別離醉 知心淚 遷謫恨

【摘 要】對于《琵琶行》的教學和鑒賞，似乎一直存在一個誤區：人們都把目光聚焦到了詩人對樂音的描摹上。而對于詩人“今漂淪憔悴，轉徒于江湖間……是夕始覺有遷謫意”的遷謫意和“送客湓浦口”的別情以及圍繞此“意”與“情”而渲染的景物等等有所忽略，對詩歌為什么要安排詩人與琵琶女互述生平也少有探究。本人在實際教學中有感于此，便借潯陽樓楹聯，從本詩的景、情、意三方面作一探討。

【關鍵詞】情景 別離 知心 遷謫

《琵琶行》是中學語文課本中的經典課文，長期以來作為描寫音樂的千古絕唱，被人們廣為重視和傳承。所有教輔資料都重點緊緊圍繞音樂描寫進行鑒賞，人教版教師教學用書的教學建議更是要求只需品味主旨句“同是天涯淪落人”的具體內涵和感知詩中音樂描寫的美好意境，其余如全篇的結構藝術、景物描寫等可以三言兩語帶過或略而不講，這讓我很難理解和接受。況且整個高中教材所選唐詩三巨頭之一的白居易的詩就僅此一首，而李、杜二人的詩在高中五冊教材是一個獨立的詩歌單元，教參對白詩作如此要求很難讓學生對白居易的詩歌成就有一個較深刻的認識。

毋庸質疑，歷代用詩歌來表現音樂的作品很少，堪稱精品的就更罕見。白居易在《琵琶行》中對音樂的描寫可以說達到了出神入化的境界，是描寫音樂的極品，成為千古絕唱，自唐以來歷詠不衰，后人評價是“摹寫聲音之至文”。

潯陽樓楹聯云：楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，句留江上別離情。從景、情、意三方面提醒我們，這是我們教學和鑒賞本詩的根本。據此，本文便從“別離醉”、“知心淚”、“遷謫恨”這三個方面進行解讀。

其一、別離醉

江淹說：“黯然銷魂者，唯別而已矣”，他甚至詠嘆離別能夠“使人意奪神駭、心折骨驚”。離別就意味著傷感，從古到今，離別都最能讓人感慨萬端。

《琵琶行》的第一節寫白居易給他的朋友送別。“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。離別本身就叫人不快，秋季相送格外難堪；此時又秋風颼颼，落木蕭蕭，秋花慘淡，秋夜漫長，凄涼寂寞之情不禁油然而生；又復之以夜色蒼茫暗淡，江水迷蒙凄清，給人一種人生飄乎，離合無常之感，于是心情也倍加悵惘空虛，凄暗孤寂。

詩人在開篇緣情寫景，觸景生情，象高明的丹青手，濃墨重彩，多層意象疊加，使人感到這種別離是何等痛苦，這對摯友的分手是何等的艱難。

凄清哀婉的送別本已讓人輾轉傷懷，進入了深沉悠遠的離情氛圍，但詩人卻還要不斷的渲染。“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦”“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發”。詩人寫遷謫之人相送，主、客二人失意，情形倍加難堪，使人讀來沉郁蒼涼；而酒宴前又沒有歌女侍應、管弦相和來渲染依依惜別的感人氣氛，當然就更加顯得寂寞難耐，只有感慨萬端，一醉方休了；偏偏此時又暗暗地傳來了低沉抑郁的旋律，仿佛整個天宇都被籠罩在壓抑傷痛之中，使主客雙方的惜別之情在這瞬間都達到了頂點。

一首詩，如果既包含了詩人心潮的起落，又展示出長久以來多舛命運的感情積淀，寄無限人生感慨于依依惜別之中，那么它所表達的離情別緒就必然更加震人心魄。

本詩開篇，詩人巧妙利用送別時的時令節侯、景物氣象等特點組合的意象，創設出峰斷云連、辭斷意屬的審美意境，把一段濃濃的深情，深婉含蓄地藏在簡淡的、似乎是不經意間得來的景中，讓讀者去發現、去抽取，去感受意象的斑斕色彩及其背后強烈的藝術感染力。

