高級工班學習狀況分析與思考

當前，我國對高級技工的需求越來愈多，特別是對具備相關理論知識的技能型人才社會需求越來越大。近幾年來，筆者所在學校培養了幾屆高級工及大專班學員，取得了一些成績。但隨著生源人數的不斷增加，生源質量開始出現下滑現象，因此，筆者學校針對近期高級工及大專班學生學習狀況出現的問題進行客觀的分析，并制定了初步、合理的解決措施。

一、學習中存在的問題

1.學習狀況

從整體狀況來講，學員文化程度偏低，基礎知識較差，很多學生意識不到學習的重要性，缺乏端正的學習態度，不僅給自身學習帶來困難，而且給教師的講解帶來極大的不便，導致師生缺乏互動和默契，學員容易厭學和自卑。久而久之，必然出現不良表現和行為，例如學習用具準備不齊，上課說話，影響他人學習，制造事端等。

2.心理狀況

學員的心理狀況著實令人擔憂。一些學生自覺低人一等，對自己的智力和能力產生懷疑和動搖，對學習有恐懼心理；有的學生因為自身社交能力弱、才藝缺乏等弱點和不足，自己把自己游離于集體之外，從而引起心理上的焦慮；學生渴望老師的關懷，但又容易因為情感的脆弱和敏感與老師鬧對立，自卑感嚴重導致自暴自棄。

二、解決措施

1.學生管理

有鐵的紀律才能打造出一支鐵的隊伍。在日常的班級管理中，班主任要堅持原則，制訂嚴格的班規，督促學生遵守。另外，經了解發現，那些學習成績差的學生，拋開基礎較差的原因外，還有一些共同原因就是不遵守紀律，包括長期不認真完成作業，想學就學，不想學就不學，缺少約束性和自覺性等等。

筆者認為高級工階段學生們表現不佳的原因主要有兩個：一是高級工階段的管理與中職階段沒能形成良好的銜接，沒有充分考慮到學生心理、生理方面的變化，一味地沿襲之前的管理只能導致學生們的逆反心理越來越突出，因此統統表現在日常表現及學習方面；二是高級工階段知識的學習與學生們實際的學習基礎之間有較大的差距，使學生最初進入高級工班的熱情很快被無情的現實所打擊。因此，無論作為高級工班的班主任還是任課教師，或是學校的管理者，對于高級工班的管理，均要從實際出發，充分考慮學生的實際情況，調整管理方法和策略，切實幫助學生解決實踐困難，在嚴格執行的前提下，更要耐心細致，調整教學計劃，盡可能地幫助學生順利完成學習

任務。

2.教師素質與能力提升

教育教學工作是學校的重中之重，教師對學生負有教育責任，不僅要向學生傳授知識，還要教育學生樹立正確的學習觀，引導學生充分利用課余時間學習。在了解研究學生的基礎上，深化教育教學改革，貫徹執行行動導向教學法。行動導向法的教學模式在教學過程中可起到事半功倍的作用。

作為專業課教師，必須不斷地改進和改變現有的教學方法，努力提高教學質量。對于教師如何在課堂上導向調控，激發學生興奮性，引導學生在教師設計的環境中學習，教師需要不斷嘗試，提高教學的有效性，培養學生的關鍵能力，為學生的后續學習打下了良好的基礎。另外，學校要進一步完善學業管理制度、考試制度等，堵塞漏洞，促進科學規范管理。

3.心理指導

重視心理健康教育，建設關系和諧、充滿生機和活力的人文環境，堅持心理健康教育與思想道德教育工作的有機結合。教師要幫助學生擺脫消極的自我評價，建立積極的自我肯定，讓他們對生活充滿信心。教師要幫助學生解決實際的困難和心理困惑，成為學生最信任的人、最可靠的人，這樣學生也才會在真正遇到困惑的時候愿意向老師傾訴。在日常教育中積極開展各種形式的心理咨詢活動，開設心理健康教育課堂，培養學生健康的心理素質和健全的人格。為學生提供松弛、宣泄、交流和了解心理知識的場所。舉辦相關的講座，有針對地對有心理問題的學生進行心理疏導，幫助學生解除心理困惑。

4.校園文化

加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍，樹立全員育人的思想。優秀的校園文化對于熏陶、影響、感化學生有著重要的作用。大力開展積極向上的學術、文化、體育和娛樂活動，利用校園廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、班級生活園地、滾動視頻以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的全面教育，從而調動學生學習的積極性，使學生在健康、活潑、向上的氛圍中提高思想、磨練意志、形成品質。

相信在廣大職業院校教師們的共同努力下，我們的高級技工教育一定會迎來燦爛美好的明天。

（作者單位：北京市應用高級技工學校）