目標(biāo)教學(xué)法在技校政治課堂教學(xué)中的運用

摘 要：技工學(xué)校政治課堂教學(xué)關(guān)系著技校生的健康成長，將目標(biāo)教學(xué)法引入教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)過程組織，可以較好地消除傳統(tǒng)政治課教學(xué)的弊端，從而有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)教學(xué)法 政治 課堂教學(xué)

一、目標(biāo)教學(xué)法的內(nèi)涵

目標(biāo)教學(xué)法是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心和主線實施課堂教學(xué)的方法。教師以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在整個教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開一系列教學(xué)活動，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。因此，實施目標(biāo)教學(xué)，對于克服教學(xué)上的隨意性和盲目性，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)控制，有著十分重要的意義。

二、目標(biāo)教學(xué)法的實施

1.了解學(xué)生

了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況是開展目標(biāo)教學(xué)的首要階段。教師在開展課堂教學(xué)之前可通過談話、提問等多種方式來檢測學(xué)生已獲取知識的狀況，提問的問題是與本課課堂內(nèi)容有關(guān)的知識點或基本概念。提問的問題不宜過難，可利用課后或晚自習(xí)時間，也可以安排在課堂的前4分鐘內(nèi)進(jìn)行。

例如講授《民事權(quán)利》一課時，教師在上課時首先向?qū)W生提問兩個問題：

（1）初二講述民事違法行為的內(nèi)容時，是否涉及民事責(zé)任？

（2）現(xiàn)實生活中最常見的侵權(quán)行為有哪些？

第一道題的目的在于使學(xué)生回憶起初中所學(xué)的相關(guān)法律知識，由于它與本堂課的內(nèi)容密切相關(guān)，起到了“溫故而知新”的作用；第二道題讓學(xué)生從不同角度探究個人、學(xué)校、企業(yè)和社會現(xiàn)象，學(xué)會提出問題、認(rèn)識問題。通過問題的提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在交流和參與中掌握知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，從而為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.開展教學(xué)

開展教學(xué)，首先要明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，這包含了兩層意思，一是指目標(biāo)要提得正確，符合教材和學(xué)生的實際，應(yīng)包括掌握知識、技能，發(fā)展學(xué)生的能力和培養(yǎng)思想品質(zhì)等幾方面內(nèi)容，做到這三者的有機(jī)統(tǒng)一；二是指課堂上的一切活動都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。因此，教師應(yīng)通過各種恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生了解所要達(dá)到的目標(biāo)，實現(xiàn)師生密切配合。

技校政治課課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)明確、新穎、與時俱進(jìn)，要有梯度，要具體，要貼近學(xué)生的生活，要貼近學(xué)生的情感體驗。只有這樣，目標(biāo)才能對學(xué)生富有吸引力，才能使學(xué)生全身心地投入。

技校政治課課堂教學(xué)目標(biāo)可設(shè)置為總體目標(biāo)與分類目標(biāo)。以德育第一課《譜寫新的人生》的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為例。

（1）總體目標(biāo)。①說出什么是職業(yè)以及職業(yè)的作用，解釋職業(yè)教育與個人成才的關(guān)系。②闡明職業(yè)興趣及職業(yè)理想在職業(yè)活動、職業(yè)成功中的作用，知道如何了解和培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣和理想。③說明學(xué)習(xí)對個人的重要性，比較職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)方式，知道如何進(jìn)行在校學(xué)習(xí)生活的設(shè)計。

（2）分類目標(biāo)。①知識和能力。說出什么是職業(yè)和職業(yè)發(fā)展的新特點，解釋職業(yè)興趣、職業(yè)理想的內(nèi)涵，闡明它們的不同作用。②過程和方法。從職業(yè)發(fā)展的新特點出發(fā)，理解職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵；通過比較職業(yè)教育和普通教育的不同，明確自我發(fā)展的目標(biāo)；通過了解發(fā)展計劃制訂的步驟，掌握自我發(fā)展規(guī)劃的制訂方法。③情感態(tài)度和價值觀。認(rèn)同職業(yè)是個人自立謀生的基本途徑，樹立技能人才大有作為的信心，激發(fā)為自己的前途奮斗的決心。

3.總結(jié)評價

以往的總結(jié)評價主要是教師參與評價，且考核的主要是學(xué)生的政治課考試成績。這種以教師考評為主、片面地以成績?nèi)∪说脑u價方式，使得教師側(cè)重于知識傳授，輕實踐教學(xué)，輕養(yǎng)成教育。因此在總結(jié)評價這一環(huán)節(jié)，必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，有項目、有內(nèi)容、有標(biāo)準(zhǔn)、有方式，有個人自評、學(xué)生互評、教師評價、家庭評價、社會評價。在不放棄對學(xué)生知識考核的前提下，加大對學(xué)生行為表現(xiàn)的考核力度，避免對學(xué)生評價的片面性，也為下一階段教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)置奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、實施目標(biāo)教學(xué)法的意義

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

采用目標(biāo)教學(xué)法，能使學(xué)生緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)潛心思考，既動耳又動腦，既動口又動手，讓學(xué)生自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與教學(xué)的全過程，真正讓學(xué)生全員動、全面動、全程動，發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性。

2.有利于教師組織教學(xué)

教學(xué)活動有著嚴(yán)密的計劃性和組織性，采用目標(biāo)教學(xué)法能使教師在教學(xué)中時刻注意教材的重點、難點和關(guān)鍵，使學(xué)生明確知識之間的內(nèi)在聯(lián)系并正確掌握，從而使得師生都能以較少的時間和精力取得最好的教學(xué)效果，教師和學(xué)生都處于積極的狀態(tài)。

總之，在技校政治課堂教學(xué)中引入目標(biāo)教學(xué)法，可以有效地將馬克思主義的基本觀點，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)地融入到教學(xué)內(nèi)容之中，從而真正實現(xiàn)技工學(xué)校的政治課的教育目標(biāo)。

（作者單位：江西省冶金技師學(xué)院）