其二、知心淚

“相識滿天下，知音能幾許”傳達了千百年來人們渴望溝通，渴求理解，希望呼喚與被呼喚的共同心理。

白居易在他的《與元久書》中指出：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義……未有聲入而不應，情交而不感者。”這本是針對詩歌而言的，但他所提倡的新樂府詩，是一種可以入樂的聲詩。《琵琶行》就用詩歌的旋律，寫出了音樂的旋律，又從音樂的旋律中傳達出感情的旋律，它聚合著演奏者的情感和詩人欣賞時的感情。正是這聲情，這旋律搭建了通向知音的橋梁，讓琵琶女和詩人敞開了心扉，用彼此全部的真誠與理解去奏響了一曲心靈的和聲。

《琵琶行》的心靈和聲、知心苦淚，首先表現在主客二人情感的和諧默契上。

詩人遭貶江州，又逢與客別離，離愁難以排遣，只好借酒澆愁，可是此時此景，主客二人誰都提不起興致。去者浪跡天涯，歸途杳杳；留者前途未卜，心緒茫茫。“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦”。互文見義，客人下馬，主人也下馬；客人登舟，主人也登舟；主人舉酒，客人也舉酒；主人因無奏樂餞行感到難堪，客人也因無奏樂別離感到別難。“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發”。琵琶聲讓主客二人同時轉移了離別的痛苦，一個忘記了歸家，一個忘記了啟程。其靈魂間的默契，情感間的共鳴，心息間的相通，讓人感到他們二人游絲般的神魂交融是多么細微，慰勉是多么熨帖。

心靈和聲、知心苦淚。主要表現在詩人與琵琶女感同身受、情意合一上。《琵琶行》借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁凄悲之情。“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。寫詩人聽完琵琶曲嗟嘆不已，此時又聽她自述身世，更是嘆息不定。同是淪落天涯的不幸之人，只要心靈相通，何必一定要曾經相識！一個“同”字，說明每個人的經歷雖然是獨特的、具體的，但對某種情景或者經歷的感受，卻可以是相通的。“同”是詩人從琵琶女的演奏曲和自述身世后獲得的一種心交神契的美感和喜逢知己的快意，是心心相印、彼此共鳴而獲得的慰藉。于是，詩人也推心置腹地向琵琶女講述了自己的經歷。在此，詩人已把一個倡女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體。詩人與歌女，一個獨守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。一個“藝壓京城、艷蓋群芳”（色藝雙絕），一個“身居高位、名動京師”（高官厚祿）。一個已“年老色衰、漂泊憔悴”（委身商人），一個則“謫居臥病、飄零天涯”（淪落凄涼）。一個善彈，一個善聽（善寫）。琵琶女用一支琵琶曲向白居易傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學藝術形象再現了琵琶女精湛的演技，更是借此盡情地傾述了自己的悲憤之情。是琵琶的旋律契合了彼此心靈的貼近，而他們心靈的真正溝通還在于互道生平后的那“同是天涯淪落人”。共同經歷、不幸感受的靈魂被燃燒了起來，在“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”的共鳴中演繹了一出千古傳誦的充滿哀婉之情的知音故事。

