探析初中語文教學(xué)中滲透心理教育的有效途徑

【摘要】心理教育與課程知識培養(yǎng)是當(dāng)前形勢下語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的兩個任務(wù)。本文結(jié)合筆者多年從事初中語文教學(xué)的實踐，從幾個方面，探討初中語文教學(xué)中滲透心理教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學(xué)；滲透；心理教育；有效途徑

【中圖分類號】G633 【文獻標(biāo)識碼】A

隨著蘇教版新課程改革的進行，對于現(xiàn)階段的初中語文教學(xué)工作提出了更高層次的要求。在注重學(xué)生理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的同時，在課堂教育過程中還應(yīng)逐步進行心理教育，以促進學(xué)生知識素養(yǎng)與心理健康的綜合發(fā)展。本文根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，就初中語文教學(xué)過程中心理教育滲透問題，提出了以下幾種有針對性的強化措施。

一、心理健康教育最便捷的途徑——語文教材

眾所周知，一個人的氣質(zhì)很重要，有時候在社會中生存，看的并不是人脈和專業(yè)素質(zhì)，而是看一個人的道德品質(zhì)和自身修養(yǎng)。而一個人的性格大部分是在欣賞和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的。初中語文對一個人的心理影響是很大的，因為在這里同學(xué)們可以體會很多名人的細膩情感，他們從中觀察，體會，揣摩。從而改變自身的不足，朝著更好的方向發(fā)展，完善自己的人格，并使自己的心理素質(zhì)得到提升。

下面就初中語文教材中的一首詩《送杜少府之任蜀州》來做解析。“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。”這首詩的字面意思是“四海之內(nèi)都有知心朋友，遠在天邊就好像近在眼前。形容思想感情相通；再遠也親近”。古代送別詩有很多，表達的意思也是千篇一律，無非就是表達自己對于親人或者友人的依依惜別之情，但是這首詩卻另辟蹊徑。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷：雖然遠隔天涯，但友誼不會因為距離的遙遠而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別，但無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情，通過這樣的詩或者文章我們可以對學(xué)生進行心理教育的滲透。天下無不散之筵席，相處了很久的朋友總會因為各種原因分開，沒有人會陪伴你一輩子，所以當(dāng)分別來臨的那一刻，我們都要學(xué)會堅強，學(xué)會以祝愿的態(tài)度來面對自己、面對別人。在課堂上進行這樣的滲透，就會讓同學(xué)們的心理更加強大，就會讓他們在面對分別或者打擊的時候有很強的心理承受能力，從而做到“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。”

二、心理健康教育最有效的途徑——課外閱讀

老舍曾經(jīng)說過這樣一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書是學(xué)生時代不可缺少的一步，同時也是人生中不可缺少的一步，正所謂活到老，學(xué)到老。因為讀書不僅可以使我們獲得書面上的文學(xué)知識，醫(yī)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)知識。更重要的是他可以使我們養(yǎng)成一種很好的氣質(zhì)和一個很強大的心理堡壘。比如說，在上個暑假筆者給同學(xué)們布置了一個命題開放式作業(yè)，那就是利用一個假期的時間讀完魯迅的一部作品《我和大學(xué)》。但是這還不足以達到教育他們的目的，因為有的同學(xué)可能會渾水摸魚，還有的同學(xué)可能讀完就忘了。所以，筆者要求他們每天做一定的摘抄，這些摘抄必須是真正觸動到自己的心靈的句子或者故事。在摘抄的下面還必須有自己的隨筆，即為什么要摘抄這一段。原因可以有多種，比如說簡單的語句華麗，辭藻美麗；或者說作者的某些感情和經(jīng)歷感動了自己，在最后還要對整本書做自己的一個讀后感。相信通過這樣的措施，遠遠比老師們說教一百次來的有用。因為同學(xué)們現(xiàn)在正處于特殊的叛逆時期，他們往往更相信自己親眼見到的和感受到的。通過閱讀名著可以讓他們變得更溫和，更堅強，更上進，從而達到心理教育的目的。

三、心理教育最快速的途徑——自己寫作

作品是一個人心理最真實想法的表現(xiàn)。不僅古代的名人名家是這樣，現(xiàn)代的名人名家是這樣，就連我們也是如此。就因為如此，所以中考以及高考中的作文才以表達真情實感作為最大的要求，也作為判分的主要依據(jù)。其實拋開這些不談，寫作是一件很讓人高興的事，因為我們可以用文字將我們心中最細膩的感情表達出來，讓不認識我們的人更加了解我們，讓身邊的親人更加親密，這在心理陽光程度上也是一種很大的提高。例如：在初中作文中有這樣一道命題式作文《與父母的一次經(jīng)歷，揮之不去》。老師布置這道題目之后，同學(xué)們并沒有真正的去做，而是苦思冥想。相信這種細膩的事物情感是你學(xué)習(xí)成績再好也不可能思考出來的吧！比如說有很多同學(xué)的作文中出現(xiàn)這樣的片段：“我最難忘的一件事是為媽媽做菜，媽媽太辛苦了，我一定要讓媽媽高興。我先把青椒洗干凈，放在菜板上。用右手拿著刀，左手按著青椒，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把它切成絲，期間還差點切到手。接著，我再從廚房里拿出雞蛋，從柜子上拿出一個碗，把一個雞蛋往碗邊一磕，然后用雙手一擠，蛋清和蛋黃就一起流進了碗里。”有一個同學(xué)為媽媽做青椒炒雞蛋可以理解，很多個同學(xué)都為媽媽做菜就有點不符合常理了吧。這樣的題目當(dāng)然是自己親身去體會最好，自己與自己的媽媽進行心理上的交流。真正的用心的仔細的為自己做一次菜，或者是做一件讓媽媽高興的事。這樣不僅能夠完成老師交給的任務(wù)，寫出一篇具有真情實感的作文，同時能夠增進自己與爸爸媽媽之間的感情，使自己的心理增加一份親情的重量。體會到父母的不容易，從而更加孝順，更加發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)，為報答父母作出自己最大的努力。

四、結(jié)束語

綜上所述，心理教育是初中語文教學(xué)中的一個重點教學(xué)任務(wù)，作為老師，我們要想盡一切辦法教書育人，讓他們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｍ瑫r，在今后的初中語文教學(xué)過程中，我們應(yīng)不斷探究新型的教學(xué)方法，切實順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重心理教育的滲透，以促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。

（責(zé)任編輯：龍大為）