以人為本，創新教學，提高實效，引人入勝

【摘要】語文藝術的魅力在課堂上的表現應當是極為活躍的，新課標強調激發學生的學習興趣和自主學習能力為主要目標，以此提高語文教學的有效性，這離不開諸多教師和學生的共同努力。本文結合新課程標準的有關教學理念，就如何進行培養“學生為主體”的以人為本以及“創新實踐能力”等方面的語文教學深入探討有效教學新模式。

【關鍵詞】新課標；初中語文；教學；創新

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

中國自古就是一個注重教育和教學的國家，從兩千多年前孔子的“有教無類”思想到近現代的“自主創新”思想都是基于如何提升國民整體素質的目的之上的。科技與時代的進步急需越來越多的創新型人才，新課程改革響應時代與社會的需求，想要取得課程改革的成功，語文教師所要做的就是要不斷更新教育教學觀念，正確認識語文教學主旨，實施切實有效的教育價值改革方法。

一、正確處理教學改革中“三個關系”，杜絕教學改革出現偏差

初中語文教學經過新課程改革的思想洗禮之后，教育工作者們愈發看清以后的教育教學之路，但是由于不同教師對新課程標準的解讀差異，新課程標準下的初中語文教學受到了很大的曲解。新課程改革的語文教學強調教學活動中的人文性、學生學習過程中的主體性，以及尊重學生的自主創新能力、團隊合作和探究式學習能力的培養，最終的教學目的是培養全體學生的語文素養。新課程的改革對于傳統教學模式而言，是一場徹底而革命性的變革。

1.強調語文人文教育，但不能忽視語言工具教學。語文作為中學階段重要的學科之一，它既能夠教學生正確使用漢語，又能教導學生從各種經典文章中領悟人生的道理，為人生觀、世界觀以及價值觀“三觀”處于發展形成期的學生指明前進的道路。所以，中學語文學科融合了人文性與工具性的特點。新課程標準繼承了語文學科的人文性與工具性，強調教師在教育教學的過程中應當豐富教學內涵，在以工具性教學為基礎的前提下，發展人文性，二者相輔相成，以此展現語文學科的魅力。但是由于教師在教學活動中過分強調了語文學科的人文性，而忽視了語文工具性教學，使得語文課堂變得浮夸不已，學生領悟了人生哲理就丟失了最基本的語文知識。

2.自主性是新課標的集中體現，但不能放任學生。新課標教學的理念很明確，就是要求教師在授課完成之后能夠留下更多的時間給學生進行自主學習，自主學習習慣的養成一方面需要依靠教師能夠合理安排課堂教學時間，既能保證課堂基礎教學效率，又能幫助學生培養自主學習能力，這是新課程標準教學理念集中體現的教學思想。但是目前有些教師誤解了引導“自主學習”的教學思想，單純的以為縮短課堂教學時間，茫然的組織學生在課堂上討論，表面上課堂學習氛圍很好，但是卻嚴重忽略了教師自身的主導作用，學生為主體的前提是教師作為教學主導參與其中。

3.探究式學習是新課程理念的關鍵，但不能過度開放教學。在初中語文課堂上組織開展開放式教學模式是符合新時代下的教學需要。語文學科的開放式教學主要體現在學生對優秀文學作品的閱讀和領悟方面，教師雖然是教育教學活動的主體，但是不應當方方面面成為學生在學習道路上的領路人。探究式教學的關鍵便在于此，教師一方面引導學生對文本閱讀進行深層次的探究，一方面不可過于開放。語文知識的探究教學注重規律性與科學性，如果探究式教學過于隨意、過于開放無度，那么注定收效甚微。所以探究式教學下的教師主導作用同樣非常重要。

二、遵循新課標教學原則，推行語文課堂有效性的教學

語文課堂的教學改革的形式是多種多樣的，其教學關鍵在于能夠切實改變教學現狀，促進學生語文學習的長足發展。如何正確領悟新課程教學原則將在很大程度上幫助教師樹立正確的教學目標，結合教育教學規律，給予學生適當教學評價等等方面都將大有裨益。初中語文有效性教學的倡導必須從多個教學方面入手，才能激發學生興趣，創設美好的教學課堂。

1.幫助學生樹立良好學習目標，引導學生進行有目的的學習。語文課程教學的首要目的是幫助學生樹立正確樂觀的學習目的，學習目標的是否確立影響學生對語文學習的動向，所以語文教師的教學活動也要時時刻刻圍繞學生的學習目標進行，就如何開展學習，每階段涉及的學習內容等方面設立學習目標可以促進學生對課堂知識進行全方位的鞏固。

2.開展多樣化評價模式，探索全新教育思路。傳統評價模式收到應試教育的限制，往往單純的以學生考試成績為主評價學生學習語文課程的好壞。在日常教學活動中，適當進行鼓勵評價是必不可少的，初中學生處于生理和心理的發育時期，對任何學科的學習都必須以樹立其自信心為前提進行，在教育教學時，鼓勵型教學將有助于學生心理健康平衡發展，保護其學習自尊心。

三、肩負起歷史使命，勇于創造新的輝煌

新《語文課程標準》的教學理念實施以來，教育工作者們對初中語文課堂的教學改革一直都未停止探索，正確認識新課標下語文教學的教學主旨和教學目標是推行新課標的首要意義所在。初中語文課程作為我國漢語教學的主要教學形式從實際生活而言，它是關于我國傳統文化表達載體的藝術，它源于生活也高于生活。大力發揚優秀而先進的漢語語文文化，必將激發語文教學的有效性，創造語文教學新輝煌。

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（責任編輯：龍大為）