談?wù)劒?dú)立主格結(jié)構(gòu)

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)（the absolute construction）是由“邏輯主語(yǔ)（名詞；代詞）+邏輯謂語(yǔ)（現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、形容詞、副詞、不定式、介詞短語(yǔ)）”構(gòu)成的一種獨(dú)立結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)與主句沒(méi)有句法上的聯(lián)系，其邏輯主語(yǔ)不是主句的主語(yǔ)，可放于主句前、主句末或主句中，常由逗號(hào)將其與主句分開(kāi)。

人教版高中英語(yǔ)教材中出現(xiàn)了獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

必修三第五單元，閱讀（1）中：

It is so wet there that the trees are extremely tall， some measuring over 90 metres. 那兒的濕度很大，所以樹都長(zhǎng)得特別高，一些高達(dá)90多米。(Page34， Line15)

選修六第五單元，閱讀（1）中：

The other two climbed down into the crater to collect some lava for later study， but this being my first experience， I stayed at the top and watch them. 另外兩人攀下火山口去收集供日后研究用的巖漿，我是第一次經(jīng)歷這樣的事，所以留在山頂上觀察他們。(Page35， Line37)

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)基本構(gòu)成形式

1. 名詞(代詞)+現(xiàn)在分詞

Spring coming on， the trees turned green.春天來(lái)了，樹都綠了。

Class being over， children could play football.下課了，孩子們可以踢足球了。

2. 名詞(代詞)+過(guò)去分詞

The test finished， we began our holiday.考試結(jié)束了，我們開(kāi)始放假。

The president murdered， the whole country was in deep sorrow.總統(tǒng)被謀殺了，舉國(guó)上下沉浸在悲痛之中。

3. 名詞(代詞)+不定式

No one to wake me up， I might be late for the first class.如果沒(méi)有人叫醒我，我會(huì)錯(cuò)過(guò)第一節(jié)課的。

Many trees， flowers， and grass to be planted， our newly-built playground will look even more beautiful.種上許多的樹、花和草后，我們新建的操場(chǎng)看上去將更美。

4. 名詞(代詞)+形容詞

The clothes dirty， you’d better wash them quickly.衣服臟了，你盡快洗干凈。

He turned to me， his eyes sleepy.他轉(zhuǎn)身，睡眼惺忪地看著我。

5. 名詞(代詞)+副詞

The meeting over， our headmaster soon left the meeting room. 散會(huì)了，校長(zhǎng)很快就離開(kāi)了會(huì)議室。

The lights off， the students soon keep silent.燈熄了，學(xué)生很快就安靜下來(lái)了。

6. 名詞(代詞) +介詞短語(yǔ)

He left the office， tears in eyes.他眼含淚水離開(kāi)了辦公室。

There is a river in the city， beautiful flowers on the both sides.市里有條河，河邊長(zhǎng)滿了漂亮的花。

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的句法功能

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在句中常常作狀語(yǔ)，多用來(lái)表示行為方式或伴隨情況，也可用來(lái)表示時(shí)間、條件、原因等句法意義，有時(shí)甚至還可以作定語(yǔ)。

1. 作伴隨狀語(yǔ)

The athlete ran on， sweat pouring down his face.他跑步時(shí)汗水從他臉上淌下來(lái)。

Jack lay down on the grass， his hat pulled over his eyes.杰克仰臥在草地上，用帽子遮住眼睛。

2. 作時(shí)間狀語(yǔ)

The question being settled， we went home.問(wèn)題解決后，我們就回家了。

The dark clouds having dispersed， the sun shone again.烏云散去之后，太陽(yáng)又開(kāi)始放射光芒。

3. 作條件狀語(yǔ)

Time permitting， we’d better have a rest at this weekend.如果時(shí)間允許的話，本周末我們最好休息一下。

Such being the case， you have no grounds for dismissing him. 如果情況如此的話，你沒(méi)有理由解聘他。

4. 作原因狀語(yǔ)

There being no further business， I declared the meeting closed. 沒(méi)有別的事了，我宣布閉會(huì)。

The boy leading the way， we had no trouble finding the strange cave. 由那個(gè)男孩帶路，我們很容易就找到了那奇怪的洞。

5. 作定語(yǔ)

Do you know the man， rose in hand? 你知道那個(gè)手里拿玫瑰花的人是誰(shuí)嗎？

Close to the bank I saw deep pools， the water blue like the sky. 靠近岸時(shí)，我看見(jiàn)幾個(gè)深池塘，池水碧似藍(lán)天。

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)注意事項(xiàng)

1. 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不同，它獨(dú)立存在，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般有逗號(hào)與主句分開(kāi)。

The signal given， the train started.信號(hào)一發(fā)出，火車就開(kāi)動(dòng)了。

2. 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)介詞使用的問(wèn)題。

當(dāng)介詞是in時(shí)，其前后的兩個(gè)名詞均不加任何成分（如物主代詞或冠詞），也不用復(fù)數(shù)，而其它介詞短語(yǔ)不受此限制。

Mr. Smith entered the classroom， book in hand.史密斯先生走進(jìn)了教室，手里拿著一本書。(hand前不能加his)

3.在下面三種情況下，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being不能省略。

(1)獨(dú)立主格的邏輯主語(yǔ)是代詞。

It being a holiday， all the shops were shut. 由于今天是假日，所有的商店都關(guān)門了。

(2)在“there being+名詞”的結(jié)構(gòu)中。

There being no bus， we had to go home on foot.因?yàn)闆](méi)有公共汽車，所以我們不得不步行回家。

(3)當(dāng)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being done表示“正在被做時(shí)”，being不可省略。

Food being cooked， I feel asleep.正做著飯，我睡著了。

4.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)可以轉(zhuǎn)換為狀語(yǔ)從句，但是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為狀語(yǔ)從句后，它有自己的邏輯主語(yǔ)，與主句的主語(yǔ)不一致。

Time permitting， we’d better have a holiday at weekends.

換為：If time permits， we’d better have a holiday at weekends. 如果時(shí)間允許，我們最好周末去度假。

5.獨(dú)立主格作時(shí)間或原因狀語(yǔ)時(shí)，可用完成時(shí)，表示該動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作之前。

The listeners having taken their seats， the concert began.聽(tīng)眾坐好后，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。

結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。在新課程教學(xué)理念下，適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地掌握一些語(yǔ)法規(guī)則并加以靈活運(yùn)用是完全必要的。英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作為一種特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行歸納并掌握它。若在寫作中用上獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，句子會(huì)顯得格外高級(jí)。

(作者單位：肇慶中學(xué))

責(zé)任編校 蔣小青