學(xué)龍平臺(tái)在初中英語(yǔ)活動(dòng)課中的運(yùn)用

摘 要：學(xué)龍平臺(tái)作為課堂教學(xué)的一種延伸，能夠?yàn)榻處煾玫貙?shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的提供實(shí)踐場(chǎng)所和環(huán)境，更有利于發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的智力和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)龍平臺(tái)；初中英語(yǔ)活動(dòng)課；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2012）05-036-1

一、問題的提出

九年義務(wù)教育英語(yǔ)新教材的使用，打破了老一套的教學(xué)模式，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，旨在通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要想實(shí)現(xiàn)這一目的，教師需在教學(xué)過程中，加大聽說讀寫的力度，增加語(yǔ)言實(shí)踐，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)和環(huán)境。這些任務(wù)的完成，單單依靠課堂教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

基于上述情況，在教研組的合作下，我們從2010年秋季開始，在校內(nèi)著手進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課開設(shè)情況的研究。

二、實(shí)驗(yàn)的目的和原則

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簞?chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)交際而初步運(yùn)用英語(yǔ)。以新教材、新大綱和新《課程計(jì)劃》為指導(dǎo)，探索英語(yǔ)活動(dòng)課的性質(zhì)、內(nèi)容和活動(dòng)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生聽說、閱讀及書面表達(dá)能力。

三、實(shí)驗(yàn)的主要做法

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱教材，挖掘知識(shí)交叉點(diǎn)，確立活動(dòng)課實(shí)施進(jìn)度。

周次活動(dòng)主題(內(nèi)容)活動(dòng)形式教材依據(jù)unit2TcachersDay手工制作和慶賀活動(dòng)、Unit13A sports meeting小品表演、Unit25Anaccident作品展覽(寫作競(jìng)賽)、Unit5 8Borrowapan小品、Unit8，9Talk about sbs past演講、Unit9，10Passingonamessage智力競(jìng)賽、Units6，7，8，9，13Whatdidhesay知識(shí)接力賽、Units10，12，15Aclassmeeting班集體活動(dòng)以及the whole units16ChristmasDay節(jié)日慶賀等。

（二）制定學(xué)期活動(dòng)課實(shí)施方案。對(duì)每一節(jié)活動(dòng)課都確定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題和活動(dòng)形式，并以課程形式將其固定下來。通過學(xué)龍網(wǎng)的作業(yè)布置發(fā)給本班學(xué)生，讓學(xué)生提前做到心中有數(shù)。

（三）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)前需要教師精心設(shè)計(jì)，也需要師生雙邊的配合。教師提前將主題在學(xué)龍網(wǎng)上用通知的形式發(fā)到學(xué)生的電子書包并備好教案，深挖教材中潛在的知識(shí)，找出教材能力培養(yǎng)方面與活動(dòng)課的聯(lián)系點(diǎn)，預(yù)測(cè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，精心安排活動(dòng)進(jìn)程，以防止散亂現(xiàn)象發(fā)生。另一方面，作為活動(dòng)的主體——學(xué)生，也要在知識(shí)的反饋方面下功夫。活動(dòng)課的開展是讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，在樂中學(xué)，在樂中思，在樂中用。要想很成功地開展好一節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生必須做好心理上和行動(dòng)上的準(zhǔn)備工作。對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)課，如：Make a TeachersDay／ChristmasDaycard，學(xué)生應(yīng)該提前熟悉有關(guān)賀詞的書寫格式和內(nèi)容，預(yù)先做好賀卡。對(duì)于表演性質(zhì)的活動(dòng)課，如：對(duì)一篇課文進(jìn)行改編后的小品、一個(gè)專題性問題的模擬演講，學(xué)生須提前復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，并在各小組組長(zhǎng)的督導(dǎo)下分角色記憶臺(tái)詞。對(duì)那些具有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)課，如智力競(jìng)賽、寫作比賽、召開“記者招待會(huì)”等，要讓學(xué)生注意使用所學(xué)過的知識(shí)和語(yǔ)法。

四、實(shí)驗(yàn)形式

１．單詞競(jìng)賽。學(xué)校每周開展單詞競(jìng)賽，學(xué)龍網(wǎng)的天天背單詞是以游戲的形式開展的，學(xué)生很感興趣。

２．小品表演。在學(xué)過BorrowAPan之后，要求學(xué)生分小組分角色扮演the man and the woman，熟悉臺(tái)詞，策劃動(dòng)作。活動(dòng)課讓那些平時(shí)不善于說話的學(xué)生也大展風(fēng)采。

3.智力競(jìng)賽和知識(shí)搶答。在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)后，我們開展了擊鼓傳花的智力游戲，鼓止花落，持花者抽簽答題，答對(duì)有獎(jiǎng)。這種形式不僅活躍了氣氛，而且又及時(shí)復(fù)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)中易混淆的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)了賓語(yǔ)從句的基礎(chǔ)上，我校開展Passing on a message活動(dòng)，把班級(jí)分為8個(gè)小組，第一個(gè)人說一句教師所給的話，依次后傳，然后對(duì)證，正確者累計(jì)分最高獲獎(jiǎng)，讓學(xué)生在快樂中鞏固了賓語(yǔ)從句的三個(gè)主要問題（引導(dǎo)詞、語(yǔ)序、時(shí)態(tài)）。

4.寫作競(jìng)賽。第5單元The Accident，第11單元A Great Inventor，第3單元A Good Teacher，我們都要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行當(dāng)堂寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。

5.演講比賽。在第1單元English Names和第9單元Uncle Wangs Factory的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生學(xué)會(huì)分層次對(duì)課文和單元知識(shí)進(jìn)行整體性理解，開展了知識(shí)演講競(jìng)賽。例如：Talk about my name.Talk about sbs past.Something about sb…培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言應(yīng)變能力。

五、實(shí)驗(yàn)的效果

活動(dòng)課的開展使課堂教學(xué)得到更好的落實(shí)，為學(xué)生提供了更多鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，達(dá)到了活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＊?/p>

通過開展活動(dòng)課，實(shí)驗(yàn)班的綜合評(píng)估明顯高于對(duì)比班，從2011年春全縣的水平測(cè)試成績(jī)來看，實(shí)驗(yàn)班的及格率、優(yōu)秀率和綜合指數(shù)均居縣級(jí)前列，受到學(xué)校的一致好評(píng)。

六、今后的設(shè)想

目前，以英語(yǔ)活動(dòng)課為專題，以學(xué)龍網(wǎng)電子平臺(tái)作為輔助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)正在我校逐漸擴(kuò)大規(guī)模。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和教研室的指導(dǎo)下，吸引更多的教師和班級(jí)開展系列活動(dòng)課，使活動(dòng)課成為我校全面提高素質(zhì)教育的一大特色。