選擇與被選擇

高考的硝煙已經散去，但關于高考的一些新聞，仍時時縈繞于腦際，揮之不去，時時觸碰我的心靈，發人深思。如：廉江市一名姓譚的高三復讀男生在考試即將開始之前突然從一學校宿舍樓跳下，經送醫院搶救無效死亡；湖南隆回縣一位姓呂的高考考生因遲到被拒絕入場，跳樓自殺；烏魯木齊市19歲的高三女生小芳因為復讀成績不理想跳樓身亡。而四川成都45歲的梁實15次參加高考，15次落榜，今年仍含笑走進考場，被網友尊稱為“高考哥”……

為什么有些人一蹶不振，自判死刑，有些人屢敗屢戰，笑傲人生？將結果看得太重的人，往往輸不起，不明白“過了黃洋界，險處不須看”的道理，因此以極端的方式匆匆地結束人生，前面提到的三位高三考生就是這樣，只能零落成泥碾作塵。有些人看重的是體驗，是過程，堅信“明年花勝今年紅”，梁實就是如此，笑看人生成敗與得失。這里還蘊含一個人生的命題：以什么樣的心態去面對選擇。

我選擇，我快樂。為什么選擇此而不選擇彼？因為那里有你心中的渴望或愿景。你選擇高山，你明知山路坎坷崎嶇，荊棘叢生，懸崖峭壁，甚至可能遇到豺狼虎豹，甚至可能墜落深谷傷亡，你也會勇往直前，因為你想體驗征服高山的豪氣，你想領略無限風光在險峰的勝景。你選擇大海，你明知大海波濤洶涌，暗礁叢生，狂鯊出沒，甚至風高浪惡摧毀船只，甚至漩渦險灘讓你葬身魚腹，但你仍會乘風破浪前行，因為你想領略直掛云帆濟滄海的壯舉，你想感受水天一色的彼岸風光。作為學生，既然你選擇高考，你應該去體驗三更燈火五更雞的孤燈寂寥，千軍萬馬擠獨木橋的壯觀，二月杏花八月桂的期許，而不僅僅是金榜題名時的狂歡。這樣你就不會將高考當作人生的終極目標，得之欣然，失之慘然，這樣才能有“高考哥”的享受心態——我選擇，我快樂。作為老師，你既然選擇了教書的職業，你就應該體驗得天下英才而教之的快樂，春風化雨潤物無聲的美妙，“教是為了不教”的神奇。這樣，你就不會因為兩袖清風而失志、失魂。你就不會像河北館陶縣第一中學未滿30歲的高三年級班主任趙老師那樣，為了區區幾百元的津貼，因為擔任高三教學任務那點不值一提的壓力，服毒自殺。你會像魏書生那樣，兢兢業業，積極探索教改之路，從默默無聞的鄉村教師，躍升為中國教壇的一顆璀璨之星——我選擇，我快樂。最近廣州市為了減少大氣污染，治理交通擁堵，采取限牌、限行的措施，雖然廣州不是我的廣州，只是我漂泊人生軌跡上的一個點。但生活在這里，也應該力所能及地為廣州做些事，于是我毅然決然選擇騎自行車上行班，盡管風里來雨里去，盡管來回需要兩個多小時，盡管成了城市道路的移動吸塵器，盡管有人笑我堅持不了多久，但自我感覺良好，因為早上沐浴朝陽，向事業的前方奔馳；晚上身披霞光，向幸福的家加速。途中還能欣賞紅男綠女急匆匆的身影，車水馬龍的繁忙街景，霓虹閃爍的美麗，以及邊歌邊馳的瀟灑，不去想堅持多久，堅持一日，就快意一天——我選擇，我快樂。

人生總有極其無奈的時候，許多時候，“我選擇”變成了“被選擇”。這時，你也應該以一種快樂的心態去面對，去接受，去挑戰。美國加州有位剛畢業的大學生被征調至最艱苦最危險的海軍陸戰隊服役，因此他憂心忡忡，他那當教授的爺爺就對他說，孩子呀，這沒有什么好擔心的，因為到了海軍陸戰隊還有兩個選擇，一是留在內勤部門，一是分配到外勤部門。如果留到內勤部門，工作輕松而且安全。如果是分配到外勤部門，同樣還有兩個選擇，一是留在美國本土，一是分配到國外軍事基地。如果留在本土那你應該高興才對。如果分配到國外軍事基地還有兩個選擇，一是被分配到和平友好的國家，另一個是分配到動亂地區維和。如果是到和平友善國家，那你就當一次快樂之旅游吧。如果分配到動亂地區維和，還有兩個選擇，一是安全歸來，一是不幸負傷。如果是安全歸來，多么榮耀。如果是不幸負傷，還有兩個選擇，一是保存性命，一是不治身亡。如果是保存性命，那是不幸中的大幸。如果是不治身亡，還有兩個選擇，一個是作為敢于沖鋒陷陣的國家英雄戰死，一個是臨陣畏縮躲在后面遇難，你當然選擇前者，既然會成為英雄，還有什么可以擔心的，你應該快樂才是。

天意從來高難定，人生的幸與不幸有時就像彩票中獎的幾率一樣。在紅塵俗世中混，在適者生存的世上活，誰也說不準是“我選擇”還是“被選擇”，但無論哪一種選擇，只要保持一份健康的心態，只要不鉆牛角尖，只要善于轉換視角，其中總有可樂的因子，讓你詩意地棲居。

責任編校 彭 琳