在小班進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)的嘗試

摘 要：本文以筆者對(duì)小班幼兒進(jìn)行無(wú)底版實(shí)物版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的嘗試為例，探討了無(wú)底版實(shí)物版畫(huà)教學(xué)的意義與途徑。

關(guān)鍵詞：幼兒；版畫(huà)教學(xué)；嘗試

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）21-048-1

幼兒對(duì)操作工具天生具有興趣，版畫(huà)特別能讓孩子在玩玩耍耍中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，版畫(huà)以其制作的趣味性、材料的多變性和作品的不可預(yù)知性符合了幼兒好動(dòng)、好奇的本性，深受幼兒的喜愛(ài)。但小班幼兒年齡小，思維具體形象，動(dòng)手能力弱，給小班年齡段的幼兒進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)會(huì)有一定難度。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇安全、方便、適用的實(shí)物材料，充分讓幼兒動(dòng)手操作，在蘸蘸、點(diǎn)點(diǎn)、滾滾、玩玩中印制出實(shí)物版畫(huà)作品，這樣，不僅能讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)美，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力、感受力、認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力，更重要的是能培養(yǎng)幼兒對(duì)版畫(huà)的活動(dòng)的興趣。因此，筆者對(duì)小班幼兒進(jìn)行了無(wú)底版實(shí)物版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的嘗試。

一、欣賞版畫(huà)作品

欣賞版畫(huà)作品不僅可以擴(kuò)大幼兒的視野，讓幼兒了解版畫(huà)，還可以調(diào)動(dòng)幼兒參與版畫(huà)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和對(duì)版畫(huà)活動(dòng)的興趣。我們幼兒園布置了很多的版畫(huà)，有版畫(huà)長(zhǎng)廊、版畫(huà)專題櫥窗、教室門(mén)前的走廊，到處都是版畫(huà)，這些版畫(huà)，有的是名家作品，有的是教師作品，更多的是小朋友的作品。這些版畫(huà)環(huán)境的布置對(duì)幼兒視覺(jué)有很強(qiáng)烈的沖擊力，經(jīng)常引導(dǎo)小班幼兒欣賞老師自己制作的版畫(huà)作品和名家的版畫(huà)作品，有意識(shí)地讓他們欣賞哥哥姐姐的版畫(huà)作品，講解這些版畫(huà)，能讓幼兒對(duì)版畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、參觀版畫(huà)制作活動(dòng)

小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是孩子沒(méi)有能力去表現(xiàn)，所以他們不會(huì)愿意去做，這時(shí)就需要我們幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體的清晰意向，從而慢慢激發(fā)幼兒的欲望。大班哥哥姐姐是小班幼兒模仿學(xué)習(xí)的榜樣，讓小班幼兒參觀大班幼兒制作版畫(huà)的情景，最能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣。如帶領(lǐng)小班孩子參觀大班幼兒利用樹(shù)葉進(jìn)行的實(shí)物版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，只見(jiàn)大班的孩子，根據(jù)樹(shù)葉的大小、形狀，進(jìn)行修剪、擺放、粘貼等，再經(jīng)過(guò)刷顏料、拓印，就做成了一幅幅漂亮的版畫(huà)，著實(shí)讓小班孩子感到驚奇，對(duì)版畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作愿望。同時(shí)，小班孩子參觀活動(dòng)時(shí)，對(duì)版畫(huà)室的顏料、刷子、油墨磙子等非常好奇，都想摸摸、試試，儼然自己就是其中的一員，使自己融入了其中，體驗(yàn)一種新鮮感，從而產(chǎn)生擺弄工具的愿望，教師可以就勢(shì)讓幼兒玩一玩、試一試這些工具，滿足了幼兒好奇的愿望。

三、開(kāi)展版畫(huà)制作活動(dòng)

3歲左右的幼兒基本處于“涂鴉期”，我們教師要了解和尊重幼兒藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)內(nèi)容，充分為幼兒提供形象直觀的材料，尊重每個(gè)幼兒的想法，積極鼓勵(lì)幼兒大膽去想象，去表現(xiàn)，讓幼兒體會(huì)操作活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)感、成功感，因此，我們開(kāi)展了這樣一些無(wú)底版實(shí)物版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)。

