獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生休閑現(xiàn)狀的調(diào)查分析

大學(xué)生休閑是指大學(xué)生在完成學(xué)校課程計(jì)劃以外，由學(xué)生個(gè)人的興趣、愛好、性格等決定的全部課余生活。大學(xué)生正處于身心發(fā)展、道德觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，健康向上的休閑生活可以提升大學(xué)生的生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性成熟、人格完善及創(chuàng)新精神和能力；反之，庸俗、消極的休閑生活則可能損害大學(xué)生的身心健康，甚至引發(fā)反社會人格、犯罪等嚴(yán)重社會問題，因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生有價(jià)值、科學(xué)地利用休閑時(shí)間，提高休閑生活的質(zhì)量，成為大學(xué)生教育一個(gè)亟待解決的課題。

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生作為大學(xué)生群體中比較有自身特點(diǎn)的一個(gè)群體，雖然備受關(guān)注，但是目前對其教育的研究還很少。為了全面了解獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生休閑現(xiàn)狀，以期為獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生休閑教育提供科學(xué)依據(jù)，我們對河北大學(xué)工商學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

一、研究方法

調(diào)查學(xué)校為河北大學(xué)工商學(xué)院，發(fā)放問卷300份，收回問卷295份，其中有效問卷269份，其中男生85人，女生184人。調(diào)查問卷為自編的大學(xué)生休閑現(xiàn)狀調(diào)查問卷和引入的應(yīng)對方式評估問卷。所有數(shù)據(jù)均采用SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。以下為本問卷項(xiàng)目設(shè)置情況：

1.物質(zhì)使用

讓被試者對目前自我飲酒和吸煙的頻率進(jìn)行自我報(bào)告，采用0～5的六級評分，0=從來沒有，1=一周少于一次，2=一周1～2次，3=一周3～4次，4=一周5～6次，5=每天都會。每個(gè)問題后面還要回答他們飲酒或者吸煙的量。

2.閑暇時(shí)間的使用

讓被試者回答在他們的閑暇時(shí)間里參與18種活動中的時(shí)間分配，采用四級評分，1=沒有或者很少，2=有一些時(shí)間，3=有很多時(shí)間，4=大多數(shù)時(shí)間。題目分為三部分：所有活動，和他人一起參與的活動，單獨(dú)進(jìn)行的活動。所有活動中還需要回答他們有多少時(shí)間花在了單獨(dú)活動上，有多少時(shí)間花在和別人一起進(jìn)行的活動上，特別是什么都不做的時(shí)間和看電視的時(shí)間。和他人一起參與的活動中需要回答一些特殊活動的時(shí)間，包括去俱樂部、聚會、吃飯、打電子游戲、散步、徒步旅行、打保齡球、滑冰和體育運(yùn)動。單獨(dú)進(jìn)行的活動中需要回答他們在讀書、寫作、文藝愛好、聽音樂和電視游戲上的參與程度。

3.應(yīng)對方式評估

問卷包括62個(gè)條目，共分為6個(gè)分量表，分別為解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化。采用四個(gè)等級進(jìn)行評分，分別為1=沒有用過，2=有時(shí)使用，3=較多使用，4=最多使用。

該問卷在普通人群中，組成各因子的條目的因素負(fù)荷值在0.35及以上，在青少年中施測，因素負(fù)荷取值也在0.35以上，五個(gè)應(yīng)付因子的重測相關(guān)系數(shù)分別是：r1=0.63，r2=0.68，r3=0.65，r4=0.73，r5=0.68。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.休閑時(shí)間

從表1我們可以看到，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生每天擁有6小時(shí)以上閑暇時(shí)間的人數(shù)比例就達(dá)到了12.1%，每天擁有4～6個(gè)小時(shí)閑暇時(shí)間的比例為52.6%，每天擁有2～4個(gè)小時(shí)閑暇時(shí)間的比例為31.6%，每天閑暇時(shí)間在2小時(shí)以下的為3.7%。說明獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生擁有大量的休閑時(shí)間。

2.休閑方式

從表2的結(jié)果也可以看出，學(xué)生在空閑時(shí)間從事集體活動的比例并不大，經(jīng)常參加集體活動的人數(shù)比例僅為12.1%，單獨(dú)活動比集體活動出現(xiàn)的頻率要高，有很多時(shí)間和大多數(shù)時(shí)間無所事事的學(xué)生占到學(xué)生群體的10%，現(xiàn)實(shí)情況讓人擔(dān)憂。

