淺論高考作文備考技巧

【摘 要】為了備戰高考的學子創作出優美的、規范性的作品，結合教學實踐和評卷情況，淺論、總結一些寫作備考技巧，以啟示學生、指導學生。

【關鍵詞】高考作文 應考技巧 備考建議

作為一線的語文教師，筆者多年來一直為作文備考煞費苦心，絞盡腦汁。這其中，有成功的喜悅，但也留下了不少遺憾。如審題若即若離、入題千呼萬喚、扣題蜻蜓點水、文體似是而非、結篇虎頭蛇尾、字跡潦草、卷面亂涂亂改等等。怎樣才能避免以前的遺憾不再重來？怎樣才能真正有效地提高作文備考效益？筆者對幾年來作文備考的過程進行了深刻的反思、總結。

一、明確應試作文的特殊性

1.應試作文必須符合“游戲規則”：絕對不能偏題，不要有明顯套作痕跡，結構要規范，主題要明顯，適當多點題，給人的第一感受甚為重要。偏題和套作得分會很低。

2.50分鐘完成近900字，充分調動自己的儲備，關注真材實料、真情實感和真知灼見，盡可能展示自己的思想和語言。

3.能正常發揮即可，求穩第一。首先做到扣題和布局合理，具體字詞不必太計較。決定一篇作文檔次的，是整體。

4.材料作文最好在作文顯著位置用一兩句話概括材料，不能復述或照搬原材料。

5.體現積極的人生觀，切忌低俗或偏激；不要寫危險題材，如校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度等。

6.卷面要整潔美觀。字可以不漂亮，但必須好認，不要太小也不要超過格子，規范使用標點，特別是不能隨意涂抹。

7.文體要規范，在此基礎上求亮點。

二、應考技巧

（一）審題

審題，是寫好作文的第一步，也是最為重要的一環，“一著不慎，滿盤皆輸”。但也不可有“心理障礙”（畏懼、過度猶豫）。

至少讀三遍，穩妥第一。辨清三種題型：命題作文、材料作文、話題作文。

命題作文審題：1.確定重點（題眼）；2.增補信息，化大為小；3.探究寓意。

材料作文審題：1.抓主要對象；2.抓中心、寓意（為慎重起見，可考慮以材料的中心為文章的中心，如果材料里包含議論性語句，重點抓議論部分）；3.抓關鍵詞句，確定2-3個關鍵詞；4.抓關系（材料中事物之間的關系，內容之間的關系：并列、對比、因果）；5.準確理解“一個側面，一個角度”，切忌斷章取義。

如果作文題目太熟悉，要小心陷阱！太陌生時，不要慌張，只要合理轉化，就能和平時儲備找到聯系。

（二）立意

1.打開思路（平時多練習），議論文可圍繞“是什么、為什么、怎么樣”三個角度思考。

2.快速確定中心（記敘文的思想感情、小小說的主旨、議論文的中心論點），確保不偏題，選擇一個你認為最好的角度（較新、便于發揮）來寫。

3.關系型命題或話題，注意二者的辨證關系，最好以其中一個為側重，兼顧另一個。

（三）文體與結構

1.盡量運用熟悉的文體和結構。作文速度是考場制勝的重要因素，而速度本身又與文章結構的形成密切相關，應事先熟悉和掌握幾種有特點、有創意、易把握的作文結構模型。

2.記敘文

（1)情感、細節、波瀾、人物形象豐滿。多寫生動鮮活的記敘文。

（2)應該有一些故事情節，至少是片段，議論要少。不要寫太多人物。

（3)不要亂編故事，盡量不寫科幻題材，千萬不要為了好玩或搞笑去故事新編。絕對不能出現“最近，我在《讀者》上讀到了這樣的故事”之類的語句。

3.議論文

（1）在開頭第一、二段就明確地拋出你的觀點！可開門見山、引用名言或指出現實存在問題引出。

（2）論據豐富（古今中外正反典型事例+引用）、新鮮，一個例子不能超過七行。

（3）例子舉完后，來點原因分析、假設分析，增加議論含量。避免堆砌事例。

（4）盡量過兩段就點一下話題以及你的觀點。

（5）分論點的設置：主要是并列式、層進式、正反對比式。設置分論點，要注意它與中心論點的關系。如果不善于設置分論點，可考慮如下展開模式：a．擴大范圍式：例如（全國題“誠信”），個人（要誠信）——社會（要誠信）——人類（誠信是普遍價值）b．正反對照式：例如（四川卷“堅強”），（甲）我們要堅強，因為……（乙）如果不堅強，那么……

（6）盡量要聯系現實。聯系現實的策略，是批判式。針對社會上、人生中、人性里的某種負面的東西，展開簡短的批判。如果你不知道現在的一些鮮活的例子，你可以泛泛而談，如現代人的生存狀況，道德狀況等。避免繁瑣的敘述。

4.散文

（1）有些同學把自己亂寫的文章就叫做散文，這是明顯侮辱散文。不要寫跳蕩不已、不停分段、空對空抒情的所謂“散文”。

（2）記敘性散文和傳統記敘文差不多，只是在時空上更自由，可以全文就寫幾個片段，結尾可以來點議論抒情，但是也是以記敘為主體的。

（3）議論性散文不是胡亂就可以寫成的，它其實還是議論文，只是允許加入一些描寫，允許使用一些文采飛揚的詞句，但主體還是議論。記住，議論性散文舉例往往在前面500字，后面必須進行一些匯總，進行一些提升，還可以聯系一些現實。

