如何提高教學質量的若干意見

【摘 要】文章結合教師在實際教學過程中遇到的問題，探討如何提高課堂教學效果和質量，主要從培養尖子生的膽識及大膽地應用新課改理念到課堂教學中入手探討。

【關鍵詞】教學 質量 尖子生 課改

一、要多練習

背景：在全縣教研工作會議上，覃局長和莫主任在講話中的強調，以及環高的成功經驗。

學生只有通過多練習，才能發現問題，才能想到技巧，才能有更好的解答方法，才能有更大的進步。

二、要培養尖子生的膽識

背景：在我校第八周英語組探討課中（星期二第三節在08（1）班韋春又老師上的課），韋老師在課堂上提問學生時，學生回答問題聲音偏低，導致我聽課時聽不清楚。

學生回答問題聲音不大，這就說明了學生的膽識不大，膽識不大至少存在以下兩個問題：（1）在上課回答老師的問題時，其他同學聽不清楚，達不到生與生對知識對比目的和生教生的目的；（2）由于膽識不大，導致在比較嚴格性的考試時發輝不正常，失分嚴重，難以得高分。為此我們一定要在平常時加強對學生的膽識培養，要想一切辦法去提高學生的膽量，特別是對尖子生的膽量提高，我們可以先在班內訓練，后可在校內的訓練，必要時要到校外去訓練，而且要有計劃有目的有耐心地對每個尖子生訓練，只有這樣我們的尖子生在重大考試尤其是中考中才能正常發揮，才得高分。在班內的訓練有班主任的安排也有科任教師的安排，科任教師平時可以要求學生在回答問題時要主動點，要大聲點，第一次聲音不夠大，可重說一次，要以全班同學都聽清楚為準；班主任在每一個班會課上要有計劃地對尖子生進行膽識方面的訓練。在校內的培養形式也有多種多樣，可以有計劃地安排尖子生在國旗下講話的訓練，也可以在校會上的安排學習交流發言，還可以在文藝會上的安排節目，文藝節目并非純屬于學生愛好，需要我們對尖子生的引導和培養，通過文藝節目訓練提高學生的膽識。

三、要大膽地應用新課改理念到課堂教學中

背景：在2010年全市中考備考研討會上，覃貴華老師在講話中的強調。

1. 要培養學生自學能力，做到先學后教的教學模式

在上課前一定讓學生有自學的時間，自學要做到細讀教材，獨立思考練習。教師要有任務給學生去自學，同時要及時檢查學生的自學情況，對自學有困難的學生要給予引導。自學好了，教師的點才有實效性，才有指導性。

2. 要培養生教生習慣，以生為主的課堂教學模式

學習主體是學生，生教生是生生互動，是一種探究性學習，學生通過交流達到共同的學習目的。同時也培養學生學習的主動性和膽識提高。

3. 對教學要做到定位準確性，尤其是畢業班的教學

教師對教材的定位要準確，有難度的定位，廣度的定位，也有量度的定位，還有學生基礎的定位。教師要出一份試卷要有題量和難度的定位，定位得好才有促進作用，才有積極的效果。對畢業班的教學更注重這一點，要對中考考點的定位，要對往年中考試題的分析，對一些送分題的考點一定要明確，對拉分題要有科學的答題時間安排；同時要對學生類別也有定位。