3.休閑活動

從表3可以看出，學(xué)生課余生活中集體活動以社團(tuán)和聚會、聚餐為主，但是總體上得分都在2.0以下，說明學(xué)生集體活動在人數(shù)不高的前提下，參與程度也不高。

表4的結(jié)果表明，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生參與社團(tuán)的比例達(dá)到了72.1%，說明獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)是十分豐富的，可以覆蓋到大多數(shù)學(xué)生，但獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生對社團(tuán)的參與度并不高，有很多時(shí)間和大多數(shù)時(shí)間參加社團(tuán)活動的人數(shù)占23.7%。同時(shí)需要注意的是三年級一下大學(xué)生談戀愛的比例在30%左右。

從表5和表6顯示的結(jié)果看，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生單獨(dú)活動得分項(xiàng)目最高的是聽音樂，其次是自習(xí)、看電影、睡懶覺、整理內(nèi)務(wù)、散步、發(fā)呆、運(yùn)動、逛街購物。其中聽音樂、看電影都是使用網(wǎng)絡(luò)的項(xiàng)目，說明獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生休閑網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)象也是存在的，睡懶覺也是獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生閑暇時(shí)間從事的主要活動，同樣說明獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生休閑存在消極傾向。

4.應(yīng)對方式

調(diào)查應(yīng)對方式，可以進(jìn)一步了解獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的應(yīng)對方式，并探討休閑方式與應(yīng)對方式之間的關(guān)系。如表7所示，應(yīng)付方式的求助和合理化兩個(gè)維度存在顯著差異。從表8我們可以看到，高年級同學(xué)的得分高于低年級的得分，求助維度上二三年級高于一年級，而合理化方面三年級明顯高于一二年級。

休閑活動方式與應(yīng)付方式的關(guān)系結(jié)果如表9所示，閑暇時(shí)間的多少與應(yīng)付方式中的解決問題因素呈正相關(guān)。單獨(dú)活動時(shí)間的多少與退避呈顯著正相關(guān)，說明應(yīng)付方式越不成熟的個(gè)體單獨(dú)活動的時(shí)間越多，無所事事與解決問題呈顯著負(fù)相關(guān)，與幻想、合理化呈正相關(guān)。因此，這也說明應(yīng)當(dāng)增加集體活動，并加大學(xué)生的參與程度。

三、討論

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生有大量的閑暇時(shí)間，然而學(xué)生們利用得并不充分，應(yīng)付方式越不成熟的大學(xué)生往往單獨(dú)活動的時(shí)間越多，并且存在著網(wǎng)絡(luò)化、庸俗化、消極化的傾向。分析其原因，首先是限于獨(dú)立學(xué)院師資狀況，學(xué)生們課余受到老師支配的時(shí)間較少，學(xué)生們自我安排生活的能力尚不完全成熟。其次，獨(dú)立學(xué)院在課余文化生活設(shè)施上很不健全，反應(yīng)在學(xué)生們參加體育文化活動的范圍小、程度低上。第三，缺乏有效的指導(dǎo)，尤其是如何生活的指導(dǎo)，學(xué)生們所從事的課余活動大多是沒有技術(shù)含量，不需要付出意志努力的活動。第四，學(xué)生社團(tuán)不成熟。參與社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)相當(dāng)高，但是參與程度卻很低，說明學(xué)生參與社團(tuán)活動很少，大多數(shù)社團(tuán)只是流于形式，對豐富學(xué)生的日常文化生活作用不大。第五，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生戀愛程度高。大學(xué)生生理上已經(jīng)發(fā)育成熟，對愛的追求有利于心理的成長，但是大學(xué)生的人生觀并不穩(wěn)定，良好的愛情觀有助于學(xué)生更好的發(fā)展，反之，則容易出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和時(shí)間上的浪費(fèi)，甚至精神上壓力過大，出現(xiàn)一些心理問題。

四、結(jié)論

通過以上的調(diào)查分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：第一，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生擁有大量的閑暇時(shí)間，并且利用不充分。第二，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生休閑存在網(wǎng)絡(luò)化、庸俗化和消極化現(xiàn)象，體現(xiàn)在睡懶覺的比例很大，程度很深，戀愛學(xué)生的比例大，網(wǎng)絡(luò)生活的人口比例和程度都比較大。第三，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生休閑缺乏有效指導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生感興趣的集體活動，并不斷加大學(xué)生的參與程度。第四，獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

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本文是河北省社會發(fā)展研究青年課題“結(jié)構(gòu)性休閑活動對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生心理幸福感的影響”(課題編號：2010040)的部分研究成果。

（作者單位：河北大學(xué)）