如何進行科學高效的高考英語一輪復習

高三一輪復習一般從8月開始到第一學期結束，復習時間長，復習內容多而雜。但很多考生以為一輪復習只是把高一高二的內容重新過一遍，然后做做閱讀、寫寫作文就可以了，結果到了二輪專題復習仍是無從著手，感覺沒有明顯進步。那么，如何做好高考一輪復習呢?

一、抓基礎，構建知識網絡

有的同學以為高考不考詞匯和語法，因此從開始就盲目地陷入大量的閱讀題海中，但基礎知識是能力的基礎，沒有足夠的詞匯量和扎實的語法知識，就理解不了結構復雜的句子，也理解不了篇章內容，更寫不出正確的句子。因此，第一輪復習應側重于形成系統的、完整的英語知識體系，為全面地提高英語綜合運用的能力打下堅實的基礎。

建議考生可以從如下方面著手：

1. 單詞默寫經?；?。

首先，考生要將高一高二的課本按照詞匯表進行自我默寫。第一遍，遮住英語，看著漢語寫英語，一邊寫一邊輕聲朗讀。默寫完后，寫錯的單詞要馬上用紅色筆注明，然后重點記憶這些寫錯的單詞。第二遍默寫第一遍默寫中寫錯的單詞；第三遍默寫第二遍寫錯的單詞，依次類推，直至能完全默寫出來。

其次，是詞匯的拓展及詞性變化的運用。復習有的單詞時，要了解其派生詞，以便在閱讀中能準確辨認；在閱讀中遇到有別于常見意義的常用詞要細心體會并歸納記錄，并通過口頭和書面形式反復進行運用。比如allow的常見意義是“允許”，若在閱讀中遇到作“使……可以”解時，要就需要記錄下來，特別記憶了。

此外，在閱讀理解、聽力訓練等的材料中，若遇到有用的生詞、有用的句型、新穎的表達方式，應及時記錄下來，以擴大自己的詞匯量，豐富自己的表達方式。如growing popularity 或increasingly popular 等這樣的詞匯在課文里就很少出現，我們把它們用在我們的作文當中，就可明顯提高作文的擋次。

2. 語法知識句型化。

高一高二的語法知識零散而孤立，甚至于同一個語法項目分散在好幾個單元里，并且講解繁雜而缺乏系統性。考生可以按照“基本概念——基本用法——特殊用法和固定句型”的形式進行歸納整理，比如復習一般過去時，就可以把it is time that…歸納在固定句型里。再比如it作形式主語和形式賓語這個語法，我們可以直接將It is adj. for sb. to do… ; find it adj. for sb. to do… 作為句型來掌握，而不用去理會什么形式主語、形式賓語等繁瑣的語法解釋。

3. 單元復習話題化。

高中課本所選文章題材廣泛、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應針對課本中的閱讀材料，以口頭和書面形式轉述課文內容，然后發表自己的看法，既既有助于復習所學課文內容，鞏固其中的詞匯、語句，又在為高考寫作打下基礎。另外，教材的每個單元都是一個話題，考生可以以話題為中心進行相關詞匯、句型、語篇的歸納整理，為話題寫作集累素材。

二、重語篇，訓練綜合運用能力

1. 概括課文內容。

對教材中好的課文進行內容概括，既可以提高對文章的理解能力，又能提高對篇章的概括能力，既對完形填空、閱讀理解的篇章理解有幫助，又為作文中的概要寫作打下基礎?？忌跉w納的時候可以結合文章的體裁和題材類別進行分析總結，比如說明文的概要歸納通常用什么形式，用哪些句型等。

2. 語篇突破完形。

完形填空要掌握兩點：一是要在最短的時間內了解文章主要內容。建議考生根據文章體裁迅速把握篇章意義，如在夾敘夾議類文章中議的部分通常是文章的中心。二是要根據上下文進行邏輯推理。考生始終要相信，完形填空每一個選項都不是無緣無故挖空的，每一空的依據都在文章中，因此考生有時可以不看選項直接根據文章內容進行填空式的完形，題目最好選擇歷屆高考題。

3. 養成閱讀習慣。

閱讀既可以擴大知識面，增加背景知識，又可以擴大詞匯量，綜合復習語法詞匯知識，毫無疑問，養成閱讀習慣十分重要。關于閱讀，建議考生要做到精讀與泛讀相結合，在精讀中訓練技巧，在泛讀中保持語感。

考生要結合高考真題和老師的課堂分析，了解不同體裁和各種題型的具體特點及其解題技巧，最初可以每天做兩篇即可，重點在于技巧的感悟、了解和嫻熟掌握。做完對答案的時候，對做錯的題目最好不要帶著正確答案去理解，而是找到該題所在段落反復思考分析，直到答對為止，再去看出題人的答案解析。

考生還可選一些英文報刊雜志的文章快速閱讀，了解文章大意和作者的觀點態度，保持英語語感和培養自己良好的閱讀習慣。

4. 堅持天天寫作。

天天動筆寫作也是從始至終都要保持的習慣。寫作可以結合當天的復習內容來進行，如將當天復習過的詞匯和句型運用到句子或篇章當中。寫句子時，建議考生盡量寫長句，而非只是主謂賓的句子，也可以翻譯的形式，但漢語盡量口語化，逐漸避免漢語式英語的出現。在平時的復習中考生應注意積累好的句式、多讀多記多背一些范文，重點記憶范文中的寫作結構和一些好的句式。

有了好的方法，只要考生能堅持，做到善思考、多總結，一定能練好扎實的基本功。

(作者單位：佛山順德樂從中學)

責任編校 蔣小青