（四）選材

快速提取材料（名言、詩句、典例、社會現象等），確定詳略、順序。（需要平時儲存材料中有意識整理）

排除最熟悉的，或將其作為略例，實在沒有新的，舊的也要寫，盡可能寫好寫透。

論據一定要準確，絕不能張冠李戴，自編“歷史”。

（五）擬題與首段

話題作文和材料作文需要自擬題目，題目一般由兩三個詞語組成，盡可能包含話題和材料中的關鍵詞，盡量要小，在此基礎上追求生動形象和新穎。（可以平時準備十來個好標題，模仿或變換）議論文最好運用論點式標題。標題一旦確定，自己的文章就必須圍繞標題來寫，且在文中適當點題。

美化標題的方法：引用詩句、名言、格言、警句、歌詞等；比喻、擬人，使標題更形象、生動；設問、反問、雙關等。如《都是可樂惹的禍》《笑傲考場》《月有陰晴圓缺》《感情是帆，認知是船》。

開頭：1.務必亮出觀點。2.入題要快，第一段以3行左右為宜。3．仿句式開頭要慎重。4.最好打草稿。4.熟練掌握三四種開頭方式，根據需要選用。5.忌在第一節大量復述或引錄“命題中的材料”，或出現錯別字、病句，也忌諱開頭像白開水，平淡無味。要多用排比、對偶等整齊的句式。

（六）行文

1.主旨句最好放在顯眼的位置。學會多種點題方法，如議論文要盡早提出觀點且觀點鮮明，行文中要有意識地多扣題，關鍵詞要不斷出現。記敘文夾敘夾議或畫龍點睛或卒章顯志，小說的人物語言描寫或心理描寫中點明主旨或文尾議論、抒情點明主題等，避免點題過于生硬（有貼標簽之嫌）。

2.注意分段，至少5段，每段不超過5行，分論點可獨句成段。

3.典型事例的敘述與分析注意凸顯關鍵詞，緊扣論點，突出重點，敘議結合。段落之間最好有過渡。

4.注重文采，寫幾組排比句、適當多引用名言名句，使用反問句、對稱句和修辭手法。

5.結尾不能草率，時間夠可以構思一下，平時準備三四種結尾模式。務必簡短，爭取有一定的文采，重申中心論點，扣住主題詞。

（七）檢查與修改

盡量通讀一遍，改正錯別字等明顯錯誤（用單線劃掉，寫在旁邊）。

（八）臨場救急

1.拿不準：一是根據材料，設想多種立意，擇取最佳立意。二是多寫一兩個關鍵詞。

2.缺材料：a.自己的親身經歷和體驗（含自己在周圍環境中的所見所聞）；b.學過的課本中的內容；c.課外讀物（書籍、報刊影視等）中留在記憶中的活躍著的材料；d.以時間為線索，古往今來；中國外國遠近各個學科行業領域等。e.再想一想有沒有反面材料。實在想不出材料，也可嘗試記敘文。

3.寫了不少發現文不對題（偏離中心或要求）：一是如時間允許，堅決重寫。并合理安排寫作部分剩余的空白，讓閱卷人能看清楚或找到。二是時間不夠用，如果題目和中心是由考生自己定的可保留已寫出的部分，用與之相吻合的題目取代原標題，再續寫完。如果題目和中心是不可變的，可檢查成文部分，刪去不對題目或偏移中心的句段，（盡量少刪節多留）然后，充分利用剩余時間，回到題目和中心上去。三是通過議論，找到聯系，“拉回來”。

4.交卷時間快到了作文還未寫完怎么辦？最重要的是寫出結尾。

(九)注意

1．漏寫標題、字數不足、錯別字扣分冤枉。

2．如果是材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷。機械套用考前作文或范文，最高進入三類卷。

3．寫作基礎不牢，不要盲目創新。

4．千萬不要擅自換題目或者話題中的關鍵詞。如我們3月考試中潘石屹的材料不能寫一般的“選擇”“放棄”“拼搏”。保證寫到最后仍和題目所給材料關系密切。

三、復習建議

1.單憑積累一些作文素材，看幾篇介紹作文技巧的文章，背幾篇考場滿分作文，是不能有效應對高考作文的。考場作文非練不能出成績！認真對待每一次作文，多做構思練習。天分是不能夠選擇的，但是可以轉變的是寫作狀態。

2．樹立信心，加強“規矩文（規范文）”的寫作訓練，力求保證45分。

3．針對自己的薄弱環節，多做一些擬題、提綱和片段練習。

4．堅持積累材料，考生應堅持每天讀讀報紙，了解本埠或國際國內大事；每天上網十分鐘，瀏覽時事新聞；有恒心者可以堅持寫日記；還可以讀一讀感動中國的名人故事；翻翻《上下五千年》讀本；做一些名言警句、成語、詩句的積累；收集常見命題素材，精心備考。不能僅是大致看看，要細心研究，并嘗試寫成片段，只有這樣材料才是你自己的，才能在考場上運用恰當。

5．看同學和自己的優秀作文，并修改自己寫過的作文，查找不足，臨考時注意揚長避短。

6．最重要的是寫作態度：工整書寫、文面整潔、標點使用規范、字數要足、限時完成！

總之，作文無道，作文實有道，寫作能力的提升要下真功夫，從基本能力做起。

作者單位：河南鄢陵縣一高。