英國學校的“家校溝通”

說來湊巧，在前兩天與國內朋友網(wǎng)上聯(lián)系時，聽說學校正在開家長會，也正是那一天我所在的英國學校Kendrick也準備開家長會。同樣的時間、同樣的事情，卻有不同的做法，然而作為家長會來說，教育文化氛圍雖然不同，家校溝通要義基本相通。

家長會的目的是一樣的，就是學校和家長為了教育好孩子進行信息的溝通與交流。除了家長會，先說說家訪。英國的老師不家訪，即便是朋友見面，有時也不一定去人家家里，而是在附近的酒吧約見。這一點，可能現(xiàn)在很多中國的學校也在發(fā)生著改變，隨著通信技術的發(fā)展，老師和家長的觀念都發(fā)生了變化。

家長會，倒還是需要面對面的，還沒有視頻會議那么先進，英國也一樣。不過開的方法不太一樣。國內的家長會大體有這么幾個環(huán)節(jié)，學校領導講話、班主任講話、任課老師講話，個別交流。還有一個環(huán)節(jié)，沒有作統(tǒng)一要求，但很多家長也是每年都做的，就是回家給孩子教訓一頓。我說得有點夸張，但有的家長會成為教師的告狀會也是客觀存在的事實，聽說，為此有的孩子在家長會的那天睡得特別早就是出于這樣的考慮。

英國的家長會是怎么開的呢？Kendrick學校的家長會以個別交流為主，每位家長與每位任課老師交流4-5分鐘。一開始聽到是不是覺得有點少，其實要真算一下，與每一位任課教師都交流5分鐘，算下來的時間就不少了。為了做到有序地安排與這么多家長交流，學校老師在準備開家長會之前會做大量的準備工作，每位老師首先需要提供一份時間安排表：3:40-3:45（ ），3:45-3:50，（ ），請學生在空白處寫上父母與相應任課老師交流的時間。作為學生就需要把每一門任課教師的交流時間記下來給自己的父母，或許有的家長3:40-3:45與數(shù)學老師交流，等到4:05-4:10與英語老師交流，總之每一個學生家長都有一份自己的時間表。

家長會上，一般交流的內容是家庭作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、學習狀態(tài)、學習心理，當然也說成績，一般說班里的平均成績和最好的成績，這樣家長也對自己的孩子學習水平有所了解。從現(xiàn)場看來，家長有的自己來，有的帶著孩子一起來，雖然每一位老師都只用了4-5分鐘，但交流起來還是直奔主題切中要害，談起來也算深入有效。

相比國內有的學校的家長會，雖然時間有2-3個小時，但聽下來都是一些整體情況，沒有聽到講自己孩子的；英國的家長會雖然對于一個家長來說與每位教師只有5分鐘的交流，但是教師的每一句話都是關乎自己的孩子，針對性特別強。

顯然，要實現(xiàn)家校聯(lián)系，除了這一次家長會是不夠的。英國幾乎每個學校都有一個組織，叫做家長教師協(xié)會（Parent Teacher Association，簡稱PTA），由家長和老師組成。目標是通過為教師和家長之間的溝通創(chuàng)造一種寬松的氛圍，幫助教師和學校之間增進了解。家長教師協(xié)會定期開會，作為一個論壇，對學校提高辦學質量提出建議和想法。各學校的家長教師協(xié)會的功能可能各有不同，但是一般的工作是幫助學校募集所需要的資金，幫助學校組織各種學生社團活動等。

英國的老師與家長交往很“職業(yè)”，一般家長不能直接打電話給老師，聯(lián)系時需要先打電話到學校辦公室，學校辦公室通知教師與家長聯(lián)系。平時聯(lián)系比較多的方式就是在每一個學生的記事本上，寫上需要溝通的事情，比如：沒有完成的作業(yè)或者需要回家做的事情。

但是，即便是現(xiàn)在，學校仍然與家長之間有很多書信的溝通，平時學校里有什么重要的事情，不再是校長長篇大論地講，而是通過書信的形式發(fā)給家長。書信有時是電子郵件，有時是紙質信函，但都能恰如其分地表達教育的情感。在學校的資料庫里，我們看到了各種各樣的書信，有的孩子來參加插班考試，但因為成績沒有被錄取，學校也以一封長信給與回復，言語讀起來還是讓落榜學生沒有失落卻備受鼓舞。

另外，比較正式的也是比較重要的交流是在學期結束的時候，每一位任課老師都會以學科學習評語的形式向家長報告學期學習情況，下面是一位地理老師對一位學生的評語。Ta想達到的目標是8c，現(xiàn)在的狀態(tài)是正在按計劃努力的過程中，學習成績是94分，班里的平均分是85，學習態(tài)度是1級，家庭作業(yè)表現(xiàn)等級是1。評語還寫了本學期的學習內容，還有一段針對個人的評語。

學習內容：

今年的課程包括世界物理地理的元素。具體的話題包括天氣、海岸線和熱帶氣候及作物。作為區(qū)域地理要求的一部分，學生學習了發(fā)展中國家巴西。

學生獲得看地圖的技能，包括經(jīng)線和緯線，讀圖的能力和處理包括從ICT和其他渠道獲得的信息的能力。

評價：

學生具備很好的地理學習者的素質。本學年學習過程中表現(xiàn)出學習興趣，并且很努力。對于我們學過的話題有透徹的理解。具備很好的分析能力，在課堂討論中總是能夠提出深思熟慮的獨特見解。能夠以書面形式清晰地表達觀點，關于Holderness海邊的戶外考察報告非常出色。

所有的階段測試成績優(yōu)秀，關于海岸線的考試獲得滿分。她完全透徹掌握學習內容并且能夠把所學知識運用到實踐中。

作為家長看了這樣的評價，我想一定會感激教師對自己孩子的關注，無論成績如何。

（浙江省杭州市上城區(qū)教育學院 310002）