數(shù)學(xué)課堂激趣策略初探

【摘 要】興趣是求知的起點(diǎn)，是思維培養(yǎng)和能力提高的內(nèi)在動力。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，講究激趣策略是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑之一。教師可通過游戲引入、設(shè)疑問難、成功體驗(yàn)、巧設(shè)練習(xí)、直觀教學(xué)等多種方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生真正喜歡數(shù)學(xué)。

【關(guān)鍵詞】游戲引入 設(shè)疑問難 成功體驗(yàn) 巧設(shè)練習(xí) 直觀教學(xué)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是順利開展課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。由于小學(xué)生年齡小，自我約束能力差，注意力容易分散，所以教師要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能積極有效地調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地參與到數(shù)學(xué)活動中，從而使學(xué)生真正喜歡數(shù)學(xué)。

一、游戲引入，引發(fā)興趣

游戲是兒童酷愛的一種活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把游戲引入課堂，可以把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中，變靜態(tài)的課堂教學(xué)為動態(tài)的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)而使學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中獲取知識。如教學(xué)“10以內(nèi)減法”時(shí)，教師可以這樣設(shè)計(jì)，在課前做好幾條不同色彩的金魚圖案，并按頭、軀干、鰭尾剪成卡片，卡片上寫上算式，相同得數(shù)的卡片組成一條完整的金魚。假如計(jì)算錯誤，則拼出來就是一個(gè)“四不像”了。小學(xué)生原來就喜歡色彩艷麗的圖案，興趣很快被引發(fā)起來了，積極專心地投入新知識的學(xué)習(xí)中，在輕松愉快的游戲活動中掌握了數(shù)學(xué)知識。

二、設(shè)疑問難，激發(fā)興趣

新課教學(xué)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，新穎的教學(xué)形式，多樣的教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教師系統(tǒng)、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的講解都可以引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的直接興趣。如學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和180°”的知識時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣的情景：請同學(xué)事先準(zhǔn)備好各種不同的三角形，并分別測量出各個(gè)內(nèi)角的角度，標(biāo)在圖中。上課開始，第一個(gè)教學(xué)活動就是“考考老師”。學(xué)生報(bào)出三角形中兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，請老師猜一猜每個(gè)角是多少度。每次問題的拋出，教師都對答如流，準(zhǔn)確無疑。同學(xué)們吃驚了，疑問由此產(chǎn)生了：“我們從家?guī)淼娜切?，大的、小的、直角的，銳角的，老師又沒有見過，她為什么猜得這樣準(zhǔn)確呢？”于是教師趁機(jī)因勢利導(dǎo)地說：你們想知道其中的奧妙嗎？通過今天的學(xué)習(xí)你們就解開了這個(gè)謎。這時(shí)同學(xué)們帶著疑問走進(jìn)數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)和探索中，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、成功體驗(yàn)，穩(wěn)定興趣

每個(gè)學(xué)生都渴望成功，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生動腦、動手，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，讓學(xué)生感到“這是我想出來的”，有助于學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，再次以飽滿的熱情主動參與到學(xué)習(xí)中。如學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)后，教師要求學(xué)生以“我們的校園”為主題，畫10樣事物，要反映1-10這些數(shù)。學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象，運(yùn)用手中的畫筆展示自己色彩斑斕的校園。學(xué)生的畫是天真的、稚嫩的，也是有差異的，教師以無比的熱情肯定了每個(gè)學(xué)生的作品，讓剛?cè)雽W(xué)的孩子體驗(yàn)了成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在交流中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的存在，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、巧設(shè)練習(xí)，增添興趣

練習(xí)是使學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)得好，不僅鞏固新知識，發(fā)展學(xué)生思維，促進(jìn)智能轉(zhuǎn)化，而且使抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識趣味化，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如復(fù)習(xí)“長度單位”知識后，教師可以設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)：《淘氣的日記》：“今天早晨，我從2（ ）長的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起15（ ）長的牙刷刷完牙，急急忙忙地洗臉、吃早飯。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有200（ ）。上學(xué)路上，我看見一棵高2（ ）的樹被風(fēng)刮斷了，連忙找來了一根長3（ ）的繩子把小樹綁好，我跑步趕到學(xué)校，看到老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊從書包里翻出1（ ）長的鉛筆和4（ ）厚的筆記本，認(rèn)真地做起筆記?！边@樣將枯燥的“在括號里填上合適的單位名稱”的題目改為富有情趣的練習(xí)，增添了學(xué)生的興趣。又如學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”時(shí)，可讓學(xué)生在優(yōu)美詩文中，計(jì)算百分?jǐn)?shù)問題。這樣語、數(shù)結(jié)合，趣味融融。如題：春水春池滿，春時(shí)春草生，春人飲春酒，春鳥弄春色。（1）請朗讀這首詩，看看哪個(gè)字出現(xiàn)最多？（2）“春”字出現(xiàn)的次數(shù)占全詩總字的百分之幾？（3）課后找一首詩，使某一個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)至少占10%，然后有感情地朗讀，讓學(xué)生經(jīng)歷了找、讀、算的過程，學(xué)生的感受是豐富的，會有較大的收獲。這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，注重形式的創(chuàng)新性和內(nèi)容的趣味性，一方面鞏固知識，另一方面發(fā)展情感，同時(shí)也開拓了學(xué)生思維，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、直觀教學(xué)，啟迪興趣

數(shù)學(xué)是研究數(shù)與形的科學(xué)，數(shù)是抽象的而形是具體的、直觀的、生動的。而具體、直觀、生動最能引起感官感知。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)要適當(dāng)?shù)赝ㄟ^各種直觀教學(xué)手段和途徑，幫助學(xué)生揭示數(shù)學(xué)知識內(nèi)涵的美，從而培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的強(qiáng)烈愿望。如教學(xué)“27+6=？”時(shí)，可以在學(xué)生的課桌上都擺著兩個(gè)數(shù)位筒，數(shù)位筒中放著27枝小棒。（十位筒里放著20枝小棒，個(gè)位筒里放著7枝小棒）這時(shí)學(xué)生很有興趣地?cái)[著小棒，十分熟練地把個(gè)位筒中的7枝與桌面上的6枝中的3枝放在一起，捆成一捆放進(jìn)十位計(jì)數(shù)筒，再把剩下的3枝放進(jìn)個(gè)位筒。孩子們體驗(yàn)著“湊十”的過程，抽象的算理變得具體形象，易于理解和記憶，他們對計(jì)算法則和算理的學(xué)習(xí)不再畏懼，而感到直觀有趣。再如教學(xué)：新華小學(xué)有68人參加美術(shù)組和歌唱組，其中45人參加了美術(shù)組，37人參加了歌唱組。既參加美術(shù)組又參加歌唱組的有多少人？同學(xué)們列出不同的錯誤算式，顯然孩子們對抽象的數(shù)量關(guān)系沒能很好把握。教師可以借助數(shù)與形的結(jié)合（畫圖），使數(shù)量關(guān)系一目了然?？吹綀D后，學(xué)生從不同的角度列出了正確算式（1）45+37-68；（2）45-（68-37）；（3）37-（68-45）；這樣的教學(xué)直觀形象又清晰美觀，同學(xué)們在解題的過程中感受數(shù)與形的結(jié)合美。這種感受能給學(xué)生力量，能啟迪學(xué)生的興趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。

總之，趣味盎然的數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的土壤，也是教師所孜孜追求的理想課堂。作為教師，我們應(yīng)充分發(fā)揮課堂這一主陣地的作用，采用不同的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生自由、快樂、智慧、健康成長的樂園。