進退失據鑄大錯

【摘 要】《孔雀東南飛》中焦仲卿對悲劇的發生負有責任。具體表現在以下幾點：調解不當，激化矛盾；以拖待變，一廂情愿；臨變失策，悲劇鑄成；悲劇性格，發人深思。總之，性格的缺陷導致了悲劇的加速到來。

【關鍵詞】《孔雀東南飛》 悲劇性格 賞析

《孔雀東南飛》敘述了一個悲劇故事，個中原因發人深省。人們一般把原因歸結為劉兄的勢利，焦母的專橫。這種說法固然有道理，但人們往往忽略了悲劇主人公自身的因素。蘭芝的桀驁不馴、焦仲卿的猶豫懦弱對于悲劇的發生都或多或少地起到了促進作用。焦仲卿對悲劇的發生所起的作用，體現在以下幾點。

調解不當，激化矛盾 詩歌開頭，交代了尖銳的婆媳矛盾：妻子說婆婆蠻橫難纏，婆婆說媳婦不懂禮數。一個要兒子“便可速遣之，遣去慎莫留”，一個要丈夫“便可白公姥，及時相遣歸”。在這種形勢下，作為兒子和丈夫，理應想法緩和婆媳矛盾，焦仲卿也想這么做，但結果走向了反面，這與焦仲卿的言語不當有很大關系。我們看他對母親說的話：兒已薄祿相，幸復得此婦，結發同枕席，黃泉共為友。說得情真意切，這無疑是告訴母親，我們感情深厚，我們不會分開。焦母撫養兒子，含辛茹苦，婆媳發生矛盾，母親自然希望兒子站在自己一邊，至少持中立態度，兒子的話自然很不中聽。“女行無偏斜，何意致不厚”，在母親看來兒子的話更像是質問自己，因為媳婦無錯，錯誤自然在自己身上，這當然會使她不高興，兒子不聽勸說，反而聲稱“終老不復取”，母親認為更是公然挑釁，是典型的娶了媳婦忘了娘的行為，難怪老太太勃然大怒，把兒子臭罵一頓，焦仲卿的失敗也因此就成為了必然。再看一下他對妻子說的話：“我自不驅卿，逼迫有阿母。”這無疑告訴妻子，這事沒我的責任，都是母親的原因，于是就有了后文蘭芝看似自責，實則示威的盛裝拜別婆婆，至此婆媳關系徹底破裂。客觀的說，焦仲卿是想在婆媳之間調和的，但是方式不當，結果事與愿違。

以拖待變，一廂情愿 婆媳反目，蘭芝離家，焦仲卿應該設法挽回局面，事實上他又做了什么呢？他什么也沒做。臨分手時，焦仲卿告訴妻子：卿但暫還家，還必相迎取。可他給妻子的只是一個飄渺的期待，就連蘭芝對此也不抱希望，“勿復重紛紜”，此時蘭芝該是多么無奈而又失望啊！文中說，還家十余日，縣令遣媒來，被蘭芝拒絕，后又有太守為兒子求婚，蘭芝起初拒絕，后又在哥哥逼迫下應允，由此可以推知，從夫妻分手到婚變時間是比較長的，焦仲卿完全有時間挽回局面，可是他既沒有做母親的工作讓蘭芝回來，也沒有去蘭芝家做好劉家人的工作，因為文中提到：府吏聞此變，因求假暫歸。如果奔走于兩家，就不會出現這種情況，至少不會事前一無所知。面對婆媳矛盾，他不去想法解決，而是拖，一廂情愿地想以時間消磨掉婆媳間的恩怨，而對于可能出現的意外情況根本不去考慮，甚至害怕考慮，自己待在府中，而讓蘭芝一個人去面對所有的難題，結果事情走向了他愿望的反面，豈不悲哉？

臨變失策，悲劇鑄成 驚聞變故，焦仲卿怎么做的呢？他沒有靜下心來想一下如何挽回局面，而是責怪蘭芝負約：“卿當日勝貴，吾獨向黃泉”。當然，他的行為有可原諒之處，畢竟事出突然，雙方信息不通，出現誤會在所難免。問題是，了解了實情，他依然束手無策，殉情還是蘭芝提出的，其實，他還是有機會的，因為蘭芝對他還情意深重，夫妻破鏡重圓仍有可能，母親雖然專橫，可是在要媳婦還是兒子媳婦一塊失去，兩者之間是不難選擇的。但是他放棄了。他拜別母親，凄楚無限；長嘆空房，愁腸百結；自掛樹下，死不瞑目。他做到了忠于誓言，卻使妻子選擇了死亡，使自己喪生，使母親老年痛失愛子，使焦劉兩家吞下了自釀的苦酒，一場悲劇落下了帷幕。臨變失策，鑄成了千古悲劇。

悲劇性格，發人深思 由以上分析可知，焦仲卿的所作作為對悲劇的發生有很大作用，他如果果斷于前，或許蘭芝不會回家，如果補救于后，悲劇或許可以避免，但是，故事沒有如果。他太懦弱了，母親的強勢使他唯唯諾諾，即使正確也不敢申辯，母親撫育的辛苦更使他難以為蘭芝抗爭，他無所作為，只能任憑悲劇發生，自己也最終走向死亡。他的悲劇說到底是性格悲劇。這種悲劇帶給人們的是更多的思考。一千多年后，現代作家巴金在他的小說《寒夜》中講述了一個頗為類似的故事：大學畢業的汪文軒和同學曾樹生相愛，未舉行婚禮就同居了，婚后生活艱難，婆媳勢同水火，文軒在兩者之間周旋，身心俱疲，卻無法讓二者和睦，最終在抗戰勝利的鞭炮聲中凄然死去，他的妻子跟隨上司去了蘭州，回來后已是人去樓空，母親帶著孫子回了鄉下艱難度日，喪子的悲哀將伴隨老人的晚年。這一切和文中的故事何其相似啊。誰造成的？似乎誰都有責任，似乎誰都是受害者，似乎故事還要繼續上演下去。詩歌最后說“多謝后世人，戒之慎勿忘”，他想告誡人們什么呢？是多一些相互理解，還是遇事要果斷而不是畏縮不前？對此我們確實需要深刻反思。

這個故事留給了我們太多的思考。托爾斯泰曾說，幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸。從這個悲劇故事中深刻反思，找出根源，作為借鑒，是作者對后人的希望，也是我們探討的目的。

作者單位：河北河間市第一中學。