學習那點事兒

本刊從本期起特辟 “尖子攻略”專欄，主要刊登高考高分考生的學習、考試心得，以及高分考生老師“培優育尖”的方式方法，希望對廣大師生有所幫助，也希望高考尖子以及培育高考尖子生的老師，從“分享”的角度，為本刊賜稿。

拿著清華大學的錄取通知書，方才意識到2012年高考的硝煙日漸散盡。回首高三生活，笑與淚、苦與樂，個中滋味，酸甜苦辣百感交集，難忘那段激情燃燒的歲月。

一、尋找學習的樂趣

高中三年一直被一篇小說深深影響著，這篇小說就是茨威格的《象棋的故事》，小說講的是主人公被單獨關在一個暗無天日的小屋內，寂寞得快要發瘋，這時他偷到一本往常毫無興趣的象棋棋譜，百無聊賴中，他研究棋譜打發著原本枯燥的日子，因為鉆研發現了棋譜中蘊藏著無窮的樂趣，羈押的日子隨之變得生動起來。被釋放后，他的棋力竟可以與世界上最強的棋手平分秋色。這個故事一直鼓勵著我，我想我就是那個被羈押的主人公，把興趣投入到無趣的學科的學習中。

因為全身心投入，發現每門學科都蘊涵著無窮的妙趣。比如數理化生那一個個呆板的定理和由定理推廣的公式，竟可以完成對知識體系的高度概括，進而借助它們來解決很多難題；語文、英語那一個個看似不起眼的字符，因為編排的規律，竟可以發出動人的韻律，表達耐人尋味發人深省的意境。由于產生了學習的興趣，讀書解題對我來說，竟成了一種樂事。每當在經過一番艱苦的思索，把難題解開時，那喜悅真是無法形容。

因為喜歡學習，所以我享受每一次學習的機會，不論在課內還是課外，我習慣于在生活的每一個角落都學會一點知識。有些人疑惑：“只要學好課本知識，就可以應付高考了呀，何必再學其他知識呢？”有的知識，也許眼前并不能用得到，甚至很長一段時期都塵封于你的大腦深處，但當有一天你真正需要用到它的時候，這種知識就會自然地彈出來，連你自己也會驚訝于什么時候竟知道這么多知識了。況且新課標高考，題型越發活潑，出題主旨越來越接近于生活，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已離我們遠去。所以在我高中整整三年里，我養成了一個非常好的習慣，就是午飯后跑去閱報欄看報紙，縱覽天下大事，通曉社會人情，既開拓視野，又放松心情，一舉兩得，我的同學總覺得我很“潮”，讓我更有成就感。

二、抓住學習的根本

學習的方法有很多，但是我認為一定要抓住最根本的東西，就是課本和老師。可能會有很多同學覺得這是一句空話，但其實它是掌握知識最扎實最有效的途徑。

課本涵蓋了所有的考點、要點與知識點，所謂“萬變不離其宗”，只要熟練掌握課本內容，加以一定量的題目輔助理解，考試中的大多數題目都可以迎刃而解。每當看到試卷上的題目，我都能夠瞬間想起它涉及到的考點在課本上的頁碼。在語文、英語科目的學習上，我常常是大段大段地背誦上面的經典段落，模仿名家的寫作方式和規范的表達。許多文科成績特別拔尖的同學，都是能夠把課本背下來的，甚至不止一次地反復背誦。

我們每一位老師都對自己本科目鉆研頗深，他們熟悉每個考點，他們見多識廣，他們深思熟慮，又跟我們朝夕相處，對我們每位同學的學習習慣和學習程度最為了解，他們能夠對癥下藥，把自己的心得體會毫無保留地交給了我們。有不少同學不重視聽課，不愿意跟隨老師，自己搞一套方法，在實踐中被證明了是得不償失的。因為，老師在課上講解許多例題，這些題目多為經典的、最常見的題目，遠比我們自己另外找的輔導書上的題目有效得多，而且上課講授的大部分是“通法”，即通用的解法，雖然不及一些簡便方法，但卻是高考中最普遍的思路，掌握了通法并熟練運用，面對高考我們就能游刃有余了。老師布置的作業都是富有針對性的，比自己找來的輔導書要經典很多。對于作業，一定要保質保量完成，抄襲最終損失的是自己，切忌抄襲！而在作業之外，再搞題海戰術就沒有什么必要了，可以就自己的薄弱環節加強一下。同時對于習題，我始終認為“貴精而不在多”。高三的學習任務非常重，我常常都是剛好把老師布置的作業做完了，而一些同學卻自己買了許多輔導書，并且都能完成。起初我很心急自己的學習效率，后來慢慢發現，這些同學實際的考試成績卻不如我。我試著分析其中的原因，我覺得最為重要的是，我對待每一道題都是真正“過了大腦的”，不管難易，我都是認真審題，規范答題，甚至我的草稿都是工工整整、一絲不茍的，而且我甚少翻閱參考答案，遇到不懂的題目，我會堅持不懈地去解決，實在不行了才請教老師同學或看答案。這樣踏實的努力，雖然花的時間較多，做的題目少了，但是對自己真正提升答題能力是非常有效地。所以我始終堅定地認為，緊跟老師，聽老師的話，就是高考的制勝法寶！

