財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育研究

摘 要：素質(zhì)教育是一種教育理念，根據(jù)財(cái)會(huì)專業(yè)素質(zhì)教育的必要性和內(nèi)容分析，依托專業(yè)特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)方法、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：財(cái)會(huì)專業(yè);大學(xué)生;素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主動(dòng)精神、注重開發(fā)人的智力潛能、注重形成人的健全人格、提高人的自主性和創(chuàng)造性為根本特征的教育。全面推進(jìn)財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育，就要在加強(qiáng)和重視財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育、心理健康教育等工作，著力提高財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、解決問題的實(shí)踐能力。

一、財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育的基本內(nèi)容

1.職業(yè)道德素質(zhì)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的地位和作用越來越重要，對財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德的要求也越來越高。職業(yè)道德是對會(huì)計(jì)人員最基本的要求，也是會(huì)計(jì)人員必備的基本條件。會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德具體包括以下六個(gè)方面的內(nèi)容：一是愛崗敬業(yè)，努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，能適應(yīng)會(huì)計(jì)工作的要求；二是熟悉法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家財(cái)經(jīng)政策、財(cái)經(jīng)制度；三是依法辦事，嚴(yán)守法紀(jì)，廉潔奉公，維護(hù)國家利益，抵制一切違法亂紀(jì)行為；四是客觀公正，要有實(shí)事求是的精神和客觀公正的態(tài)度；五是搞好服務(wù)，要熟悉本單位的生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務(wù)管理情況，加強(qiáng)內(nèi)部管理、提高服務(wù)質(zhì)量；六是保守秘密，要保守本單位的財(cái)務(wù)秘密，不得私自向外界提供或者泄露單位的財(cái)務(wù)信息。

2.專業(yè)文化素質(zhì)

財(cái)會(huì)人員要提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)，除了具有良好的職業(yè)道德，還要具有較高的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的專業(yè)能力。會(huì)計(jì)人員要具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，包括會(huì)計(jì)知識(shí)應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)預(yù)測分析能力和財(cái)務(wù)管理能力，具體表現(xiàn)在財(cái)務(wù)管理的經(jīng)營計(jì)劃統(tǒng)籌能力、經(jīng)濟(jì)資本調(diào)控能力、財(cái)務(wù)預(yù)算達(dá)成能力、績效考評引導(dǎo)能力、財(cái)務(wù)資源支撐能力和財(cái)務(wù)核算管理能力等方面。會(huì)計(jì)理論知識(shí)為會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作提供了基本思想，能幫助會(huì)計(jì)人員進(jìn)行推理、分析和判斷，使會(huì)計(jì)人員科學(xué)地開展會(huì)計(jì)管理工作。會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備敏銳的分析判斷能力，能運(yùn)用自己的職業(yè)判斷能力為本單位選擇最優(yōu)的會(huì)計(jì)核算方法。

3.開拓創(chuàng)新素質(zhì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂是創(chuàng)新，因而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代就是創(chuàng)新的時(shí)代。財(cái)務(wù)管理人員不能簡單地適應(yīng)環(huán)境的變化，而應(yīng)具備改變環(huán)境、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力。專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員要善于對有用的信息進(jìn)行整合，從而形成富有企業(yè)特色的理財(cái)模式和經(jīng)營策略，指導(dǎo)企業(yè)的財(cái)務(wù)和經(jīng)營活動(dòng)。知識(shí)社會(huì)中各個(gè)領(lǐng)域的競爭實(shí)質(zhì)上就是科學(xué)技術(shù)的全面競爭。因此，知識(shí)社會(huì)要求財(cái)會(huì)人員決不能僅僅滿足于現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)，而應(yīng)善于不斷采集、加工信息，學(xué)習(xí)最新的知識(shí)。

二、財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育的途徑分析

1.在教學(xué)內(nèi)容上，依托專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)

進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)不僅要求人們擁有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，而且要求人們具有良好的職業(yè)道德和主人翁精神。而財(cái)會(huì)人員的職業(yè)道德素質(zhì)關(guān)系到國家財(cái)務(wù)制度、財(cái)政法規(guī)的貫徹執(zhí)行，也關(guān)系到國家資產(chǎn)的安全完整、科學(xué)使用。因此，財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

第一，要加強(qiáng)品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己等品質(zhì)，提高學(xué)生承受挫折和壓力的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)生時(shí)代具備的勤奮好學(xué)、積極向上、為人真誠等品德是形成踏實(shí)肯干、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等良好職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。

