淺談技工學(xué)校班級(jí)目標(biāo)化管理

如何運(yùn)用目標(biāo)化管理制度搞好技工學(xué)校班級(jí)管理，是技工學(xué)校德育建設(shè)和學(xué)校管理的一項(xiàng)重要課題。筆者結(jié)合自己多年班主任的工作實(shí)踐，談?wù)勗趽?dān)任財(cái)會(huì)班班主任工作中的思考、探索和體會(huì)。

一、制定奮斗目標(biāo)

技工學(xué)校班級(jí)目標(biāo)化管理，首先要求制定切合教學(xué)實(shí)際、振奮師生精神、鼓舞學(xué)生士氣的奮斗目標(biāo)。技工學(xué)校的教育目標(biāo)，是在義務(wù)教育完成后培養(yǎng)有職業(yè)定向的全面發(fā)展的技術(shù)人才。筆者所在學(xué)校將其具體化為“博學(xué)明智，德技雙修”的八字校訓(xùn)。技工學(xué)校班主任在制定班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該兼顧學(xué)校特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)。目前技工學(xué)校生源與普通高中生源比較，存在肯吃苦、愛(ài)動(dòng)手、重感情與基礎(chǔ)差、習(xí)慣差、自律差、自信差等特點(diǎn)。根據(jù)本校總體要求及財(cái)會(huì)專業(yè)就業(yè)難的實(shí)際，把班級(jí)目標(biāo)定為“博學(xué)明智，德技雙優(yōu)”。

其次，使學(xué)生理解和接受班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)公布后，多數(shù)學(xué)生覺(jué)得“太難”“太高”。對(duì)此，我們動(dòng)員全班學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行了調(diào)研，使學(xué)生增強(qiáng)緊迫感；針對(duì)同學(xué)們信心不足的問(wèn)題，進(jìn)行了大量的可行性分析論證，還請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生為同學(xué)們做就業(yè)經(jīng)驗(yàn)

報(bào)告。

再次，分解班級(jí)目標(biāo)。我們把上述總目標(biāo)按學(xué)年分成三個(gè)階段。根據(jù)第一學(xué)年開(kāi)設(shè)公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、珠算操作課且當(dāng)年珠算證考試的情況，提出本學(xué)年的具體目標(biāo)是“班級(jí)均分八十分，人人拿到珠算證”；根據(jù)第二學(xué)年主要開(kāi)設(shè)專業(yè)理論課和財(cái)會(huì)電算化操作課且有財(cái)會(huì)電算化證和會(huì)計(jì)證考試的情況，提出本學(xué)年具體目標(biāo)為“繼往開(kāi)來(lái)人人優(yōu)，兩證爭(zhēng)取人人有”；根據(jù)第三學(xué)年主要任務(wù)是實(shí)習(xí)和就業(yè)前的準(zhǔn)備的情況，提出本學(xué)年具體目標(biāo)是“全面發(fā)展再努力，人人就業(yè)都順利”。目標(biāo)分解會(huì)使同學(xué)們覺(jué)得具體、明確、便于記憶、操作性強(qiáng)，進(jìn)而增強(qiáng)信心。

二、制定落實(shí)措施

班級(jí)目標(biāo)化管理的關(guān)鍵，是制定出有效的具體措施并落到實(shí)處。班主任要依據(jù)本校規(guī)章制度，重點(diǎn)強(qiáng)化班級(jí)制度和紀(jì)律，以保證各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。我們制定了《班規(guī)班約》《操行評(píng)比制度》《獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行。

班主任要注意選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，既重視其能力與特長(zhǎng)，又兼顧其品德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力具有重要作用。第一學(xué)年班級(jí)管理以班主任為主、班干部為輔，班主任要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)班干部工作思路、技巧和方法的傳授；第二學(xué)年班級(jí)管理則以班干部為主、班主任為輔；第三學(xué)年，班干部在各方面的能力得到了充分提升，班主任主要是最后把關(guān)，具體工作從策劃到實(shí)施都由班干部完成。通過(guò)培養(yǎng)和鍛煉班干部，他們不僅把本班工作做得有聲有色，而且在學(xué)校工作中也大顯身手。

班主任要重視營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。它體現(xiàn)在嚴(yán)明的班紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班風(fēng)、積極向上的學(xué)風(fēng)、良好的習(xí)慣等。針對(duì)部分學(xué)生入學(xué)時(shí)紀(jì)律散漫、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏協(xié)作精神等問(wèn)題，我們通過(guò)主題班會(huì)、演講會(huì)、體育比賽及學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生明白知識(shí)、技能、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性，形成正激勵(lì)機(jī)制，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并把他律與自律有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)形式多樣的興趣活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。我們組織了文藝、寫(xiě)作、演講、書(shū)法美術(shù)、體育等興趣小組，并取得了可喜的成績(jī)。如演講小組與寫(xiě)作小組合作獲得了演講賽校級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)三等獎(jiǎng)，籃球?qū)氊愘惈@得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，團(tuán)體廣播操和8人跳大繩比賽獲得了校級(jí)第一名。

班主任既要為人師表、充滿愛(ài)心，又要注意協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系，發(fā)揮課任老師在班級(jí)建設(shè)中的重要作用，還要注意加強(qiáng)與校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)等的配合，共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

三、及時(shí)總結(jié)提高

班級(jí)目標(biāo)化管理，還需要及時(shí)評(píng)估管理績(jī)效和總結(jié)，不斷提高班級(jí)管理水平和管理效果。一是加強(qiáng)日常管理，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有心理問(wèn)題，就要與家長(zhǎng)和科任老師及時(shí)給予關(guān)愛(ài)及心理輔導(dǎo)。二是堅(jiān)持每周班會(huì)制度，及時(shí)總結(jié)工作，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，并提出下周努力方向。三是利用好家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，相互配合做好學(xué)生思想工作。四是搞好學(xué)期民主評(píng)比，通過(guò)三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、單項(xiàng)獎(jiǎng)等評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作做出獎(jiǎng)評(píng)。如第一學(xué)期總結(jié)發(fā)現(xiàn)離班級(jí)目標(biāo)要求人均80分相差不足1分后，即組織全班學(xué)生分析原因制定改進(jìn)措施，在其后幾個(gè)學(xué)期則都實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)三年的共同努力，全班49名學(xué)生珠算證取證率達(dá)100﹪，電算化和會(huì)計(jì)證取證率達(dá)85﹪，全班同學(xué)都找到了自己較滿意的工作，且大部分從事的都是財(cái)會(huì)專業(yè)。三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們“人人有指標(biāo)、個(gè)個(gè)有壓力、前進(jìn)有方向、努力有收獲”，學(xué)校的教育模式受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、用人單位等的廣泛好評(píng)。

（作者單位：陽(yáng)泉高級(jí)技工學(xué)校）