提高課堂提問水平增強學生學習能力

課堂教學是教師傳授數學知識的主要陣地，是學生學習數學的主要途徑，更是師生相互溝通的重要環節。傳統的教學方法就是教師在課堂上講，學生在下面聽，課后學生再做練習題，課堂上師生之間的溝通很少，造成教學效果不理想。要想打破這種固有的教學模式，教師就要在課堂上多跟學生溝通，了解學生對教學方法和教學內容的領悟能力，啟發學生創造性的思維，適時調整教學方法和進度。而溝通的主要方式就是在課堂上提問，學生思考后回答。提問必須著重于啟發式的問題，讓學生感覺到有能力回答此類問題，而且很樂意的自主思維，踴躍回答教師的提問。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，而且還激發了學生的學習興趣，提高了學生的語言表達能力。提問效果如何就會成為教學效果好壞的關鍵，而決定提問效果的根本在于如何提高課堂提問水平。

一、植入現代流行元素，提問要注重激發學生的興趣

現在的學生都或多或少的接觸了網絡和手機等現代通信技術，大部分家里都有電腦，上過互聯網，玩過網絡游戲。所以可以把一些網絡上流行的一些東西整理一下，跟數學教學內容相關的都可以引入到課堂中來，學生對這樣的問題肯定感興趣。曾經在一次教學中，我問同學們知道QQ農場的請舉手，不出意外所有的同學都舉起了手；其中在農場里種過菜的同學超過90%，這些同學大都清晰的記得自己有幾塊地，分別種的什么菜，什么時候成熟，自己的賬戶上有多少錢幣。我就用這些流行元素給他們提了一個問題：每個同學有100錢幣和5塊屬于自己的地，有白菜，西紅柿，蘿卜，土豆等種子，利用這些蔬菜不同的成熟期，給他們48小時，看看最后誰的收獲最大，也就是剩余的錢幣最多（成熟后都能按相對應的價格在市場上出售）。同學們對這樣的問題特別感興趣。當然，對于小學生上網，教師要進行很好地引導，不能讓學生因此而沉迷于網絡，而影響了正常的學習和生活。

二、結合教學中的難點和重點，提問要注重質量

提出問題是為了讓學生主動思考，提問的目的更是為了讓學生拓寬思路，更深一步的了解和理解教學中的難點和重點。所有提問一定要有針對性，一定要圍繞每個單元的難點和重點進行選擇。知識是無窮的，不進行篩選，不找重點和難點，就容易舍本求末，片面追求課堂活躍氣氛，反而不能實現既定的教學目標。

提出的問題要有其合理性，價值性。提問的目的是想讓學生不拘泥于課本，拓寬思路，積極主動的進行創造性的思維。這個目的達到了，就說明提問是有價值的，在教學中要時刻謹記這一點。

三、結合學生的認知水平，提問要注重難度

班里學生眾多，學生之間能力也是參差不齊。教師在提問時，要綜合考慮全體學生的綜合素質，掌握好所提問題的難易程度。有時候也可以把一個提問拆分開來，讓一部分能力高的學生回答完整的部分，一部分能力一般的只需考慮一部分問題即可。盡量不要問一些太淺顯的問題。如問學生“對不對”，“能不能”等，這些基本不用思考學生就能回答的問題表面上課堂上氣氛很活躍，實則對學生的創造性思維沒有一點兒幫助。提出的問題也不能過于深奧，學生想半天也不知道如何下手的問題，容易造成學生無人回答的尷尬局面，就會挫傷學生積極思維的性格，對教學無益。

四、結合教學內容，設置問題情景讓學生找問題

對于學生經常容易出錯的地方，教師要設置一些情節場景，讓學生來找錯誤，學生主動找出的錯誤會記憶深刻，對以后的改錯會有很大的幫助。還有就是從課堂傳授內容本身要啟發學生聯想到生活或者實踐中有沒有類似的原型，鼓勵學生多想、多練，進而從中發現問題，向授課教師提問，教師就要和學生一起用現學的數學方法和內容來解釋這些問題。使學生更深一步地理解數學在實踐中的意義，更加激發起學習數學的興趣。大膽鼓勵學生進行創造性的聯想，但是也要根據實際生活，不能切實際憑空想象。真正實現數學與生活的融合。

五、對于學生的回答，要注重評價

教師提出了問題，學生經過思考，會得出各種各樣的答案，有正確的，也有錯誤的，不論對與錯，教師都要進行評價。答案的正確與否重要，但思考的過程和方法更重要。教師要對學生的答案進行評價，更要對學生的思考過程和方法進行指導，如果有創新的方法要及時鼓勵，錯誤的地方要及時的跟學生講明白錯在哪里。評價的目的就是引導學生將問題考慮的更全面，培養學生思維的嚴謹性；既要肯定學生什么地方做的好，又要指出哪些地方答的不夠完善，并說明原因，讓學生真正理解并養成一個正確思維的習慣。切忌只使用一些簡單的評價，敷衍了事，只用一些簡單的對與錯，好與不好來點評學生。

課堂提問水平的高低直接影響了師生之間的溝通能力，也反映出一個教師的基本功的高低。成功的課堂提問，能讓師生之間產生互動，給教師帶來無窮的教學樂趣，也能讓學生快樂的思考，體會到解答出問題成功的喜悅。作為一名數學教師，要經常跟學生溝通，了解學生現在的心理狀態，把教學中的難點和重點深刻領悟，才能設計出精彩的課堂提問，使學生在提問中開拓思路，學習起來事半功倍，提高課堂教學質量。

（作者單位：江蘇省如皋市高明鎮中心學校）