中學體育教學方法改革的思考

【摘 要】隨著體育課程改革的不斷深入，中學體育教育也應該適應時代的發展需求，在素質教育的基礎上，實行學生為中心的體育教學方法改革是勢在必行的，因此，中學體育教師應該放棄傳統的中學體育教學方法，不斷的創新教學方法，提高體育教學水平，促進需求全面發展。因此，本文就針對中學體育教學方法改革進行淺顯的分析和研究。

【關鍵詞】中學體育 教學方法 改革 分析和研究

在新課程改革的背景下，中學體育教師在教學過程中也要改變以往的教學方法，采取以學生為中心的教學方法。因此，中學體育教師應該意識到開展好體育教學工作必須要讓學生對體育課產生濃厚的興趣，這就要求中學體育教師合理的運用創新的思維，在教學過程中開展一些學生感興趣的體育運動項目和體育娛樂活動，使學生對體育課產生好感，能夠主動的學習體育知識。在教學過程中中學體育教師應該重視培養學生的綜合能力，促進學生全面發展。所以，中學體育教師在開展體育教學過程中改革教學方法，對于提高教師的教學質量、培養學生體育素養具有重要作用。

一、合理的應用自主式體育教學方法

中學體育教師在教學過程中應該合理的應用自主式體育教學方法，提高學生的體育素養，促進學生全面發展。中學體育教師應該根據自身特點選擇自己感興趣的、能夠發揮自身優勢的體育項目。中學體育教師在設置體育教學內容、學習進度、學習的難易程度以及學習資料方面應該讓學生進行自主選擇，從而能夠滿足學生的客觀具體需求，更容易激發學生學習體育運動項目的興趣，充分調動學生學習體育知識的主動性和積極性。除此之外，中學體育教師還應該重視個別學生的身體差異，讓身體差異較大的學生選擇適合自己的學習體育運動項目，能夠自主的去選擇學習難度，從而能夠達到較好的學習效果。中學體育教師在教學過程中應用這種教學方法，可以使學生選擇自己喜歡的體育運動項目，能夠積極的主動的去學習體育知識和掌握體育運動項目的基本技能，這樣一來學生在體育課堂上就不再是被動者，有了發揮自身優勢的機會，使自己的才華能夠得到充分的發揮。所以，中學體育教師在教學過程中可以適當的多選擇一些學生喜歡的體育運動項目和體育娛樂游戲，使學生能夠自主的去選擇自己喜歡的體育運動項目，從而促進學生全面發展。

二、因材施教，注重學生身心同步發展

中學體育教師在教學過程中應該采取因材施教的教學方法，重視學生身體和心理的同步發展。由于不同年齡階段的學生，在生理和心理上都有明顯的不同，即便是處于同一年齡段的學生也會因為多種因素導致學生生理和心理發展情況存在較大的差異。正是因為學生的生活環境、接受教育以及自身的實際發展情況的不同，使得學生在生理和心理方面的發展情況也各不相同，這樣一來，中心體育教師首先應該全面了解學生的情況，根據學生的實際情況因材施教。其次中學體育教師在開展體育教學活動過程中要鼓勵學生發展自己的特長，充分發揮自身優勢，從而促進學生的生理和心理的健康發展。再次，中學體育教師在教學過程中應該認真觀察學生的學習情況，對于在一些體育運動項目中表現的特別突出、具有特殊才能的學生，應該重視這些學生，對這些學生提出更高的要求，對這些學生進行特殊的教育和培養，希望能夠將這些學生培養成為體育運動方面的人才；對于學習成績一般、體育能力一般的學生要從基本的體育技能和較為簡單的體育運動項目開始，并且還要不斷的鼓勵這些學生，能夠充分挖掘這些學生的長處，因勢利導，促進學生健康的成長。所以，中學體育教師在開展體育教學過程中應該根據學生的特點，采取因材施教的教學方法，重視學生身心的同步發展，促進學生全面發展。

三、合理的運用現代化教學手段，靈活的應用多種教學方法

在新課程改革的大環境中，中學體育教師在教學過程中應該合理的應用現代化教學手段，靈活的應用多種教學方法，盡可能地將多種教學方法有效的結合起來，從而能夠有效的提高中學體育教師的教學質量，提升體育教師的教學水平，培養學生的體育素養，促進學生全面發展。隨著現代化網絡信息技術在社會中得到廣泛的應用，并且多媒體技術已經在學校得到普遍的應用，那么，中學體育教師在教學過程中也可以合理的應用多媒體技術開展體育教學活動，能夠有效的加強學生對抽象事物與過程的理解，增強學生對事物的分析能力， 能夠為課堂教學營造一個良好的教學氛圍，對于激發學生學習體育知識的興趣、 有效的調動學生學習的主動性、發揮學生的主體作用具有積極的促進作用。除此之外，中學體育教師在教學過程中合理的應用多媒體技術，能夠使學生在學到相關的體育知識的同時，還能加深學生對所學的體育運動項目的理解和掌握，對于培養學生的創造性思維，提高學生分析問題、解決問題和探究問題的能力具有重要作用。所以，中學體育教師在教學過程中能夠合理的應用多媒體技術，靈活的運用多種教學方法，能夠有效的提高體育教師的教學效率，促進學生全面發展。

總結

本文通過對中學體育教學方法改革的分析和研究，從中深刻的認識到中學體育教師改革體育教學方法的重要性。中學體育教師改革體育教學方法，能夠以學生為中心，充分發揮學生的主體地位，重視學生全面發展，并且能夠有效的提高教學效果。

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