第二，要加強(qiáng)政策教育，讓學(xué)生了解國家的財(cái)經(jīng)政策。掌握不同行業(yè)的會(huì)計(jì)制度，明確會(huì)計(jì)人員的職責(zé)范圍和分工，引導(dǎo)學(xué)生樹立全局思想和遵紀(jì)守法、廉潔奉公、實(shí)事求是的品質(zhì)，逐步養(yǎng)成穩(wěn)定的、持久的、自覺的職業(yè)道德素質(zhì)。

第三，要加強(qiáng)案例教育，在講授專業(yè)知識(shí)時(shí)引進(jìn)一些現(xiàn)實(shí)生活中的違紀(jì)案例，讓學(xué)生討論、判斷、分析，找出錯(cuò)誤原因及正確做法，正面引導(dǎo)學(xué)生。財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生必須做到“誠信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則、不做假賬”，恪守“獨(dú)立、客觀、公正”的原則，不屈從和迎合任何壓力和不合理要求，不以職務(wù)之便謀取一己之私，不提供虛假會(huì)計(jì)信息。

2.在課程建設(shè)上，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

加強(qiáng)課程建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)專業(yè)課所需要的理論設(shè)置基礎(chǔ)理論課。基礎(chǔ)理論課的構(gòu)建要以職業(yè)需要為依據(jù)，根據(jù)能力結(jié)構(gòu)具體制定學(xué)生應(yīng)掌握的實(shí)踐技能和實(shí)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法。根據(jù)職業(yè)工作的實(shí)際需要確定課程內(nèi)容、教學(xué)大綱，指導(dǎo)編寫教材和教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，真正使學(xué)生了解生產(chǎn)過程和實(shí)際工作。

3.在教學(xué)方法上，要形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能

第一，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。不僅要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只有使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，才能讓他們在以后的工作和生活中不斷更新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這就要求教師要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并將其滲入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。為此，可以專門開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課或相關(guān)講座、召開學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等。

第二，開展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)運(yùn)用能力。財(cái)會(huì)案例教學(xué)、模擬實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，是財(cái)務(wù)管理專業(yè)和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中很重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑。要根據(jù)會(huì)計(jì)案例反映會(huì)計(jì)與理財(cái)實(shí)際活動(dòng)的復(fù)雜程度，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的理論水平和實(shí)際操作能力，由淺入深、由易到難、由少到多，合理確定會(huì)計(jì)案例教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)時(shí)，科學(xué)安排會(huì)計(jì)案例教學(xué)進(jìn)度和課堂理論教學(xué)進(jìn)度。以財(cái)會(huì)案例為主線，在課堂教學(xué)的啟示下，使學(xué)生自覺地進(jìn)入會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作的“現(xiàn)場”，充當(dāng)其中的“角色”，從而大大提高實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，可根據(jù)實(shí)際工作中的具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，按照出納、審核、采購、成本計(jì)算、銷售等崗位職責(zé)對學(xué)生進(jìn)行分工，輔導(dǎo)他們從建賬到憑證的審核、匯總、裝訂、登賬等整個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作，依次完成整個(gè)賬務(wù)處理程序。

此外，還可以在教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生如何填制支票、匯票、辦理銀行轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)；讓學(xué)生掌握如何申請成為增值稅一般納稅人，如何辦理工商和稅務(wù)登記變更年審等基本常識(shí)。這樣，學(xué)生就業(yè)后在掌握理論知識(shí)的前提下，就可以進(jìn)行實(shí)務(wù)操作，提高就業(yè)素質(zhì)。

4.在創(chuàng)新能力上，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

江澤民曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才關(guān)系到我國能否興旺發(fā)達(dá)，決定著我國在未來的科技競爭中能否贏得主動(dòng)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要利用形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練他們的創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師可以通過懸疑設(shè)問，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、相互討論，最終得出結(jié)論；可以通過啟示和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生推陳出新擺脫常規(guī)的思維方式，運(yùn)用發(fā)散思維、聯(lián)想思維，進(jìn)而提出一些新見解、新設(shè)想、新方法。

總之，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育是國家未來教育改革發(fā)展進(jìn)程中的重要任務(wù)，是深化高校教育改革、全面提高教育質(zhì)量的必然要求。財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)涵蓋了教育的各個(gè)階段，涉及文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)、用人制度等方面。當(dāng)前，要在我國教育大發(fā)展的宏觀背景下，積極優(yōu)化教育資源，構(gòu)筑有利于實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的整體合力，不斷推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，為國家現(xiàn)代化建設(shè)源源不斷地培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀人才。

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責(zé)編：路童