1.手指點(diǎn)畫(huà)。材料：水粉顏料、作業(yè)紙。方法：用手指蘸上顏料，點(diǎn)印在作業(yè)紙上。如“花兒開(kāi)滿園”，第一步：用手指蘸綠色的顏料畫(huà)小草。第二步：將手指擦干凈，蘸其他顏色點(diǎn)印美麗的小花。為提高幼兒手指點(diǎn)畫(huà)興趣，老師也可將作業(yè)紙畫(huà)上樹(shù)干，讓幼兒點(diǎn)不同顏色的桃花、櫻花等，方法簡(jiǎn)單，易于操作，深受幼兒喜愛(ài)。

2.手掌印畫(huà)。材料：水粉顏料、作業(yè)紙。方法：用手掌蘸上顏料，印在作業(yè)紙上。如“秋天的落葉”， 用手掌蘸黃色或黃綠色的顏料，印在畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙上當(dāng)“落葉”。這一活動(dòng)，可每組一張大畫(huà)紙，老師畫(huà)好樹(shù)干，以小組為單位，每人印2-3次手印，合作完成一幅作品。又如“小腳丫”，手握拳，用側(cè)掌處蘸水粉顏料，印在作業(yè)紙上，然后，用手指蘸顏料，點(diǎn)印5個(gè)點(diǎn)當(dāng)腳趾頭，即成可愛(ài)的“小腳丫”。

3. 玩具印章。把各種形狀的桌面玩具當(dāng)做“印章”，把作業(yè)紙剪成“衣服”、“褲子”、“圍裙”等形狀，用“印章”蘸上水粉顏料，進(jìn)行裝飾“衣服”“褲子”等。把作業(yè)紙賦予孩子熟悉的衣物形狀，并用游戲的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)印畫(huà)，孩子很感興趣，因畫(huà)面效果好，讓幼兒很有成就感。

4.筆蓋、瓶蓋印畫(huà)。即用筆蓋、瓶蓋蘸水粉顏料印畫(huà)。如老師在作業(yè)紙上畫(huà)葡萄葉子，幼兒用筆蓋蘸紫色顏料印在葡萄葉下當(dāng)葡萄。又如，“一瓶糖”，老師事先在幼兒的作業(yè)紙上畫(huà)好“瓶子”，孩子們用大小不同的筆蓋，蘸上顏料，在“瓶子”里印五顏六色的“珠珠糖”。

5.蔬菜、水果印畫(huà)。把蔬菜或水果切開(kāi)，用切面蘸上顏料印畫(huà)。如橫切藕、辣椒，豎切蘋(píng)果、梨子等，利用它們切面的自然紋理或形狀進(jìn)行印畫(huà)。或在水果、蔬菜的切面上雕刻圖案進(jìn)行印畫(huà)，如在蘿卜、土豆、胡蘿卜、香蕉、菠蘿等蔬菜、水果上，雕刻花、小動(dòng)物等的形象，蘸上顏料后進(jìn)行拓印，可制作節(jié)日賀卡、生日賀卡、裝飾衣褲、床單等。

6.玻璃球滾畫(huà)。將作業(yè)紙平放在的筐子或方盆里，玻璃球蘸上顏料，放入筐子或方盆里，兩手抓住筐邊轉(zhuǎn)動(dòng)或左右晃動(dòng)數(shù)次后，珠子滾動(dòng)在紙上留下痕跡，就是一幅特別的畫(huà)了。可以用多種顏色的玻璃球，讓滾出來(lái)畫(huà)的顏色豐富些。

7.車輪滾畫(huà)。每個(gè)孩子帶一輛玩具汽車，將玩具車輪蘸上顏料，玩具汽車在紙上開(kāi)過(guò)，留下漂亮的痕跡就是一幅畫(huà)。這是小班孩子最樂(lè)意做的，在玩的過(guò)程中完成了一幅漂亮的畫(huà)。

8.紙團(tuán)印畫(huà)。把廢紙捏成團(tuán)蘸上顏料進(jìn)行拓印，利用紙團(tuán)的自然皺褶紋理，拓印在三角形、正方形、長(zhǎng)方形的作業(yè)紙上，便是漂亮的“圍巾”了。

9.樹(shù)葉拓印。把樹(shù)葉放在作業(yè)紙下，用油畫(huà)筆或蠟筆在作業(yè)紙上涂色，樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。或把樹(shù)葉放在一張報(bào)紙上，在樹(shù)葉上用毛筆涂上水粉顏料或用油墨磙子滾上油墨，再用鑷子鉗起樹(shù)葉放在另一張報(bào)紙上，樹(shù)葉上面覆蓋作業(yè)紙，用手按壓作業(yè)紙，樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。