高考作文結尾的技巧

【摘 要】本文結合近年高考作文題目，總結歸納了高考作文題目，總結歸納了常用的作文結尾技巧。

【關鍵詞】高考作文 結尾 技巧

“萬事開頭難”，這句話警示著我們，作文要認真對待開頭，其實結尾同開頭一樣，也是作文過程中一道重要“工序”。如果說開頭有“先發制人”的功效，那么結尾更有“后發制人”的威力。結尾好，會使文章顯得結構嚴謹，大放異彩；反之，就會使文章結構松弛，黯然失色。

古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

一、結尾常見的毛病

1.有頭無尾，結構欠缺。有的同學寫作速度太慢，在規定時間內不能完篇，以致造成有頭無尾，結構不完整。

2.虎頭蛇尾，收束無力。有的同學開頭洋洋灑灑，但到結尾處卻無話可說，草草幾句煞尾，或添上一些無關緊要的東西。

3.過分張揚，與文不符。有的同學知道結尾的重要，不管什么文章，都借用一些優美的結尾句，結果造成結尾與正文內容和風格不相符。

4.疊床架屋，蛇足之尾。敘述或論說已經結束，不知是害怕沒有說清楚還是擔心讀者看不明白，再做一番引述、賦寫、表白。

5.公式化，空喊口號。

二、結尾的方法

技巧一：首尾呼應，凸顯主旨

例如：《出人意料和情理之中》（2005年全國卷Ⅰ）

（開頭）

①是誰，用出人意料卻在情理之中的勇氣承擔起了保家衛國的重擔？

②是誰，用出人意料卻在情理之中的樂觀葳蕤了千古百年的詩壇？

③是誰，用出人意料卻在情理之中的覺悟拯救了沉睡的雄獅？

（結尾）

⑦是昭君，用出人意料卻在情理之中的勇氣承擔起了保家衛國的重擔。

⑧是東坡，用出人意料卻在情理之中的樂觀葳蕤了一代詩壇。

⑨是魯迅，有用出人意料卻在情理之中的覺悟拯救了沉睡的中國！

又如：《見證》（2009年山東卷）

（開頭）翻開史冊……讓歷史的車輪見證中華民族的正義、智慧與淡泊的民族品格。

（結尾）正義、智慧與淡泊是中華民族永遠的品格，就讓歷史河流慢慢流過，繼續成為中華民族美好品格的見證。

技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上面的例子中，作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨。

技巧二：言為心聲，呼喚號召

技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。這樣可以有力地突出主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

例如：

別讓光怪陸離的霓虹灼傷明辨是非的眸子，別讓粉紅的鈔票掩蓋人性中最純的美。留住“誠信”的腳步，別讓它含淚出發；堅守那份道德良知，珍視自己的信譽和人格，那是一切美的發端，美的開始。（2009年遼寧卷《誠信駐足，美的開始》）

技巧三：巧妙發問，引入深思

例如：《兔非魚》（2009年全國卷Ⅰ）…

…（結尾）韓愈說：“古之君子，其責己也重于周，其待人也輕于約。”我們何不能以古之君子之心，看待他人、自己和世界？

子非魚，何必曳尾？

子非鳥，何必高飛？

子生斯世，何不樂見有兔非魚，而欣然享此“和而不同“之美？

技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理和啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。

技巧四：引用佳句，意蘊豐富

技巧點撥：古今中外，名言佳句很多。作文若能巧妙引用名言、俗語、警句、歌詞和詩文等結尾，可以使文章收束有力，余音繞梁。

《選擇———讓生命發光》（2002年高考佳作）的結尾：

惠特曼說：“把我的眼睛獻給從未見過光明的孩子，把我的心臟獻給在車禍中不幸喪生的人！”這段樸實而感人的話，讓我看到了這位偉大詩人崇高的靈魂與無私的品質。生命，只有在不斷付出和給予的過程中，才能綻放出無比燦爛和迷人的光彩！我們不一定要付出自己的生命，不一定要做出一番驚天動地的大事業才算為社會作了貢獻，只要像曾獲過諾貝爾和平獎的德蘭修女所說“我們都不是偉人，但可以用平凡的手做一些平凡的事”，這也是一種偉大！