心靈和聲、知心苦淚。還表現在聽眾被琵琶女音樂的聲情所同化上。“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”。寫所有那些移船靠近來聽樂曲的人們都像著了魔一樣，在樂曲的余音中悄然無聲，以至曲終而人猶醉。這里甚至還有人與自然的息息相通，茫茫的江水上，江面微波蕩漾，倒映在水中的明月，似乎也盛滿憂愁，彌漫著涼意，將人們引入一個凄清和悲涼的意境。這是美妙絕倫的琵琶聲引發的每一個人內心的郁悶和苦痛的結果，它渲染了當時凄清的氣氛又襯托出琵琶女彈奏的高超技藝，給人造成余音繞梁的感覺。“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣”。是琵琶女聽了詩人的一番真誠的傾訴后十分感動，她久久地佇立著，然后退回原處，重新坐下來撥弄弦絲，音樂變得更加急促而凄涼。而這凄涼的音樂又與剛才的不同，滿座的聽眾被感動得低聲啜泣。如果“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”只是受音樂藝術美的感染，那么“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣”就是在了解琵琶女身世和內心世界后情感的契合了。

其三、遷謫恨

《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮勢力在朝中還進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮的“反側”之心。這時白居易挺身而出，率先上疏請急捕刺殺武元衡兇手，堅決主張討賊。但因他屢次上書針砭時弊，寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統治階級的腐朽和罪惡，得罪了憲宗和官僚集團，于是有人就趁此詆毀他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，遂被貶之為江州司馬。中唐時期這個職位是專門安置“犯罪”官員的，是變相發配到某地去接受監督看管。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點。次年他寫下《琵琶行》。開始“吏隱”，思想從“兼濟天下”轉向“獨善其身”，閑適、感傷的詩漸多。以敘事長詩《長恨歌》、《琵琶行》最有名。

白居易本來懷有偉大抱負和理想，長安城也才是他施展抱負的地方，他被貶之后，表面上安于現狀，可是不能施展抱負一直是他心頭的一件憾事。這首敘事詩，主要記敘白居易貶謫江州時，在一個蕭瑟的秋夜，送客潯陽江頭，偶逢琵琶女之后演繹出的一個美麗而憂傷的故事。琵琶女是一個演奏的高手，她通過自己的演奏訴說自己悲慘的遭遇和內心的哀愁，所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。而白居易則是一個聽曲的高手，他通過聽琵琶女的演奏，由琵琶女的遭遇聯想到自己遭貶，心情十分低落，并從琵琶女苦難的身世聯想到自己政治上的坎坷失意，頓時觸發了天涯淪落的痛苦心境，悲愴之意油然而生，漂泊流浪之意漸漸濃稠，于是飽蘸滿腹辛酸之淚，盡情傾述悲憤之情。繼而琵琶女借琵琶曲剛勁急促、震撼人心的節奏，來宣泄她隱藏在心頭的幽愁暗恨，也將白居易心頭的不快之情一泄而出。演奏結束時“四弦一聲如裂帛”，這裂帛，是琵琶女心的碎裂，也是詩人被貶九江之后，偉大抱負被撕裂，是憤激的哀號。

總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達出演奏者內心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。白居易和琵琶女，一個筆下寫憂怨，一個弦上彈憂怨，他們都有一樣的愁怨，詩人用濕漉漉的詩行寫出了用濕漉漉的眼淚浸泡得濕漉漉的心。

塵世太污濁、黑暗，詩人報國無門，請纓無路，貶官九江，地勢荒僻，環境惡劣，孤獨寂寞，舉目傷懷。其悲哀苦悶完全是由于他政治上受打擊造成的，但是這點他沒法說。他只是籠統含糊地說了他也是“天涯淪落人”，他是“謫居臥病”于此，而其它斷腸裂腑的傷痛就全被壓到心底去了。這就是他耳聞目睹一切無不使人悲哀的緣由，也是他蔓生遷謫之恨的緣由。

楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；

潯陽千尺水，句留江上別離情。

上聯簡潔地交待了白居易在潯江頭遇琵琶女，感觸到被權貴排擠和朝廷貶謫的遺憾以及同是天涯淪落人的悲哀。下聯既包涵了詩人對客人難分，又包涵了詩人對琵琶女的同情。聯語精工細繪，自然渾成，愛與恨的對比描寫富有強烈的感情色彩。

作者單位：重慶彭水中學。