奇思破解技改難題 妙想點燃發展引擎

企業出題，學生破題！從太陽能無線廣播的設計與制作，到密封圈保護安裝器；從利用PLC控制平臺來實現高效、實用、經濟的多軸鉆床系統，到改裝空氣壓縮機一級升程吸氣限制器的加工工藝……以中職學生的獨特思維與研究視角來解決企業生產過程中遇到的瓶頸問題，將創新舞臺交給中職學生。在日前舉行的一場由企業老總與高校教授共同把關的浙江省中職創新創業答辯會上，中職學生的大膽創新令人矚目，而由此衍生的對中職教育的反思、對經濟發展的拷問，也隨著比賽的落幕更持久地鋪陳開來。

讓中職學生在研中學！研不是單指解決發明創造的問題，更多的是希望中職學生能以一種嶄新的方式參與學習，讓自己具有不可替代性。

——浙江省教育科學研究院院長 方展畫

工程實踐性強，項目貼合實際；創新性得到較大體現，部分已獲得專利；項目比較完整，生產應用性強；形成了創新團隊，創意達到井噴。浙江省中職學生創新創業比賽已經持續了四屆，從小打小鬧到如此規模，發展神速！

——浙江大學教授 傅建中

學生在整個項目的運作過程中需要動手、動腦，獨立解決問題，這實際是培養了學生，培養了人才，這對培養創新性人才是很有幫助的！

——浙江科技學院教授 陶松壘

知識源于生活，技術源于生產。通過這樣的創新教育，讓中職學生重新認識知識與職業的關系，培養他們發現問題、解決問題的能力，這是創新的基礎。而這些，在這樣的活動中能夠得到充分的體現。

——杭州市發明學校校長 陳歡慶

高職院校有自主招生的權利，可我們到底應該招什么樣的人？我們就是要招有創新能力的學生。換言之，企業要招的人、社會需要的人，就是我們要招的人！

——寧波職業技術學院招生就業處處長 周 晨