不合語境 自相矛盾

【考點指津】

成語也是詞，它必須符合一定的語言環境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與所在的語境相合，否則會錯誤。（參見例1至例5）

有些成語，就其本身的意義來看盡管準確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句表意是否矛盾。（參見例6）

【例題解析】

例1．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（2012廣東卷）

隨著科學技術的進步，特別是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。人們不再敬畏自然，憑借手中的科學技術，肆意改變環境。人們漸生狂妄，爭相掠奪自然、破壞自然，把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發展中墮落，在違背自然中自掘墳墓。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養天年。

【解析】“涇渭分明”意思是涇河水清，渭水水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混，比喻界限清楚。用作褒義，用來形容為了做正當合理的事而勇敢向前的人。本項是因褒貶誤用而錯。這里大自然在一般人心目中無所謂界限不界限，使用涇渭分明明顯對此成語的詞義了解不透徹。應該改為使用“一清二楚”。

例2. 在下面一段話空缺和依次填入成語，最恰當的一組是：（2012江蘇卷）

筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等于__________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得_________。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且_________。

A． 改名換姓 大名鼎鼎 弄巧成拙

B． 移花接木 如雷貫耳 弄巧成拙

C． 改名換姓 如雷貫耳 弄假成真

D． 移花接木 大名鼎鼎 弄假成真

【解析】這題答案選C，第一空根據“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符；第二空根據沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當；第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。

例3. 汶川縣某領導在災后重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發生的較大地震災害的情況。（2012江西卷A）

【解析】“如數家珍”的“數”是點數的意思。“家珍”是家藏的珍寶的意思。如同點數家里的珍寶，言下之意就不能是“自己的東西”，這是解題重點，比喻對所講的事情非常熟悉；不合語境。

例4． 滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。（2012江西卷D）

【解析】“茹毛飲血”的“茹”是吃的意思。指原始人不懂得用火，捕到禽獸就連毛帶血生吃。比喻處在未開化壯態。這里拿來形容相互喝血等相互廝殺的場面是不合語境的。

例5. 凌南區雖地域狹窄，物產匱乏，但由于大力開發綠色農業，方寸之地，拓出了發展的大空間。（2012遼寧卷A）

【解析】“方寸之地”是形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強調的是“地域狹窄，物產匱乏”，并非“小”，典型的不合語境。

例6. 要解決愈演愈烈的醫患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫藥衛生體制改革。（2012浙江卷B）

【解析】“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復，應刪去“從根本上”；犯了前后矛盾的錯誤。

【解題技巧】

1． 實用成語必須符合一定的語言環境，與語境不合，會造成誤用。例如：“上屆冠軍挪威隊以全勝戰績出線，表現十分出色，其衛冕雄心及雄厚實力令人刮目相看。”“刮目相看”是指“用新的眼光來看待人和事”，句中說挪威隊已經是上屆的冠軍，表現十分出色，再用“刮目相看”，顯然是不合語境。再如：“這些‘環保老人’利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。”“信手拈來”形容寫文章時詞匯或材料豐富，不假思索，就能寫出來，用在“撿垃圾”的語境當中，顯然不恰當。

2． 自相矛盾，指前后說法不一。例如：“近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產損失降到最低限度。”“防患未然”指“在事故或災害尚未發生之前采取預防措施”，與句中“在種種災害面前”矛盾。再如：“對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。”“不以為然”意思是“不認為是正確的”，表示不同意。既然不認為孩子的毛病是對的，下面就應講他相應的反應和措施，或批評教育，或糾正其非；但是該句中的“覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪”顯然并非“不以為然”之后相應的正確態度，而是一種相反的態度。因此，該成語與語意發生了抵牾，如改用“不以為意”(不把它放在心上，表示不重視)，就可消除邏輯事理上的矛盾。兩個成語，一字之差，意思卻相去甚遠。

【解題警示】

要判斷成語的使用是否正確，不是單憑記憶清楚成語的意思就可以判斷出來，還要讀懂句子，知道語境要的是哪種意思，所用的成語使用正確與否。

（ 作者單位： 清遠英德市英西中學）

責任編校 彭 琳