關(guān)于提高職業(yè)院校安全用電教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

安全用電是一門實用性、操作性、經(jīng)驗性很強的課程，學(xué)生理論學(xué)習(xí)之后必須通過大量的動手實踐，加上必要的參觀教學(xué)實踐，三者結(jié)合，才能熟練地掌握。但是，現(xiàn)階段這門課的教學(xué)僅是以理論教學(xué)為主，實驗教學(xué)和參觀教學(xué)基本是空白，更不用講實踐教學(xué)、實現(xiàn)電與學(xué)生零距離接觸了。

電工類專業(yè)的學(xué)生在從事電工作業(yè)之前，必須對電的危險性有充分了解，牢固掌握相應(yīng)的用電安全常識，這樣，當他走上工作崗位時才能較好地保護自己，減少安全隱患，不出安全事故。在學(xué)校里，假如教師教得好，學(xué)生掌握得牢固，對于學(xué)生未來工作是很有幫助的，可以避免不少安全事故，減少不少損失，這是學(xué)校的一份社會責任。

針對安全用電這門課教學(xué)工作的現(xiàn)狀，筆者認為職業(yè)院校必須根據(jù)這門課教學(xué)過程中存在的問題，從以下幾方面有針對性地解決。

一、立足教材，完善教材教學(xué)內(nèi)容

教材《安全用電（第四版）》中配備了三個實驗（觸電急救——胸外心臟擠壓法、電流型漏電保護器的使用和電工安全用具的使用）。調(diào)查的幾所職業(yè)院校都沒有配備相應(yīng)的教學(xué)器材、場地，沒辦法提供給學(xué)生進行實驗。這些器材都不是很復(fù)雜、很昂貴，而且能重復(fù)使用，場地的要求也不是很高，但是對學(xué)生積累第一手的實踐經(jīng)驗、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力很有幫助。筆者認為，教材已經(jīng)要求配備的實驗，為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)盡量給予保證、配備，這是基礎(chǔ)性的，不應(yīng)缺少！

二、建立與教材相配套的參觀基地

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，鑒于這門課的特殊性，大綱安排了兩節(jié)課的參觀教學(xué)內(nèi)容，但是由于某些原因（類似于要投入一定的人力、物力，或者存在一定潛在的危險性等），根據(jù)筆者的調(diào)查，該項教學(xué)工作基本沒有開展。

筆者原是一名企業(yè)電氣從業(yè)人員，長期與剛畢業(yè)的職業(yè)院校電工類畢業(yè)生接觸，深感他們的知識結(jié)構(gòu)與用人單位實際需求嚴重脫節(jié)，特別是安全知識方面。筆者認為，未來的電工從業(yè)人員，到他將來的工作場地去參觀、實踐，甚至實習(xí)是非常必要的，這樣才能使他所學(xué)的理論知識和生產(chǎn)實際聯(lián)系起來。安全用電參觀教學(xué)環(huán)節(jié)是一個必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了較好解決這個問題，筆者針對學(xué)校的安全用電教學(xué)工作，提出以下幾點改進建議，以提高教學(xué)質(zhì)量：

對學(xué)校配電房進行改造，完善配電房的建設(shè)，提高保險系數(shù)，考慮安全用電教學(xué)的需要，將配電房建成一個電工教學(xué)基地，在配電房邊上配備一個具有多媒體教室，以供日常參觀教學(xué)時，進行常規(guī)教學(xué)和參觀教學(xué)過程中學(xué)生休息之用。

將參觀教學(xué)作為安全用電這門課的一個常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，作為一個必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

配電房邊上安裝一組開放式接地裝置，專門作為教學(xué)之用，學(xué)校配備相應(yīng)的接地電阻檢測儀和兆歐表，供給學(xué)生實習(xí)檢測之用。

配電房邊上教室配備一個小倉庫，購進一些常用安全標志、教學(xué)圖片、電工安全用具和高低壓配電的常用零部件，以配合教學(xué)的需要。讓我們的學(xué)生畢業(yè)之前完全熟悉這些東西，并能夠熟練使用。

通過以上幾點，根據(jù)學(xué)校的實際情況，利用學(xué)校資源，把安全用電的教學(xué)需要考慮進去，將學(xué)校配電系統(tǒng)在正常供電的基礎(chǔ)上，建設(shè)成《安全用電》參觀教學(xué)和實踐基地，取得一舉兩得的作用，實現(xiàn)了理論、參觀、實踐三位一體的教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、尋求校企合作，開辦“校中廠”

通過電工類“校中廠”的開辦，實現(xiàn)以下幾個目的：第一，給電工類專業(yè)的學(xué)生提供一個實實在在實踐的基地，實現(xiàn)電與學(xué)生零距離接觸，使電工類專業(yè)的學(xué)生走出校門的時候已經(jīng)積累了一些比較專業(yè)的知識，優(yōu)秀的學(xué)生到企業(yè)就業(yè)時，技術(shù)上立即就能夠獨當一面；第二，作為學(xué)生勤工儉學(xué)場所，解決部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟問題；第三，作為職業(yè)院校的一個電工類科研基地；第四，為職業(yè)院校創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益。

以上幾點，在所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，筆者在日常的教學(xué)實踐中加以實施和驗證，取得了良好的教學(xué)效果，為該門課的教學(xué)改革積累了有益的經(jīng)驗，現(xiàn)提供給職業(yè)院校的同仁，希望對該門課程的教學(xué)工作有所幫助。

（作者單位：廣東省粵東高級技工學(xué)校）