點評：該結尾直接或間接地引用了惠特曼和德蘭修女的名言，告誡我們：付出生命，做出驚天動地的大事可以讓生命發光，而盡心做好一些平凡的事同樣可以讓生命發光，的確很能打動人心。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡

技巧點撥：“感人心者，莫先乎情”，若能在結尾運用排比、比喻等修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，定會使文章氣勢不凡，韻味無窮。

2007年遼寧高考佳作《我能》的結尾：

說我能，那是勇敢者的宣言，說我不能，那是軟弱者的呼號。我能，吹響的是人生的號角；我不能，那是無能者退縮的借口。

親愛的朋友們，讓我們理直氣壯的宣言，我能。我能克服困難，我能戰勝懦弱，我能登上高山，我能淌過大河，我能成就自己的夢想，我能譜寫自己最輝煌的樂章。

技巧六：景物烘托，情景合一

技巧點撥：結尾處情與景的有機結合，可暗示主題，使文章含蓄雋永，余味無窮。

例如，2009年湖北卷《站在老家的門口》：

算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就將所有的兒時記憶釀成一杯酒，飲下它，永遠陶醉在和諧美好的圖畫中；將一切美好的現實釀成槐花糕，藏在記憶深處，默默地默默地……在驀然回首的剎那，留下簌簌的淡黃色花影……

轉身，回首。

然后掉頭，默默走開，眼淚成詩。

點評：結尾“簌簌的淡黃色花影”和“眼淚成詩”的描寫，意在點明“因為回憶總是美”。

技巧七：總結全文，結構謹嚴

技巧點撥：文章結尾處把全文內容作個總結，有的還把全文的中心思想歸納出來，可以突出文章的主旨，使結構顯得謹嚴。

2007年四川高考滿分佳作《一步與一生》：

由此看來，我們不可不慎重我們腳下的每一步啊！因為，你邁出的每一步對你的一生都可能有重大的影響，讓我們都一路走好吧！一路走好，不僅可以讓自己的一生幸福，也可以給自己身邊的家人帶去幸福，還可以造福社會，我們何樂而不為呢？當然，如果你在錯誤的道路上不小心跨出了一步，你也不必驚慌，只要你知錯能改，你同樣可以贏得一生幸福！

點評：結尾水到渠成，提出忠告，總結全文，收束有力，極具親和力和感染力。

技巧八：留下空白，想象無盡

技巧點撥：留下空白，就是十分意思，說五六分，透一二分，再留一二分讓讀者去思考，想象，玩味。

如《語文，心中的一泓清泉》（2007年江西卷）

語文，心中的一泓清泉，滌蕩著人性的靈魂，進入至高的精神空間，去品味人性的至純，去感受人性的高潔，去感受人性的華美、天真……

語文，博大精深，包容世間萬象，海納百川，其靈魂在文學之光的普照下，得到精神的滋養，得到精神的潤洗，彰顯出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……

點評：語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提煉精粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。結尾兩個省略號，留下想象的余地，令人回味無窮。

三、結語

考場作文的結尾，不管采取哪種方式，都要能“結”得住，斷得下，能夠點明意旨，升華主題，呼應前文，強化形象，且不可草草收兵，或畫蛇添足。

以上諸法，有時彼此交叉重疊，理解時，切不可思維定勢，不知變通；運用時，要因內容而定，切不可生搬硬套。

總之，只要我們掌握一定的方法，并多讀一些精彩的結尾，就一定會悟出一些規律，寫出精彩的文章來。

作者單位：廣東廣州市從化中學。