三、常懷勇敢樂觀的心

對于漫長枯燥的高三生活，心態的調整尤為重要。調整心態，我覺得首先是要提升自信心，我把高三當成了一場你必須得玩的沖關游戲，前路是數不清的考試關、試題關，高考大Boss在終點虎視眈眈地等著你。在我的“沖關”過程中，我總是給自己積極的心理暗示，把自己想象成為最厲害的奧特曼，那些困難都是小怪獸，雖然人數眾多，但我始終是不可戰勝的，有時候這個小怪獸會變得很厲害，沒關系，打敗了他意味著我的功力和能量也能成倍增加。這樣的心理鼓舞下，我通過一點一滴的不斷勝利，一步一個腳印朝著成功邁進，而且在打小怪獸的過程中收獲了信心，提升了能力，讓我更加自信地去面對下一個怪獸的挑戰。

在準備高考的一年中，繁忙的學業、老師父母的敦促等等來自各方的壓力有時會令你倍感煩悶疲倦。每當此時，我就不會再去硬著頭皮繼續攻讀了，我會選擇“退一步海闊天空”，稍微停歇一會兒，看一看旅途中不止有散不盡的喧囂塵土，還有路邊綻放的野花，沁人的清香也許會讓你舒緩壓抑的神經。非常慶幸我有許多非常要好的朋友，我們在教室、宿舍分享笑話，大聲唱歌，互相鼓勵；也非常感謝老師父母，他們的耐心傾聽和信任關懷讓我在黑暗里時常看到東方的熹微光亮，讓我收獲了信心；同時也可以通過聽音樂、讀雜志和體育運動來釋放壓力、舒緩心情、調整情緒。

高三，壓力是正常的，高考并不可怕，踏踏實實地復習、按部就班地跟著老師的計劃走，把自己的狀態調整到最佳，就可以輕松應對高考。

四、關于沖刺時的準備

俗話說：“行百里者半九十。”在距離高考兩個月的時間里，我們都進入了緊張的高考最后沖刺階段，這一階段的復習狀態的好壞與沖刺方法的優劣會對高考成績產生巨大的影響。如何制定高考最后階段的沖刺策略呢？我認為最重要的是“打補丁”和“作總結”。

到了高三最后沖刺階段，應該是哪個地方最能夠拿分就補哪個地方，哪門學科最能提分就狠抓哪門學科。在平時不斷的做題與訓練過程中應能總結出哪門是最大提分潛力的學科，哪些章節哪種題型老出問題，這階段應該將這些學科章節和題型單獨拿出來進行系統的訓練，必要時可以找相應老師進行交流探討。同時，狠抓薄弱環節應從比較簡單的地方做起，由易入難，這樣就能達到很好的效果。

到了這一階段，同學每天都會做很多的題目，但是有很多同學做完之后都沒有總結，不能將一道題延伸為一類題，這是萬萬不可取的。針對不同類型的題目，需要我們靈活應對，在做題之后一定要將這種題型做一次總結，看看這類題會遵從什么樣的思維方法。注意，我們要找的是某一類題型的通用解題思維方法，不能刻意去追求特殊解法。

到現在，我依然非常懷念高三那段日子，并且永遠感激它。不只是因為在那段時間里我完成了自己的過渡與兌變，更是因為那時的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為這一生永遠的財富。人生中再也不會有哪個時期像那時一樣專一地、單純地、堅決地、幾近固執而又飽含信仰和希冀地、心無旁騖乃至與世隔絕地、為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經的努力和放棄，曾經的堅忍和耐力，曾經的執著和付出，曾經的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬。

各位師弟師妹們，高三絕不是一門苦差事，因為它是你夢想的墊腳石，請你們好好珍惜那短短的一年，把自己的厚度積累起來，在6月的那兩天，奔騰入海。

責任編校 李平安