感悟親情,學會感恩

【摘 要】親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。可是，現在的學生身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖。加上成長中的中學生正處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。由于父母過多的呵護，使學生習慣了來自父母的愛，覺得父母為自己付出是理所當然的，很少想到為父母付出自己的愛，久而久之，就與父母之間形成了一道無形的“屏障”。因此，家長、老師應利用特有的家庭氛圍、課堂氛圍，多和孩子談心、接觸，了解他們的酸甜苦辣和情感需求，及時送去溫暖的心靈陽光，教育他們珍愛真情、關愛他人、施愛社會，奉獻大眾。為了教育學生孝敬父母，本文在上《難報三春暉》時借助教材，從“走近親情”、“回報親情”、“延伸親情”這三個方面闡述，對孩子進行親情教育。

【關鍵詞】走近親情；回報親情；延伸親情

為了上好《難報三春暉》這課書，本人做了一個愛父母，為父母做事的問卷調查，調查結果一出來，令本人大吃一驚，真正為父母做過事的學生少之又少，有些學生說：“在家中，父母從來不讓我做事，如果我有時想幫忙，父母總是說：‘走走走，你懂做什么，快去做作業，越幫越忙。’久而久之，對家中的事，我也懶得管，我不做，父母也會做。”看著學生的這些調查結果，我的心情十分沉重，是的，當今社會，獨生子女越來越多，父母、祖父母、外公、外婆……圍著“小太陽”轉的現象越來越普通，這些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的舒服日子。親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，但是，這種美德在一些獨生子女的身上卻很少體現。常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過飯后，孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少讓父母先吃；孩子一旦生病，父母更是忙前忙后，百般關照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。在生活中，我們不難發現，有些孩子放學回家，父母肩上背著書包，左手拎著水壺，右手提著孩子寫字或者畫畫用的工具；校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責怪：就是你，把我的書忘記放進書包里了，害得我今天被老師批評了一頓；學校里稍有不如意，把氣發泄到父母身上也是習以為常的……正是由于父母過多的呵護，使孩子習慣了來自父母的愛，覺得父母為自己付出都是理所當然的，很少想到為父母付出自己的愛；而又有些父母一味關注學習成績，把學生看作是學習的機器，讓他們“學習學習再學習”勢必會造成學生巨大的思想壓力，久而久之，也就與父母之間形成了一道無形的“屏障”。

由此看來，讓孩子了解親情，體驗親情的無私和偉大；并讓孩子通過在家做一些力所能及的事來回報親情，是對孩子最好的震撼他們內心深處的教育。

那么，作為教育工作者，怎樣借助政治教材對學生進行親情教育呢？

一、走近親情

讓學生了解自己出生時的故事，激活親情。為了讓學生能夠深切體會父母的艱辛，本人在上課時特意從網上下載母親分娩的過程(視頻)給學生看，看后并讓學生扮演懷孕的母親，體驗母親十月懷胎的艱辛。看完視頻和表演，學生們紛紛說：“原來自己都不知道母親十月懷胎是一件十分辛苦的事，特別是在生孩子的時候，更是受盡痛苦的煎熬，有的甚至犧牲了自己的生命，我們來到這世上是多么不容易!是母親用自己的生命換來我們的生命，母親太偉大了，以后，我要好好孝敬母親，報答父母。”對母親的愛自然就產生了。

1.搜集父母愛自己的故事，牢記成長中父母的足跡

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；孩子們的成長更是離不開父母無微不至的關懷。當孩子生病時，只有父母時刻記在心上，關心孩子。半夜起床到醫院去掛號，不辭辛苦日日陪在身邊。在我所教的兩個班中，有幾個孩子家離我們的學校很遠。可是為了給孩子一個良好的教育環境，這些家長不惜花費一大筆的借讀費，有些甚至為了接送孩子方便，還特地買了一部電動車，真的是風里來雨里去。這樣的父母在我們周圍并不少。還有些父母因為一些原因，沒有好好讀書，文化水平不高，所以他們對孩子的教育就更加重視，幾乎每天都到教室來詢問自己孩子的學習情況，還拿出錢讓孩子參加社會上的各種速成班、培訓班、興趣班的學習……正是由于父母的栽培，才使我們孩子的成長如此精彩!可是孩子能理解媽媽早晨的催促聲嗎？孩子能讀懂自己生病時母親擔憂的眼神嗎？孩子能體會到一道精美菜肴、一件悄悄披上的衣服、父母那殷切的期望和關愛嗎？孩子會感動于上學時奮力騎車弓下的背影、夜色中候在樓梯口接過書包的雙手嗎？或許成長中的這些片斷、這些足跡他們認為是應該的!因此上課時，本人特意安排一個節目是：講述父母愛自己的故事，學生講完后，我對他們說：“孩子們，記住爸爸媽媽在你成長中留下的足跡，用感恩的心真摯的情記錄下這些動人的足跡，大聲說出“我愛你們”、“謝謝你們”!真正讓孩子們去走近親情，感悟親情!

