沙漠上飛起了風箏

“古老而神秘的地方，傳來婉轉而動聽的歌聲，步履矯健的馬兒帶著他們穿過河西走廊，越過大漠孤煙，來到天山腳下……”在舒緩動人的背景音樂中，主播那飽含深情的聲音使我回想起自己那段援疆支教的歲月。

從祖國的東部，來到祖國的

西部；從巍巍泰山，走向連綿的天山。從此，一個嶄新的生活、一段特別的經歷開始了。我支教的學校在天山腳下，距離學校大約500米有一條小河，每到天暖時，天山雪水融化流進小河，流向遠方。這是一所建工單位的學校，學校規模不是很大，初到時校園

是泥土地，也沒有籃球場地和球欄，更沒有其他體育器材。由于資金問題，學校設施和內地學校相比還是比較簡陋的。但是，學校員工愛校如家、艱苦創業，用自己的智慧和雙手不斷地改變著學校。他們集資硬化地面，并且安上了球欄。

投身西部的志愿者，被譽為“21世紀的第二批傻瓜”，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了清貧和艱苦，選擇了寂寞，選擇了奉獻。如

今，我已經離開支教的地方。當內地學生問我新疆是否高考錄取分數線低時，我向學生介紹那里的條

件很艱苦，只是由于地域的差異他們不能接受更好的教育，所以你們更應該珍惜所擁有的優越條件。很多外地學生、教師打電話詢問支教問題，我鼓勵他們積極參加志愿者活動，并希望他們多為西部教育作些貢

獻。新疆的老師寄來明信片向我訴說離別的思念，還打電話來說學校又有了新的變化，我聽到后很

高興。從新疆學生寄來的明信片中，得知他們升入高中并且學習不錯時，我更為他們的進步感到無比的高興和欣慰。

這讓我想起了我的一個學生。義馬江，是我班上的一名維吾爾族學生，高高的個子，大大的眼睛，長長的睫毛，長得特別精神。義馬江是住校生，有時學習上不專心，想家，并且有想退學的念頭。趁周末時間，我到義馬江家家訪。那是一個很小的村莊，村子里墻根下一溜排坐著十來個老人，清一色的黑色維族衣袍，戴著高聳的富有民族特色的黑棉帽。村子是那么寧靜祥和，雖然有些落后，但感覺充滿幸福。從一個泥土房子里，飄出來一個穿著民族服裝的維吾爾族小姑娘。黑黑的眼珠，深眼窩，扎著兩只小辮兒，穿著傳統式的花邊長裙。她是義馬江的妹妹。義馬江的父母都去城里打工了，家里只有義馬江的爺爺和妹妹。老人七十多歲，但腰板很硬朗，鶴發童顏、目光明亮。老人沒有城里人的那種永遠不滿足的欲望，也沒有城里人的那種浮

躁和憂郁。他的目光是那樣平靜，神采是那樣飛揚。

村子的不遠處就是沙漠，坐在義馬江爺爺趕的小毛驢車上，我們去了那里。為了適應干旱，路旁的白楊樹樹葉又瘦又小。毛驢車在布滿深淺不一車轍的大道上奔跑起來。四野幾乎全是土褐色的色調，只有車上毛毯和罩簾為眼前的一切增添了一抹色彩。我們來到一個沙漠邊緣，老人問義馬江見了沙漠有何感想，義馬江說沙漠荒蕪空寂。此時的沙漠滿是風，除了風，便是大風揚起的塵沙。太陽明晃晃地掛在天上，把燦爛的陽光投放在赤裸裸的大地上。

老人開始放飛他的風箏。風箏飛起來了，沙漠上有了風箏，便不再空寂。沙漠上飛起了風箏，天空便生動起來。

老人望著藍天，問義馬江：“現在呢？”

義馬江盯著翱翔在天空中的風箏，沒有回答。

我領會了義馬江爺爺的良苦用心，他是在啟發義馬江：是做一只掛在家里墻上的風箏好，還是做一只飛翔在天空中的風箏好呢？

義馬江明白了，說以后要專心學習。

老人把風箏交給義馬江，義馬江把風箏放得高高的，臉上露出了燦爛的笑容。

沙漠上飛起了風箏，沙漠生動起來了，天空也生動起來了。