。

3．社團運作方面

第一，舉辦高層次、有特色的活動。社團是校園文化建設的重要載體，是校園文化的風向標。一所學校的社團活動的層次會影響到這所學校的校園文化的氛圍。因此，要想提升高校的校園文化品位，首先要從社團的活動層次抓起。大力開展以傳播有關知識信息，能結合專業(yè)、社會現(xiàn)實問題進行研討和交流為主要目的的社團活動，大力發(fā)展格調較高的學術知識型社團，力求通過社團活動深化課堂教學、完善知識結構、加強技能培養(yǎng)。其次要鞏固提高以普及文藝知識、提高藝木鑒賞力，掌握一定文藝知識和技巧，發(fā)展特長與愛好，以及強身健體為目標的文體型社團。

第二，多方籌資，爭取經費。活動經費緊缺嚴重制約了社團的發(fā)展。一方面，學校應從學生活動專項經費中劃撥更高比例的經費用于校級社團活動，各院系也應劃撥更多的經費用于院系級的社團活動，從而確保社團活動的正常運行；另一方面，社團可以利用自身優(yōu)勢，充分結合社會上商家的需求，以便得到他們的支持。

學生社團在高校的地位已被越來越多的人所重視，促進學生社團發(fā)展是高校團組織在新形勢下的一項新任務。然而，社團的發(fā)展不可能一蹴而就，特別是一些優(yōu)秀社團的打造需要幾代社團人的共同努力才能形成。只有依靠學校黨團組織的領導、社會各界的關心和社團的艱苦奮斗，才能實現(xiàn)學生社團管理的規(guī)范化、制度化，更好地發(fā)揮學生社團的積極作用，保證高校社團沿著健康的道路發(fā)展。

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責編：路童