2.回顧往事，為父母制作一份寫真集

母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。當孩子有了成績、榮譽時，是否想過父母為了這一刻已年華早逝呢？教材有這樣一個真實的故事：一位名牌大學畢業的大學生到外貿公司應聘時，主考官問他有沒有給自己的母親洗過腳。這個大學生愣住了，滿臉緋紅。雖然他很愛自己的母親，但卻壓根沒洗過母親的腳，更不知洗母親的腳是一種怎樣的滋味。回家后，他決定要親自為母親洗洗腳，替她按摩一番。他請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握住母親的腳。突然間，他發現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不能松開……已顯衰老的母親的腳，濃縮了母親一生一世的滄桑，鐫刻著母親撫育孩子的艱辛。母親正是靠這雙腳，滿世界奔跑，才一次又一次為她的孩子帶回希望。父母的腳踩出了孩子的前程，卻送走了自己的青春；父母的腳曾站立成一棵大樹，為孩子遮風擋雨，同時又被歲月剝蝕，那晚，這個孩子終于理解了母親。

我們留心觀察，不難發現歲月的痕跡已悄悄爬上了父母的額頭，他們的思維和動作都有些大不如從前了……看了這些，做為孩子的我們怎能不內心為之一震呢!所以上課完后，我布置學生周末回家后，去翻翻父母的相冊，看看曾經風華正茂的父母，再看看如今滄桑的父母。回校讓孩子們閉上眼睛，問問孩子：“同學們，你能想起父母的樣子嗎？”接著讓孩子拿起畫筆，畫出自己的父母，或者拿起筆，寫出自己的父母，為他們的父母制作一份寫真集。

3.用詩歌、歌曲，或身邊贊頌親情的故事，激起學生心底的愛

親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。這是一種多么質樸的情感啊!古今中外，有許多贊頌父母的歌：如上課時，為了喚起學生內心深處對父母的愛，播放閻維文演唱的《母親》導入：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡兒(他)有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽!這個人給了我生命，給我一個家!啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶。你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花……咱的媽……”優美、動聽的音樂響起，學生一邊聽著音樂，一邊沉浸在回憶當中，有些學生聽得如癡如醉，一面聽，一面擦眼淚。我知道，這音樂已經深深打動學生內心深處最脆弱的那根弦，已經引起共鳴。其實，親情就是一種幸福。在我們的身邊，就有很多贊頌親情的感人故事。記得中央電視臺第10頻道的《人與社會》欄目曾講述了一個真實的故事：小東是小學三年級的學生，自從家里買了電腦以后，小東就沉浸在電腦游戲中，完全不能自制。小東的爸爸對小東道理也講了，打也打了，還不能使小東改掉這個毛病。為此，小東的爸爸決定贊助一位貧困的大學生，前提條件就是讓小東到這個貧困的家庭去親身體驗。小東開始還不理解父親，覺得很開心，可當他看到爸爸資助的那位貧困大姐姐的家時，小東忽然間明白了父親的良苦用心……這個故事表面上是寫父母如何教育孩子改掉沉溺電腦游戲，其實是在贊頌濃濃的父愛。所以老師上課時應該多尋找些贊頌親情的詩詞，多留意些贊頌親情的故事，讓學生們始終都沉浸在濃濃的親情中!

4.父母恩情知多少

我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？平常我們愛吃什么樣的菜，愛穿什么顏色、款式的衣裳、看什么類的書籍、我們的生日是幾月幾日……相信父母都能脫口而出，十分在意。換做我們，對自己的父母最愛吃的菜、最愛穿的衣服，以及他們的習慣和愛好又了解多少呢？有些孩子似乎從來沒考慮過這個問題。有很多孩子都不知道自己父母的生日。曾經有一個孩子以為自己的母親非常愛吃魚頭，因為每次吃飯時，他總看到媽媽第一個把魚頭拿去吃了。他想：魚頭的味道一定比魚肉鮮美。直到有一次，他把好不容易搶到的魚頭送入嘴中，他才明白母親愛吃魚頭的原因是想把好吃的肉讓給自己。這讓他對母親有了新的了解和認識，所以我們也要努力嘗試多了解自己的父母。因此，本人組織學生進行一次對父母的深入了解，讓學生回去問問自己父母的各種喜好，問問父母的生日，并牢記在心。

