淺談中職生思想道德教育工作

為切實加強和改進中職學生思想道德教育，不斷提高學生思想道德素質，筆者從課堂教學、實習教學、主題教育活動、育人隊伍建設、校園文化建設等五方面入手，淺談如何開展德育教育，提高中職生思想道德素質。

一、以課堂教學為主渠道，實施學科滲透教育

加強德育課程教學，要求各中職學校嚴格按照國家和省有關規定，執行德育課教學大綱，開足開齊必修課程和完成選修課程學時，不得以任何理由削弱課程，減少課時；要求各級教育部門要加強對新一輪德育課課程改革工作的領導，全面督查學校德育課的實施，切實保障德育課主渠道作用的發揮。

強化德育滲透教學，加強對學科教學的評估，引導和組織教師認真落實本學科的思想道德教育要求，充分挖掘各學科課程中的德育資源，把社會主義核心價值體系融入各類課程教學之中。在公共基礎課教學中注重滲透愛國主義、民族團結教育；專業課教學中注重滲透團結協作、敬業樂業和創業精神教育；文體課中注重培養滲透吃苦耐勞精神等，教育學生樹立中國特色社會主義共同理想，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高思想道德素質。

拓展時事政策教育，要求充分利用廣播、電視、櫥窗、板報、校園廣播、校園網絡等多種途徑宣傳黨的方針、政策和國內外重大時事；組織開展時事論壇、主題班會、主題校會等多種喜聞樂見的活動；以國內外重大節日、紀念日和杰出人物事跡為契機，有針對性地對學生開展時事政策教育，指導學生了解黨和國家的重大方針、政策，正確認識國內外形勢，提高思想覺悟，自覺抵御不良思想的侵蝕。

二、以實習實訓為重點，強化職業道德教育

高度重視學生實訓實習階段的德育與管理工作，結合實訓實習的特點和內容，制定切實可行的思想道德教育內容、要求與評價標準，加強對學生進行愛崗敬業、誠實守信、職業紀律和安全生產教育。抓實職業指導和就業服務，把思想道德教育全面融入職業指導工作中，開設職業指導課程，幫助學生規劃職業生涯，樹立正確的職業觀，選擇符合社會需要及個性特點的就業路徑。建立完善學生就業信息服務體系，及時做好就業服務工作，引導學生學會規劃人生發展，提高職業素養和職業能力，促進學生順利就業、努力創業、成就事業。

三、以主題活動為引導，深化道德實踐

以養成教育規范學生行為習慣。以文明禮儀教育、遵紀守法教育為重點，從制度建設入手，強化養成教育，建立學生常規管理制度，完善紀律檢查、評比獎懲等辦法，教育引導學生養成良好的學習、生活和工作習慣。

以感恩教育塑造學生思想品格。以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、學會感恩為主要內容，通過主題班會、讀書征文、演講比賽、社會實踐等多種形式，開展感恩教育系列活動，教育廣大學生繼承和發揚中華民族傳統美德，做講誠信、懂感恩、知回報的好學生。

以勵志教育激勵學生成長成才。以學習雷鋒、道德模范、勞動模范等先進人物為主要內容，通過報告會、座談會、團日活動、演講、征文等多種形式，將先進人物奮發成才、服務社會、服務人民的感人事跡，轉化為激勵廣大學生堅定理想信念、刻苦學習，掌握技能的內在動力，外化為向模范學習、成長成才、報效祖國的自覺行動，形成廣大學生的自覺追求。

四、以隊伍建設為基礎，增強育人合力

抓好管理隊伍建設，是實現德育目標的組織保證。選聘思想素質好、業務水平高、奉獻精神強、身心健康的教師和中青年干部擔任班主任或學生管理工作。加強班主任和學生管理干部的培訓培養工作，提高他們的思想水平和業務能力。實施名班主任、骨干班主任培養工程，培養一批素質優良的名班主任。 重視班主任工作和學生管理工作，學校績效工資分配、職稱評定、職務晉升、評優評先等要適當向班主任和學生管理工作傾斜。

加強師德師風建設。建立師德建設的長效機制，通過各類座談會、家長會、家長訪談等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監督，開展師德師風評議活動，從教師教育方法、教學、言行、儀表等方面向社會、家長廣泛征求意見。組織開展“樹形象、鑄師魂”的師德演講和班主任經驗交流等活動，推進師德師風活動深入開展。

五、以校園文化為載體，突出以文育人功能

突出以文化人、以文育人功能，加強校園文化建設。在校園文化建設中融入了“一墻一磚有靈魂、一草一木能說話，每個角落能悟人，每處場所能育人”的理念，注重校園文化氛圍的營造，充分發揮宣傳欄、櫥窗、墻壁、燈箱、黑板報、廣播臺、閱覽室、教室、宿舍、食堂等區域的文化教育功能，讓校園每一處成為無聲文化傳播陣地，在潛移默化中，對學生進行品德熏陶和良好行為習慣教育。以提高學生綜合素質為宗旨，開展各種融思想性、藝術性、趣味性相統一的校園文化活動，營造健康向上的文化氛圍，使廣大學生在參與活動中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。深入開展“創建文明校園、文明班級、文明宿舍、做文明學生”道德實踐活動，教育學生從具體事情抓起，從一言一行做起，養成文明行為，培養良好的道德情操。