二、回報親情

滴水之恩當涌泉相報，父母之恩，何以為報!父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該用自己的實際行動來回報父母。

1.給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

2.關心父母的身體健康

當爸爸(媽媽)生的時候，要照顧他(她)，多講一些開心的事情給他(她)聽，在爸爸、媽媽生日、節日時給爸爸媽媽送上自己的祝福。

3.幫父母做家務事

了解父母工作的辛苦，我們應該自己的事自己做，不給父母添麻煩。把體諒父母，關心父母落到平時一言一行的小事上。每天可以在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。例如，打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等這些力所能及的事情。

4.陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，聽聽父母工作的事。這樣不但能夠在溝通中積累自己與父母之間的情感，感受到親情的溫暖，我們還在不知不覺地交流中增長知識，鍛煉了自己的口語表達能力呢!

5.傾聽父母的教誨

對父母的教誨，要多聽、多記，并付出行動。但也不是盲從。外出、回家要和父母打招呼，一來讓父母放心，二來也是有禮貌的表現。有什么事與自己的父母商量，讓他們幫助拿主意，讓父母感覺到你是尊重他們的。

6.以優異的成績報答父母

認認真真地學習，這是對父母最大的“孝敬”。父母最大的心愿，莫過于自己的子女取得優異的成績，因此，作為子女，一定要盡自己最大的努力把學習搞好，用好的成績回報父母，這才是對父母最大的“孝敬”。

三、延伸親情

“老吾老以及人之老，幼及幼以及人之幼。”尊重長輩，愛護幼小是中華民族的傳統美德，親情教育不能僅僅局限于父母與子女之間親情的培養，老師要善于引導孩子，把親情擴大到家庭其他成員，使孩子愛所有的親人。有一位媽媽問孩子：“誰是你生命中最重要的人？”孩子鄭重其事地說：“媽媽，我說實話，你可不要難過呀。我生命中最重要的人不是你，是我姥姥。”聽完這句話，那位媽媽差一點流下淚來——不是因為難過，而是因為欣喜，因為親情得到了回報而欣喜。因為這個孩子小時候，父母忙于工作和學習，無暇照顧他，孩子是由外婆一手帶大的。孩子最初愛的種子是由外婆播下的，她的愛滋養了孩子的心靈。孩子漸漸長大，就把對父母的愛擴展到愛兄弟姐妹、愛周圍的人，進而擴大到愛所有的人，愛全人類。一個內心充滿親情的孩子，走上社會也必然會令社會充滿愛，一個充滿愛的社會，必然是和諧而穩定，昌盛而安康的。

所以為人父母者，不要忽略孩子每一個愛的行動。要經常帶孩子去探望老人，逢年過節帶上孩子回家團聚，讓孩子感受大家庭里那濃濃的親情，在愉悅的氣氛中得到親情的滿足。教育孩子要有一顆仁慈的心，愛自己，也要愛別人。

所以為人師者，心中要有親情。只有這樣才會關心學生，融入學生夢幻的心靈，為學生編織美好的憧憬；教師心中充滿親情，才會尊重學生，全心呵護學生脆弱的心靈；才會研究學生，挖掘深藏于學生的潛力之寶，開采那富有活力的智慧之庫；教師心中充滿親情，才會勇擔責任，用自己的才識志氣，激發學生的創造火花，用畢生情感滋潤學生的希望之田!一個充滿親情的學校，老師愛學生，學生敬老師，同學之間相互關懷照顧，像是一個和睦融洽的大家庭。

同學們，積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母回報親人最重要的是要有一個正確的態度，要有一顆孝敬之心；孝敬父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴之中。從現在做起，從身邊的小事做起，在思想上讓父母放心，在學習上讓父母省心，在生活上讓父母少操一份心。讓我們行動起來，奉獻自己的愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們偉大的祖國吧!

【參考文獻】

[1]八年級思想品德上冊教材人民教育出版社 2008.2

[2]八年級思想品德教師教學用書人民教育出版 2008.3

[3]任志鴻初中新課標優秀教案 南方出版社 2005.7

[4]唐唐 感悟母愛海潮出版社 2006.1

（作者單位：廣西賓陽縣賓州一中）